Глава 1. Постановка проблемы ценностных ориентаций подростков в психологической науке
Минобрнауки России
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Вятский государственный университет»
Институт Гуманитарных и Социальных Наук
Факультет истории, политических наук и культурологии
Кафедра общей и специальной психологии
Особенности ценностных ориентаций подростков
Выполнила: студентка I курса
группы ПИсОб-11
очной формы обучения:
Козлова Юлия Дмитриевна
____________/Подпись/
Научный руководитель:
канд.психол.наук., доцент
Валентина Петровна Кузьмина
____________/Подпись/
КИРОВ
2015
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 3
Глава 1. Постановка проблемы ценностных ориентаций подростков в психологической науке. 5
1.1 Понятие ценностных ориентаций. 5
1.2 Особенности психического развития в подростковом возрасте. 8
1.3 Изучение ценностных ориентаций подростков в возрастной и педагогической психологии. 13
Глава 2. Экспериментальное изучение ценностных ориентаций подростков. 16
2.1 Организация экспериментального исследования. 16
2.2 Анализ результатов экспериментального исследования. 19
2.3 Психолого-педагогические рекомендации по формированию ценностных ориентаций подростков. 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 26
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.. 27
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. 29
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. 34
ВВЕДЕНИЕ
Ценности – один из главных аспектов жизни человека, сочетание целей, идеалов, взглядов личности. Ценности как таковые являются представлением о том, что важно и значимо для коллектива, группы или отдельного человека, они несут определенный личностный или общественный смысл. Основной их функцией является оценка, как всей жизни личности, так и отдельных ее поступков и действий, таким образом, ценности выступают регулятором социального порядка.
|
|
|
Социальные (общественные) ценности являются исторически и культурно обусловленными (т.к. большинство ценностей, моральных и нравственных установок было сформировано в процессе развития общества). Ценности конкретной личности во многом формируются под влиянием социальной среды, особенностей тех социальных групп, в которые она входит.
Каждое общество имеет свою уникальную ценностно-ориентационную структуру (в зависимости от культуры, традиций и развития общества в целом). Так как набор тех или иных ценностей, которые усваивает человек в процессе социализации, ему диктует именно окружающее его общество, исследование ценностных ориентаций является весьма актуальным, в особенности в эпоху серьезных социальных изменений и преобразований, в ситуации переоценки норм морали и прежних ценностей общества.
|
|
|
Одной из самых неустойчивых и нравственно неподготовленных групп в такие кризисные периоды общества становятся подростки. Именно в подростковом возрасте интенсивно формируются мировоззрение, система оценочных суждений, нравственная сфера, идеалы и убеждения развивающегося человека. Все это усложняется отсутствием базовых ценностных ориентиров у подростков. В будущем ценностные ориентации, сформированные в подростковом возрасте, определяют особенности и характер отношений личности с окружающей действительностью и тем самым в определенной мере детерминируют ее поведение.
Исходя из вышеизложенного, мы определили цель, предмет и объект исследования.
Цель исследования: изучение ценностных ориентаций подростков
Объект: мировоззрение и нравственная сфера подростков
Предмет: особенности ценностных ориентаций в подростковом периоде
Гипотеза: мы предполагаем, что подростки владеют сформированной системой ценностных ориентаций, которая имеет определенную структуру и является индивидуальной для каждого ребенка.
На основе поставленной цели и гипотезы решаются следующие задачи:
1) Изучение источников по проблеме исследования;
2) Подбор методик исследования;
|
|
|
3) Анализ и интерпретация полученных результатов;
4) Психолого-педагогические рекомендации по проблеме исследования;
Методы исследования: методика «Определение сформированности ценностных ориентаций» Б.С.Круглова (адаптированный и модифицированный вариант методики М. Рокича), диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности (С.С. Бубнова)
База исследования: МКОУ СОШ с. Ильинска Советского района Кировской области, ученики 8 класса.
Структура курсовой работы представлена введением, двумя главами, заключением, библиографическим списком, приложениями.
Глава 1. Постановка проблемы ценностных ориентаций подростков в психологической науке
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 340; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!