Максимальное количество баллов по дисциплине 68 баллов
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Список литературы
Основная литература
1. Парамонова Л. Логопедия для всех /Людмила Парамонова.-4-е изд.-СПб.:Питер,2010
2. Логопедия:учеб. для пед.вузов /ред. Л.С. Волкова.-Изд. 5-е, перераб. и доп.-М.:Владос,2009
- Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие / Под общ. ред. д..п.н., проф. Г.В.Чиркиной. – 3-е изд., испр. – М., АРКТИ, 2005.
Дополнительная литература
4. Бадалян Л.О. Невропатологи: Учебник для студ. дефектол. фак. высш. пед. учеб.заведений./Л.О. Бадалян. - М.: 2001
5. Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи./В.П. Глухов. – М., Аркти, 2002. – С. 144.
6. Корнев, А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты./А.Н. Корнев. – СПб.: Речь, 2006.
- Левина Р.Е. Нарушения речи и письма у детей: Избранные труды /Р.Е. Левина. - М.: АРКТИ, 2005.
8. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под общ.ред. проф. Г.В. Чиркиной. – 3-е изд., доп. - М.: АРКТИ, 2003. - 240 с.
9. Селивёрстов В.И. Понятийно-терминологический словарь логопеда./В.И. Селивёрстов. – М.: 2004.
10. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: практ. пособие / Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина. – 3-е изд-е. – М., Айрис –пресс, 2005. – С. 224.
11. Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): X 91 Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений: В 2 тт. Т. II / Под ред. Л. С. Волковой и В. И. Селиверстова. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997.
|
|
|
12. Шкловский В.М. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии. / Т.Г. Визель, В.М. Шкловский. – М.: 2000.
13. Шохор-Троцкая М.К. Логопедическая работа при афазии на раннем этапе восстановления. /М.К. Шохор-Троцкая – М.: 2002.
14. Шохор-Троцкая М.К. Речь и афазия: Методологический подход к преодолению речевых расстройств./ М.К. Шохор-Троцкая. - М.: 2001.
15. Цветкова Л.С. Нейропсихология и афазия. /Л.С. Цветкова.– М.: 2001.
16. Цветкова Л.С. К вопросу о природе афазии и учении о факторе: (о причинах нарушений речи) // Вопросы психологии. –2002. №4.
3.2Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
- Беккер К.П. Логопедия. / К.П. Беккер, М. Совак. - М.,1981.
18. Бурлакова М.К. Коррекция сложных речевых расстройств: Сборник упражнений. / М.К. Бурлакова. - М.: 1997.
19. Визель Т.Г. Как вернуть речь: Инсульт и нарушения речи. Афазия и ее формы. Дизартрия и ее формы. Восстановление речевой функции. Уход за больными./Т.Г. Визель. - М.: 2001.
20. Жинкин, Н.И. Механизмы речи / Н.И. Жинкин. – М. : 1958. – 370.с.
- Жукова Н.С. и др. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. – М., 1990.
- Ковшиков В.А. Экспрессивная алалия./В.А. Ковшиков. – М.: 2001
23. Логопедия: методические традиции и новаторство / Под ред. С.Н. Шаховской, Т.В. Волосовец. - Москва-Воронеж, 2003.
|
|
|
- Логопедия. Методическое наследие: в 5 кн.: пособие для логопедов и студентов дефектолог. фак.пед. вузов / авт-сост. С.Н.Шаховская, Т.Н.Волосовец, Л.Г.Парамонова, Ред. Л.С.Волкова. – М.: Владос., Кн.4: Алалия. Афазия, 2003.
25. Логопедия. Методическое наследие: в 5 кн.: пособие для логопедов и студентов дефектолог. фак.пед. вузов / авт-сост. С.Н.Шаховская, Т.Н.Волосовец, Л.Г.Парамонова, Ред. Л.С.Волкова. – М.: Владос., Кн.5: ФФН.ОНР., 2003.
26. Лурия А.Р. Потерянный и возвращенный мир. Нейропсихологическая диагностика. /Под ред. Е.Д.Хомской. – . М.: 2004.
27. Примерная адаптированная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Л. Б. Баряева, Т.В. Волосовец, О. П. Гаврилушкина, Г. Г. Голубева и др.; Под.ред. проф. Л. В. Лопатиной. — СПб.: 2014..
28. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. /Под. ред . Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной. – М.: Изд-во «Просвещение». – 2008.
29. Репина З.А. Нейропсихологическое обследование детей с тяжелыми дефектами речи./З.А. Репина. - Челябинск: Репринт, 1997.
|
|
|
30. Соботович Е.Ф. К вопросу о дифференциальной диагностике моторной алалии и олигофрении // Нервно-психические и речевые нарушения. /Е.Ф. Соботович.– Л.: 1982.
31. Филичева, Т.Б. Воспитание /и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Программно-методические рекомендации / Т.Б. Филичева, Т.В Туманова, Г.В.Чиркина. – 2-ое изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 189 с.
32. Фишман М.Н. Нейрофизиологические механизмы отклонений в умственном развитии у детей. – М., 2001.
33. Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение./Л.С. Цветкова. – М.: 2001.
34. Цветкова Л. С. Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление. /Л.С. Цветкова..-М.: Воронеж: МОДЭК; МПСИ, 2000.
35. Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. /Л.С. Цветкова. - М.: 1985, 2004.
- Шохор-Троцкая М.К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии.– М., 2002.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 264; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!