Карта психолого-педагогического сопровождения ребенка



ФИО (шифр) _______________________

Класс______Школа__________________

 

Социально-психологические характеристики и методы исследования

Этапы исследования

На входе 2 3 4 На выходе
1 Познавательная сфера: - память - внимание - мышление          
2. Личностные характеристики: - акцентуации характера - личностные особенности (Кеттелл) - самооценка - темперамент (Айзенк)          
3.Адаптационные возможности: – уровень тревожности – агрессивность – склонность к девиантным формам поведения          
4. Мотивационная сфера: - профессиональные предпочтения (ДДО) - мотивация к учению          
5.Межличностное взаимодействие: - социометрический статус - потребность в общении          
6. Проективные методики: - Дом-Дерево-Человек - Несуществующее животное - Рисунок семьи -Такие разные деревья          
7. Участие в групповых занятиях, тренингах (вид занятия, тематика, проблема, результативность)          
8. Индивидуальное консультирование (запрос, методы воздействия, результативность)          
9. Семейное консультирование (запрос, методы воздействия, результативность)          

 

                     

Дневник посещений учащихся на дому

ДАТА ФАМИЛИЯ РЕЗУЛЬТАТ
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

 

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА_______ КЛАССА

                           20__/__ учебный год

1. Количество детей в классе_____________________________________________

2. Количество семей:__________________________________

А) полных____________________________________________

Б) неполных_________________________________________

3 Количество родителей_________________________________

4 Образовательный уровень родителей___________________

а) имеющих высшее образование________________________

б) среднее специальное________________________________

в) 11 классов_________________________________________

г) 9 классов__________________________________________

д) меньше 9 классов___________________________________

1. Количество детей в семье:

А) более 3_х чел._______________________________________

Б) 3 чел._____________________________________________

В) 2 чел.____________________________________________

Г) 1 чел_____________________________________________

2. Работают на государственных предприятиях_____________

3. В частных организациях_____________________________

4. Не работают нигде_________________________________

5. Количество семей, имеющих нормальные_жилищные условия_____________________________________________

10 Количество семей, не имеющих нормальных жилищных условий______________________________________________

11. Материально обеспечены___________________________

12 Материально не обеспечены__________________________

13 Количество родителей, имеющих разносторонние интересы_________________________________________________

14 Не интересуются ни чем_______________________________

15 Наличие домашней библиотеки_________________________

16. Количество пьющих родителей:________________________

а) матерей_____________________________________________-

б) отцов_______________________________________________

17 Оказывают помощь в подготовке уроков__________________

18 Не оказывают помощи в подготовке уроков___________________________________________________

19 Отношение родителей к дальнейшему образованию ребенка__________________________________________

 А) получение высшего образования_______________________

Б) среднего специального________________________________

В) среднего_____________________________________________

Г) профессионально – технического_______________________

    Д) достаточно 9 классов_______________________________________________

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ УЧАЩЕГОСЯ И ЕГО СЕМЬИ

 

   __________________________________________

фамилия

  __________________________________________

имя, отчество

____________________________________

дата рождения

№ школы_______________________

класс___________________________

классный руководитель___________________________

                                   ___________________________

                                            дата заполнения паспорта

 

Характеристика учащегося. Учебная деятельность.

Отношение к учебе:___________________________________

- заинтересованность;

- увлечение;

- безразличное;

- отрицательное.

Формы выполнения учебной работы:_____________________

- старательность;

- аккуратность;

- организованность.

Уровень развития внимания:____________________________

- высокая;

- средний;

- низкий.

Запоминание учебного материала:_________________________________

- быстрое;

- медленное;

- не запоминает.

                      По каким предметам испытывает       Причины затруднений:

     существенные трудности:

                   _____________________             ____________________

                   _____________________             ____________________

 

Выполнение школьного режима и правил поведения на уроке: _______________________________________________________

  

Реакция на критические замечания учителя и на оценки:

- спокойная;

- заинтересованная;

- пассивная;

- агрессивная;

- непредсказуемая.

