СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
| Месяц. Неделя. | Тема занятий. | Цель |
| Октябрь 1неделя. | «Семейная экономика» 1. Игра - беседа на тему: «Что такое экономика» «Семейная экономика» 2. Чтение пословиц и поговорок на тему: «Экономическое воспитание дошкольников». 3. Создание карты города на тему «Карта путешествий» 4. Просмотр фотоальбома «Достопримечательности г. Межгорье», «природа г. Межгорье» 5. Просмотр мультипрезентации: «Люди каких профессий трудятся в г. Межгорье» 6. Аппликация на тему: Друзья Гнома Эконома | - Дать понятие категории экономика, (наука о домашнем хозяйстве); - Научить выделять в окружающем мире экономические характеристики. - Воспитывать познавательный интерес к экономической деятельности. - Учить детей слушать и понимать чему учат пословицы, развивать память и умение проговаривать отдельные фразы, воспитывать усидчивость. Развивать речь детей. - Создать карту путешествий по городу Межгорье. |
| 2неделя. | «Бюджет семьи» 1. Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Парикмахерская», «Больница». 2. Работа с родителями. Создание поделки на тему «Расходы семьи». 3. Изготовление атрибутов для игр. 4. Дидактическая игра «Какие бывают доходы» | - Дать понятие новым словам: бюджет и его составляющих (зарплата, пенсия, стипендия) - Воспитывать бережливость, расчетливость, смекалку, трудолюбие, осуждать жадность. - Дать представление о доходе, его динамике (увеличение, уменьшение); о сущности расходов, показать их многообразие. |
| Знеделя. | «Собираемся путешествовать» 1. Чтение и обсуждение сказок о потребностях и возможностях: «Сивка – бурка», «Иван-Царевич и серый волк», «Сказка о рыбаке и рыбке». 2. Дидактическая игра «Наши потребности» | - Продолжать знакомить детей с экономической категорией «Потребности» на примере человека. - Закрепить знания о видах потребностей (духовных, материальных, социальных) - Формировать умение устанавливать взаимосвязь потребностей и возможностей. - Развивать умение выделять экономическое содержание из сказочного произведения - Воспитывать настойчивость, честность, целеустремленность; отрицательное отношение к жадности. |
| 4 неделя. | «А что такое деньги?» 1. Занятие на тему «Что такое деньги»; «История возникновения денег» 2. Сюжетно-ролевая игра «Банк», «Сберкасса» 3. Экскурсия в сберегательный банк города. 4. Дидактическая игра «Путешествие денежки» 5. Настольная игра «Комерсант» 6. Просмотр видеофильма «Деньги разных стран» | - Познакомить с историей возникновения денег, их предназначением. - Познакомить с монетами, денежными единицами разных стран. - Продолжать знакомство с экономической категорией – деньги; достоинство денег (купюр), банк как место их хранения; производство денежных знаков. - Учить детей правилам поведения в общественных местах, развивать умения делать самим покупки. Воспитывать уважение к профессиям взрослых. - Закрепить знания детей о деньгах разных стран. |
| Ноябрь 1неделя. | «Это что за магазин?» 1. Экскурсия в продуктовый магазин «Маленькие покупки» 2. Сюжетно-ролевые игры «Магазин», «Рынок», «Супермаркет» 3. Проблемная ситуация «Удачная покупка» | - Учить детей правилам поведения в общественных местах, развивать умения делать самим покупки. - Продолжать учить считать; совершать покупки, определяя цену товара при помощи денег. |
| 2неделя. | «Кто же нам поможет?» 1. Экскурсия на кухню, в прачечную, в швейную комнату. 2. Беседа с инспектором ДПС, с пожарным. 3. Чтение стихов Д. Родари «Чем пахнут ремесла», С.Маршак «Почта», В.Маяковский «Кем быть» 4. Работа с родителями. Изготовление альбома «Кем я хочу быть» 5. Создание дерева «Профессии» 6. Занятие на тему «Труд пчеловода» | - Продолжать знакомить детей с экономической категорией – труд. - Расширить знакомство с видами труда сельскохозяйственный, ремесленный, домашний. - Продолжать знакомство с орудиями труда, их использование, бережное к ним отношение. - Осознавать взаимосвязь понятий «труд – продукт- деньги», и то, что стоимость продукта зависит от качества. - Формировать уважительное отношение к труду людей, умеющих хорошо трудиться и честно зарабатывать деньги, признавать авторитетными качества хозяина: бережливость, рациональность, расчетливость, экономность, трудолюбие, и вместе с тем щедрость, благородство, честность, отзывчивость - Обогащать детско - родительские отношения опытом совместной творческой деятельности. Воспитывать уважительное отношение к людям различных профессий. |
| З неделя. | «Зоопарк нашей мечты» 2. Составление карты «Потребности животных», 3. Составление карты «Потребности растений» 4. Дидактическая игра «Накорми животных зоопарка» 5. Игра в лабиринт «Дом для зайчика» | - Закрепить знания детей о потребностях животных и растений; воспитывать чувство любви к животным и желание заботиться о них. - Закреплять представления детей о животных – обитателях зоопарка. - Развивать речь, внимание. - Воспитывать желание накормить обитателей зоопарка, правильно подобрав корм. - Развивать внимание детей при прохождении по лабиринту, помочь зайчику подобрать себе жилье. |
| 4 неделя. | «Площадь мастеров» 1. Утренник – развлечение «Осенняя ярмарка» 2. Игра – занятие «Мир рекламы» 3. Создание рекламного альбома из газетных, журнальных вырезок. 4. Изготовление рекламной папки «В мире рекламы» (рисование детьми) 5. Работа с родителями. · КВН с родителями на тему «Путешествие в мир экономики» · Изготовление товара – мороженого и его реклама · Создание рекламы на товар (выпуск стенгазеты) 6. Встреча с увлеченным человеком (Мишнева М.А.- художник- оформитель) 7. Игра-занятие «Башкирская ярмарка» 8. Награждение детей дипломами «Настоящийэкономист» | - Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей; развивать семейное творчество и сотрудничество семьи и педагогов;воспитывать у детей уважение к традициям, чувство гордости за свою семью; закрепить у детей понятия «ярмарка», «товар», «деньги», «доход» и т.д.; дать почувствовать удовлетворение от совместно заработанных денег и от участия в решении о том, на что они будут потрачены. - Дать понятие экономической категории – реклама; необходимость рекламы в реализации продуктов труда ( товары, услуги). - Научить осуществлять процесс рекламирования (создания рекламы). - Развивать творческие способности. - Обогатить педагогические знания родителей по экономическому воспитанию детей, привлечь к обмену опытом. Способствовать укреплению преемственности в воспитании детей в семье и в детском саду; - Убедить родителей в важности экономического воспитания; - Способствовать развитию положительных взаимоотношений между детьми и родителями. - Побуждать к деловой активности. - Формировать представления детей об увлечениях взрослых людей и их способах реализации, познакомить с народной игрушкой – куклой самоделкой, способами изготовления куклы. - Развивать познавательный интерес и познавательную активность через совместную деятельность. - Воспитывать любознательность, уважительное отношение к деятельности взрослых людей. - Приобщение дошкольников к истокам народной культуры. - Формировать устойчивый интерес детей к народным промыслам; - Способствовать развитию памяти, интонационной выразительности речи; - Воспитывать патриотизм, любовь к Родине, чувство удовлетворения от участия в коллективной деятельности. |
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 229; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!