Классификация здоровьесберегающих технологий



Тема 1. Здоровьесберегающие технологии – понятие и общая характеристика.

Вопросы:

1. Здоровье как основа благополучия человека и общества.

2. Понятие «здоровьесберегающие технологии» и их функции.

3. Классификация здоровьесберегающих технологий.

1. Здоровье как основа благополучия человека и общества.

Здоровье – основа формирования личности. Здоровье по праву является одной из основных ценностей человека. Оно представляет собой важную составляющую счастья. Здоровье человека составляет непременное условие эффективной деятельности, через которую человек добивается успехов в работе, в других сферах жизни.

Охрану здоровья членов общества можно назвать приоритетным направлением деятельности всего общества, поскольку лишь здоровые люди в состоянии эффективно работать, вести полноценную социальную жизнь и приносить пользу обществу и государству.

Охрана здоровья человека – одна из функций государства. В мировом масштабе охраной здоровья человечества занимается Всемирная организация здравоохранения.

В уставе Всемирной организации здравоохранения1948 г. здоровье определяется как «состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только как отсутствие болезни или физических дефектов».

Сохранение здоровья зависит не только от генетики человека, но и от социально-экономических, экологических, педагогических факторов, от образа жизни, питания, наличия или отсутствия вредных привычек. Здоровье человека зависит, прежде всего, от образа жизни.

Здоровый образ жизни является предпосылкой для развития разных сторон жизнедеятельности человека, достижения им активного долголетия и полноценного выполнения социальных функций, для активного участия в трудовой, общественной, семейно-бытовой, досуговой формах жизнедеятельности.

Актуальность здорового образа жизни вызвана возрастанием и изменением характера нагрузок на организм человека в связи с усложнением общественной жизни, увеличением рисков техногенного, экологического, психологического, политического и военного характера, провоцирующих негативные сдвиги в состоянии здоровья.

Здоровый образ жизни объединяет все, что способствует выполнению человеком профессиональных, общественных, семейных и бытовых функций в оптимальных для здоровья условиях.Здоровый образ жизни также определяет направленность усилий личности в сохранении и укреплении индивидуального и общественного здоровья.

Здоровый образ жизни человека во многом зависит от личностных и морально-волевых качеств человека, от его личного выбора. В психолого-педагогическом направлении здоровый образ жизни рассматривается с точки зрения сознания, психологии человека, мотивации.

Зачастую у людей отсутствует заинтересованность в занятиях оздоровительного характера, люди не готовы к ограничениям, которые несет в себе здоровый образ жизни.  Выполнение необходимых правил здорового образа жизни требует от человека значительных волевых усилий. Поэтому, общество и государство должны формировать культуру здорового образа жизни и здоровьесберегающее поведение людей с помощью целенаправленных воздействий, которые можно отнести к здоровьесберегающим воздействиям и здоровьесберегающим технологиям.

Формирование здорового образа жизни – задача не только самого человека, но и государства. Наряду с медицинским и педагогическим аспектами здорового образа жизни существуют политико-административный, правовой, экономический, информационный и другие аспекты формирования здорового образа жизни.

В настоящее во многих государствах мира появилось представление о том, что здоровый образ жизни необходимо формировать с помощью целой системы мероприятий. Практические, технологические аспекты формирования здорового образа жизни изучает дисциплина «Здоровьесберегающие технологии».

Понятие «здоровьесберегающие технологии» и их функции

Технологияот др.- греч. технэ – искусство, мастерство, умение, логос – слово, мысль – сумма (система) последовательных, целенаправленных, заведомо эффективных действий, направленных на достижение необходимого результата.

В технике, в промышленности технологии связаны с производственной деятельностью людей и позволяют получить продукцию с заданными параметрами. В медицине это – все разрешенные к применению методы диагностики, лечения, профилактики и реабилитации заболеваний, а также технические средства, медикаменты и т.д., способствующие эффективному оказанию медицинской помощи, имеющие своим основным результатом лечение тех ил иных заболеваний.

В промышленности и сельском хозяйстве изложение технологии описывается в документах, именуемых операционная карта технологического процесса (при подробном описании) или маршрутная карта (при кратком описании). В медицине технологии лечения описываются в протоколах лечения тех или иных заболеваний, а также в конкретных методиках.

Здоровьесберегающие технологииэто социальные технологии, направленные на формирование здорового образа жизни, профилактику заболеваний и минимизацию факторов риска, приносящих вред здоровью людей. Они связаны с различными сферами жизнедеятельности человека и общества – сферами медицины и охраны здоровья, сферами образования, политики и права, экономики, экологии, сферой культуры и информационной сферой. В широком смысле здоровьесберегающие технологии – это все те технологии, использование которых идет на пользу здоровья.

Одна из основных целей применения здоровьесберегающих технологий – формирование культуры здорового образа жизни и здоровьесберегающего поведения.

