Максимальное количество баллов по дисциплине 68 баллов



 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Список литературы

Основная литература

1. Парамонова Л. Логопедия для всех /Людмила Парамонова.-4-е изд.-СПб.:Питер,2010

2. Логопедия:учеб. для пед.вузов /ред. Л.С. Волкова.-Изд. 5-е, перераб. и доп.-М.:Владос,2009

  1. Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие / Под общ. ред. д..п.н., проф. Г.В.Чиркиной. – 3-е изд., испр. – М., АРКТИ, 2005.

Дополнительная литература

4. Бадалян Л.О. Невропатологи: Учебник для студ. дефектол. фак. высш. пед. учеб.заведений./Л.О. Бадалян. - М.: 2001

5. Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи./В.П. Глухов. – М., Аркти, 2002. – С. 144.

6. Корнев, А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты./А.Н. Корнев. – СПб.: Речь, 2006.

  1. Левина Р.Е. Нарушения речи и письма у детей: Избранные труды /Р.Е. Левина. - М.: АРКТИ, 2005.

8. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под общ.ред. проф. Г.В. Чиркиной. – 3-е изд., доп. - М.: АРКТИ, 2003. - 240 с.

9. Селивёрстов В.И. Понятийно-терминологический словарь логопеда./В.И. Селивёрстов. – М.: 2004.

10. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: практ. пособие / Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина. – 3-е изд-е. – М., Айрис –пресс, 2005. – С. 224.

11. Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): X 91 Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений: В 2 тт. Т. II / Под ред. Л. С. Волковой и В. И. Селиверстова. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997.

12. Шкловский В.М. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии. / Т.Г. Визель, В.М. Шкловский. – М.: 2000.

13. Шохор-Троцкая М.К. Логопедическая работа при афазии на раннем этапе восстановления. /М.К. Шохор-Троцкая – М.: 2002.

14. Шохор-Троцкая М.К. Речь и афазия: Методологический подход к преодолению речевых расстройств./ М.К. Шохор-Троцкая. - М.: 2001.

15. Цветкова Л.С. Нейропсихология и афазия. /Л.С. Цветкова.– М.: 2001.

16. Цветкова Л.С. К вопросу о природе афазии и учении о факторе: (о причинах нарушений речи) // Вопросы психологии. –2002. №4.

3.2Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

  1. Беккер К.П. Логопедия. / К.П. Беккер, М. Совак. -  М.,1981.

18. Бурлакова М.К. Коррекция сложных речевых расстройств: Сборник упражнений. / М.К. Бурлакова. - М.: 1997.

19. Визель Т.Г. Как вернуть речь: Инсульт и нарушения речи. Афазия и ее формы. Дизартрия и ее формы. Восстановление речевой функции. Уход за больными./Т.Г. Визель. - М.: 2001.

20. Жинкин, Н.И. Механизмы речи / Н.И. Жинкин. – М. : 1958. – 370.с.

  1. Жукова Н.С. и др. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. – М., 1990.
  2. Ковшиков В.А. Экспрессивная алалия./В.А. Ковшиков. – М.: 2001

23. Логопедия: методические традиции и новаторство / Под ред. С.Н. Шаховской, Т.В. Волосовец. - Москва-Воронеж, 2003.

  1. Логопедия. Методическое наследие: в 5 кн.: пособие для логопедов и студентов дефектолог. фак.пед. вузов / авт-сост. С.Н.Шаховская, Т.Н.Волосовец, Л.Г.Парамонова, Ред. Л.С.Волкова. – М.: Владос., Кн.4: Алалия. Афазия, 2003.

25. Логопедия. Методическое наследие: в 5 кн.: пособие для логопедов и студентов дефектолог. фак.пед. вузов / авт-сост. С.Н.Шаховская, Т.Н.Волосовец, Л.Г.Парамонова, Ред. Л.С.Волкова. – М.: Владос., Кн.5: ФФН.ОНР., 2003.

26. Лурия А.Р. Потерянный и возвращенный мир. Нейропсихологическая диагностика. /Под ред. Е.Д.Хомской. – . М.: 2004.

27. Примерная адаптированная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Л. Б. Баряева, Т.В. Волосовец, О. П. Гаврилушкина, Г. Г. Голубева и др.; Под.ред. проф. Л. В. Лопатиной. — СПб.: 2014..

28. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. /Под. ред . Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной. – М.: Изд-во «Просвещение». – 2008.

29. Репина З.А. Нейропсихологическое обследование детей с тяжелыми дефектами речи./З.А. Репина. - Челябинск: Репринт, 1997.

30. Соботович Е.Ф. К вопросу о дифференциальной диагностике моторной алалии и олигофрении // Нервно-психические и речевые нарушения. /Е.Ф. Соботович.– Л.: 1982.

31. Филичева, Т.Б. Воспитание /и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Программно-методические рекомендации / Т.Б. Филичева, Т.В Туманова, Г.В.Чиркина. – 2-ое изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 189 с.

32. Фишман М.Н. Нейрофизиологические механизмы отклонений в умственном развитии у детей. – М., 2001.

33. Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение./Л.С. Цветкова. – М.: 2001.

34. Цветкова Л. С. Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление. /Л.С. Цветкова..-М.: Воронеж: МОДЭК; МПСИ, 2000.

35. Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. /Л.С. Цветкова. - М.: 1985, 2004.

  1. Шохор-Троцкая М.К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии.– М., 2002.

 


Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 114;