Тема 2.3. Человек и общество. Человек и Другие
Человек как биосоциальное существо. Личность как результат, объект и субъект общественных отношений. Социально – типическая и индивидуально – уникальная характеристики личности
Разные философские подходы к проблеме взаимопонимания людей
Культурные коды общения. Интеракция и коммуникация. Проблема диалога у М.М. Бахтина. Автор и герой эстетической деятельности.
Условия реализации межличностного диалога. Проблема одиночества (разный смысл слова «одиночество», виды одиночества).
Идеал любви как переживания и как поведения. Противоречия реальной любви. Проблема единения в любви.
Мир любви и его принципиальное отличие от миря доминирования, соперничества и жизненной борьбы.
Тема 2.4. Проблема человеческой судьбы, возможность свободы
Судьба как предзаданность, как результат случайно сложившихся обстоятельств или как цепь свободных выборов человека. Фатум и фортуна. Запад и Восток о судьбе. Стремление западного человека «построить свою судьбу», его личностная вовлеченность и эмоциональность в процессе этого «построения». Необходимость тотального контроля обстоятельств и других людей. Восточные представления о судьбе: Дао, определяющее ход вещей; жизнь не как достижение целей, а как «проживание жизни»; ситуативное изменение цели, терпение, ограничение страстей, выбор «естественных» целей; движение в потоке без предварительных программ.
|
|
|
Проблема судьбы как проблема выбора себя. Быть ли как все? Собственное и несобственное бытие по М. Хайдеггеру. Феномен усредненности. Автоматизирующий конформизм по Э.Фромму. Быть ли таким, каким велели? «Задумки» мироздания, проекты «высших сил», судьбы. Родительские сценарии (Э.Берн) в судьбе человека. Преодоление сценариев.
Можно ли «быть собой». Человек как открытая система. Человек и многообразие его ролей.
Свобода как сверхценность европейской культуры. Свобода как понятие и экзистенциальная ценность. Свобода абсолютная и относительная. Позитивный и негативный полюса свободы, свобода «от» и свобода «для».
Свобода и необходимость. Проблема соотношения свободы и необходимости в судьбе человека. Проблема предзаданности судьбы и личного выбора. Фатализм и волюнтаризм, анархизм. Свобода как познанная необходимость. Свобода как выбор, совершенный в рамках необходимости, где необходимость – спектр возможностей.
Свобода выбора как способность подняться над биологическими потребностями, над диктатом социума, над ситуацией. Поиск расширения круга возможностей – основа динамики общества. Потеря нереализованных возможностей. Потребность сужения перспектив при неопределенных последствиях выбора. Компетентность как средство сужения возможностей.
|
|
|
Условия свободного выбора - осознание последствий всех его вариантов. Внутренние запреты на определенные виды поведения. Формирование таких запретов в процессе воспитания, позитивное и негативное в них. Свобода объективная и субъективная.
Свобода выбора между добром и злом. Свобода и ответственность. Ответственность как способность адекватно ответить на вызов реальности; как способность принять на себя последствия свободного выбора; как способность признать вину и принять наказание. Ответственность перед различными субъектами : перед самим собой, перед другими людьми, перед обществом, перед Богом и т.д. Этика ответственности (К.Манхейм).
Тема 2.5. Человек умелый и человек играющий
Мифологическое объяснение возникновения труда. Труд как «проклятие».
Естественнонаучное объяснение возникновения и эволюции труда человека в истории. Труд, обращенный на природу как основа развития видов труда, обращенных на общество и самого человека (управление, образование, здравоохранение, оборона, коммуникации и искусство).
Философско—социологическое объяснение соотношения «человек—труд» (Смит, Гольбах, Гельвеций, Маркс, Чернышевский). Отчуждение труда человека. Основные выводы Маркса о преодолении отчуждения труда. А.Дж. Тойнби об отчуждении в индустриальном обществе. Количественно неопределяемые виды труда (предпринимательский риск). Проблема интеллектуальной собственности.
|
|
|
Профессиональная культура человека, ее структура и факторы развития. Система профессиональной подготовки в современных условиях, ее проблемы. Профессиональная ориентация молодежи в условиях новых технологий, быстрой сменяемости их вариаций и рыночных отношений.
Труд и природа. «Вторая» и «третья» природа. Исторические виды и формы труда. Труд как дисциплинарная практика и способ производства человека. Предпринимательский этос. Протестантская этика и дух капитализма. Тело работника. Происхождение рабочего класса. Революционное действие и практическая необходимость.
Игра как постоянный феномен человеческого существования (доказательства). Концепции игры (И.Хейзинг, С.Смирнов, Э.Берн). Классификация игр по типам, планам, стилю. Характеристики игры— аgоn, игры— а1eа, игры—mimicry и игры—ilinx. Характеристика играния (Play), вида, структуры и правил игры (Game), мотиваций игрока (Performance). Антропологический подход к игре — специфика игры—мимезис, игры—агон, игры-экстазис. Аполлоновское и дионисийское начала в культуре, выраженные в этих видах игр.
Антропологическая характеристика спорта. Специфика проявления в спорте стремления человека к доминированию, физическая культура и стиль жизни личности, факторы поведения зрителей спортивных состязаний как объект социологического исследования. Агрессивный болельщик. Социальный портрет профессионального спортсмена.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 283; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!