Понятие «здоровьесберегающие технологии» (ЗТ) появилось в сфере образования. До сих пор это понятие воспринимается многими педагогами как аналог санитарно-гигиенических мероприятий. Это свидетельствуют об искаженном понимании термина «здоровьесберегающие технологии», примитивных представлениях о содержании работы, которую должны проводить образовательные учреждения для осуществления важнейшей задачи – сохранения и укрепления здоровья учащихся. Понятие «Здоровьесберегающие технологии» применяются в настоящее время не только в сфере образования и педагогики, но и в сфере охраны здоровья граждан.

В сфере охраны здоровья применение здоровьесберегающих технологий направлено на профилактику различных неинфекционных и инфекционных и заболеваний, риск возникновения которых связан с образом жизни людей.

Функции здоровьесберегающих технологий:

- Формирующая – осуществляется на основе биологических и социальных закономерностей становления личности. В основе формирования личности лежат наследственные качества, предопределяющие индивидуальные физические и психические свойства.

- Информативно - коммуникативная – обеспечивает трансляцию опыта ведения здорового образа жизни, преемственность традиций, ценностных ориентации, формирующих бережное отношение к индивидуальному здоровью, ценности каждой человеческой жизни;

- Диагностическая – заключается в мониторинге здоровья индивидов в конкретных учебных и профессиональных коллективах, обеспечивает инструментально выверенный анализ состояния здоровья человека и подбор необходимых технологий здоровьесбережения.

- Рефлексивная – заключается в переосмыслении предшествующего личностного опыта, в сохранении и приумножении здоровья, что позволяет соизмерить реально достигнутые результаты с перспективами;

- Интегративная – объединяет достижения различных наук, различные научные концепции и системы воспитания, народные традиции здорового образа жизни, направляя их по пути сохранения здоровья подрастающего поколения.

- Защитно-профилактическая– защита отдельного индивида, больших и малых социальных групп и общества в целом от неблагоприятных воздействий, приносящих вред индивидуальному и популяционному здоровью. Это, в частности, выполнение санитарно-гигиенических требований, регламентированных СанПиНами; поддержание чистоты и проведение прививок с целью предупреждения инфекций; ограничение предельного уровня учебной нагрузки, использование страховочных средств и защитных приспособлений в спортзалах с целью профилактики травматизма и т.п.

- Компенсаторно-нейтрализующая– восполнение недостатка того, что требуется организму для полноценной жизнедеятельности, или хотя бы на частичная нейтрализация негативных факторов, приносящих вред здоровью (уроки физкультуры и физкультминутки в школах, направленные на компенсацию последствий гиподинамии, эмоциональные разрядки и «минутки покоя», позволяющие частично нейтрализовать стрессогенные воздействия, снять психоэмоциональное напряжение и др.). изкультминутки ы в школах, . вред здоровью.

еш-мобы, информационные ни, ов и лекций по здоровому образу жизни и т.д.

 

- Стимулирующая – направлена на активизацию собственных сил организма, использование его ресурсов для выхода из нежелательного состояния (температурное закаливание, физические нагрузки); формирование мотивации личности к ведению здорового образа жизни.

- Личностно-развивающая – формирование культуры здорового образа жизни, укрепление психологического и нравственного здоровья личности.

Цели, преследуемые в ходе реализации здоровьесберегающих технологий:

- разработка и реализация представлений о сущности здоровья;

- разработка и построение диагностической и мониторинговой моделей оценки и прогнозирования уровня здоровья;

- формирование «психологии» здоровья, мотивации к коррекции образа жизни индивида с целью укрепления здоровья;

- реализация индивидуальных оздоровительных программ;

- овладение методиками и методами современных здоровьесберегающих технологий, умений использования их в практической деятельности;

- познание индивидуальных особенностей организма;

- приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной сфере;

- создание информационного поля по проблеме здоровьесбережения.

- создание условий для повышения профессионального уровня в овладении знаниями как теоретическими, так и практическими в области охраны детства, здоровьесберегающего сопровождения, внедрения здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательную систему образовательного учреждения -формирование умений по адаптированию некоторых здоровьесберегающих технологий к конкретным сферам общественной жизни.

Принципы здоровьесберегающих технологий:

• принцип «Не навреди!»;

• принцип сознательности и активности;

• принцип непрерывности здоровьесберегающего процесса;

• принцип систематичности и последовательности;

• принцип доступности и индивидуальности;

• принцип всестороннего и гармонического развития личности;

• принцип системного чередования нагрузок и отдыха;

• принцип постепенного наращивания оздоровительных воздействий;

• принцип возрастной адекватности здоровьесберегающего процесса.

 

Классификация здоровьесберегающих технологий.

Выделенные технологии могут быть представлены в иерархическом порядке.


Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 2936; Мы поможем в написании вашей работы!






Мы поможем в написании ваших работ!