Реакция на собственные неудачи в учебе:

- переживание;

- подъем активности;

- спад активности;

- пассивность;

- равнодушие.

Способность учащегося к самооценке своих способностей,    успехов и неудач в учебе:                                                    

                           - завышена;

- занижена;

- адекватна.

Творческие способности:

               общие:                                                          специальные:

 

__________________________              ____________________________

Предметы, вызывающие                                   Причина интереса:

повышенный интерес учащегося:

 

 

_______________________________________________

 

__________________________________________________________________

Какая область знаний вызывает повышенный интерес учащегося, почему?

 

__________________________________________________________________

 

 

Рекомендации Проведенная работа. Дата. Результат.
   
     
     
     

 

 

Характеристика учащегося.

Межличностное общение.

 

Какое положение занимает учащийся в коллективе?

(лидер, популярный, приятный, непопулярный, изолированный, отверженный)

Как относится учащийся к мнению коллектива, требованиям, критическим замечаниям?

(благожелательно, серьезно, болезненно, равнодушно, враждебно).

Стиль отношений со сверстниками: спокойно-доброжелательный; агрессивный; неустойчивый; обособленный.

Пользуется ли авторитетом в коллективе: большинства учащихся; только мальчиков; только девочек; небольшой группы; не пользуется авторитетом.

Имеет ли друзей: только в своем классе; вне класса; и в классе и вне класса; сверстников; старше себя; младше себя; ни с кем не дружит.

В качестве кого участвует в школьных мероприятиях: инициатор; организатор; активный участник; пассивный исполнитель; дезорганизатор; не участвует.

Как выполняет общественные поручения: с удовольствием; хорошо; удовлетворительно; плохо; уклоняется от поручений.

С кем чаще всего бывают конфликты: с одноклассниками; учащимися других классов; учителями; родителями и родственниками.

 

Рекомендации Проведенная работа. Дата. Результат.
     
     
     
     

          

Социально-демографический паспорт семьи

 

                     Домашний адрес:____________________________________

                     Телефон:___________________________________________

                     Мать:_____________________________________________

                     Место работы:______________________________________

                     Должность:________________________________________

                     Образование:_______________________________________

                      Рабочий телефон:___________________________________

                     Отец:______________________________________________

                     Место работы:______________________________________

                     Должность:_________________________________________

                     Образование:________________________________________

                     Рабочий телефон:____________________________________

С кем проживает учащийся

С родителями:_______________________________________

    С матерью:__________________________________________

С отцом:____________________________________________

С другими родственниками:____________________________

 

                                  (сведения о них)

  Сведения о других детях в семье:________________________

                                                        (степень их родства, возраст)

                      _____________________________________________________

  Бытовые условия жизни учащегося:_________________________

                                                (общие условия, условия для занятий, отдыха)

                     ____________________________________________________

  Круг интересов членов семьи(хобби):_________________________

 

_________________________________________________________________

                      Взаимоотношения учащегося с родителями и другими

                       членами семьи:

- атмосфера в семье дружная, теплая;

- отношения близкие, доверительные;

- отношения отчужденные;

- взаимопонимание ребенка с родителями;

- нет взаимопонимания.

Особенности семейного воспитания:

- строгий контроль за поведением ребенка;

- ограничение самостоятельности;

- большая самостоятельность ребенка;

- родители сотрудничают с учителями;

- вступают в противоречие с учителями.

Формы участия членов семьи в жизни класса, школы:__________

                     _______________________________________________________

 

Серьезные поступки и нарушения

 

Когда совершен Причина Какая комиссия, совет рассматривали Решения
       

Работа с родителями

Дата С кем проводилась встреча, беседа Какие вопросы обсуждались
     

 

МАТРИЦА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОБОБЩЕННОГО ПОКАЗАТЕЛЯ                                           СОЦИАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ РЕБЕНКА


Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 358;