Белоусова А.К. Возрастная психология. Учебник. Гриф УМО по классическому университетскому образованию. – М.: Феникс, 2012
Колюцкий В.Н. Психология развития и возрастная психологи: полный жизненный цикл человека. Учебное пособие для вузов. – М.: Академический проект, 2013.
б) дополнительная литература:
1. Анастази, А. Психология тестирования. В 2 книгах / А. Анастази. – М.: Педагогика, 1982.
2. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2003. – 688 с.
3. Андреева, Г.М. Социальная психология: Учебник. 2-е изд., доп. и перераб. / Г.М. Андреева.– М.: Изд-во МГУ, 1988. – 432 с.
4. Басова, В.М. Система подготовки студентов университета к социально-педагогической деятельности / В.М. Басова. – Кострома, 2002. – 124 с.
5. Берулава, Г.А. Методологические основы практической психологии / Г.А. Берулава. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. – 192 с.
6. Василюк, Ф.Е. Методологический анализ в психологии / Ф.Е. Василюк.– М.: МГППУ; Смысл, 2003.—240 с.
7. Вилюнас, В.К. Психологические механизмы мотивации человека / В.К. Вилюнас. – М.,1990.
8. Вилюнас, В.К. Психология эмоциональных процессов / В.К. Вилюнас. – М., 1976.
9. Гальперин, П.Я. Лекции по психологии / П.Я. Гальперин. – М.: Книжный дом «Университет»: Высшая школа, 2002. – 400 с.
10. Гальперин, П.Я. Психология как объективная наука / П.Я. Гальперин. – М. – Воронеж, 1998. – 480с.
11. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию / Ю.Б. Гиппенрейтер.– М., 1988.
12. Готстданкер, Р. Основы психологического эксперимента / Р. Гостданкер. – М., 1982.
|
|
|
13. Гудвин, Дж. Исследование в психологии: методы и планирование / Дж. Гудвин.– СПб.: Питер, 2004. – 558 с.
14. Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М., 1996.
15. Дорфман, Л.Я. Методологические основы эмпирической психологии: от понимания к технологии / Л.Я. Дорфман. – М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2005. – 288 с.
16. Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология: Учебное пособие / В.Н. Дружинин. – М.: ИНФРА-М, 1997.
17. Зинченко, В.П. Человек развивающийся / В.П. Зинченко, Е.Б. Моргунов. – М., 1994.
18. Зорина, Л.Я. Дидактические аспекты естественнонаучного образования / Л.Я. Зорина. – М.,1993.
19. Ильясов, И.И. Структура процесса учения / И.И.Ильясов. – М.: Издательство Московского университета, 1986.
20. Ильясов, И.И. Проектирование курса обучения по учебной дисциплине / И.И. Ильясов, Н.А. Галатенко. – М., 1994.
21. Корнилова, Т.В. Экспериментальная психология: Теория и методы: Учебник для вузов / Т.В. Корнилова. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 381 с.
22. Корнилова, Т.В. Методологические основы психологии / Т.В. Корнилова, С.Д. Смирнов. – СПб.: Питер, 2007. – 320 с.
23. Кэмпбелл, Дж. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях: Пер. с англ / Дж.Кэмпбелл. – М.: Прогресс, 1980. – 390 с.
|
|
|
24. Леонтьев, А.А. Деятельный ум (Деятельность, Знак, Личность) / А.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 2001. – 392 с.
25. Леонтьев, А.А. Основы психолингвистики / А.А. Леонтьев. – М., 1997. – 287 с.
26. Леонтьев, А.А. Психология общения /А.А. Леонтьев. – М.,1997. – 365 с.
27. Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения. В 2 томах / А.Н. Леонтьев. – М., 1983.
28. Леонтьев, А.Н. Лекции по общей психологии / А.Н. Леонтьев. – М.: Смысл, 2000.
29. Леонтьев, А.Н. Философия психологии / А.Н. Леонтьев. – М., 1994.
30. Леонтьев, Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности / Д.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 1999 – 487 с.
31. Лубовский, Д.В. Введение в методологические основы психологии / Д.В. Лубовский. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005. – 224 с.
32. Лурия, А.Р. Язык и сознание / А.Р. Лурия. – М., 1979.
33. Маланов, С.В. Методологические и теоретические основы психологии / С.В.Маланов. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005. – 336 с.
34. Милграм, С. Эксперимент в социальной психологии / С. Милграм. – СПб.: «Питер», 2000. – 336 с.
35. Миллер, С. Психология развития: методы исследования / С. Миллер. – СПб.: Питер, 2002. – 464 с.
|
|
|
36. Мудрик, А.В. Общение в процессе воспитания: Учебное пособие / А.В.Мудрик. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 320 с.
37. Наследов, А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных / А.Д. Наследов. – СПб.: Речь, 2007. – 392 с.
38. Настольная книга классного руководителя / Сост. В. Березина, Л.И. Виноградова. – М.: Астрель, 2003. – 574 с.
39. Новикова, Л.И. Теория и практика воспитательных систем: В 2 т. / Л.И. Новикова.– М., 1991. – 260 с.
40. Петровский, А.В. Теоретическая психология / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – М., 2001.
41. Поппер, К Логика и рост научного познания / К. Поппер. – М., 1983.
42. Поппер, К.Р Предположение и опровержения: Рост научного знания / К.Р. Поппер. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ЗАО НПП «Ермак», 2004. – 638 с.
43. Пуанкаре, А. О науке / А. Пуанкаре. – М.: «Наука», 1990. – 736 с.
44. Решетова, З.А. Реализация принципов системного подхода в учебных предметах / З.А. Решетова. – М., 1986.
45. Розин, В.М. Типы и дискурсы научного мышления / В.М. Розин. – М.: Эдиториал УРСС, 2000. – 248 с.
46. Рубинштейн, С.Л. Бытие и сознание / С.Л. Рубинштейн. – М., 1957.
47. Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – М., 1973.
48. Рузавин, Г.И. Логика и аргументация / Г.И. Рузавин. – М., 1997.
|
|
|
49. Салмина, Н.Г. Знак и символ в обучении / Н.Г. Салмина. – М.: Издательство МГУ, 1988.
50. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е.В.Сидоренко. – СПб.: Речь, 2001.
51. Соколова, Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии / Е.Е.Соколова. – М., 1994.
52. Соломоник, А. Семиотика и лингвистика / А. Соломоник. – М., 1995.
53. Степин, В.С. Философия науки и техники / В.С. Степин, В.Г. Горохов, М.А. Розов. – М., 1995.
54. Философия и методология науки. В 2 частях. – М.: SvR-Аргус, 1994.
55. Формирование системного мышления в обучении / Под ред. проф. З.А. Решетовой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 344 с.
56. Холл, К. Теории личности / К. Холл, Г. Линдсей. – М.,1997.
57. Хьелл, Л. Теории личности. Основные положения, исследования и применение / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб.: Питер, 1997. – 608 с.
58. Щедpовицкий, Г.П. Избpанные тpуды / Г.П. Щедровицкий. – М., 1995.
59. Щедровицкий, Г.П. Философия. Наука. Методология / Г.П.Щедровицкий.– М., 1997.
в) ресурсы сети «Интернет»:
1. www.ozon.ru
2. www.kodges.ru
3. www.librusek.ru
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 635; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!