Обеспечение информацией участников движения



Основным управляющим звеном в системе дорожного движения являются водители транспортных средств, конкретно определяющие направление и скорость транспортных средств в каждый момент движения. Все инженерные разработки схем и режимов движения доводятся в современных условиях до водителей с помощью таких технических средств, как дорожные знаки, дорожная разметка, светофоры, направляющие устройства, которые, по существу, являются средствами информации.

Задание 17. Дайте определение эффективному слушанию. Какой тип эффективного слушания вы используете, сели вам необходимо контролировать верное понимание слов собеседника?

1) Резюмирование;

2) Отражение чувств;

3) Перефразирование

Задание 18. Выберите из предложенных вариантов определений (дефиниций) соответствующие термину «речевая коммуникация»

1. теория и практика воздействующей речи.

2. общение людей, понимаемое в широком смысле слова не только как разговор, беседа, а как любое взаимодействие с целью обмена информацией (чтение, письмо и т.д.).

3. специфическая форма взаимодействия людей в процессе их познавательно-трудовой деятельности, осуществляемая в основном при помощи знаков

4. осознанно мотивированная человеческая активность, в которой задействованы глубинные структуры сознания, а в речевом поведении стремление к осознанию тех или иных поступков отсутствует.

Задание 19. Найдите правильный вариант завершения утверждения:

1. Дистанция, на которой разговаривают собеседники,…

а) очень символична и зависит от многих факторов;

б) не имеет значения;

в) зависит только от национальных особенностей;

г)зависит только от взаимоотношений собеседников;

д) определяется статусом собеседников.

2. Какой вид улыбки наиболее уместен в деловом общении?

а) заискивающая;

б) адекватная ситуации;

в) дружелюбная;

г) ироничная;

д) насмешливая.

3. Если человек во время разговора часто отводит глаза от своего собеседника, это может означать, что …

а) он собирается с мыслями;

б) он нервничает;

в) разговор его мало интересует;

г) ещё не всё сказано;

д) в зависимости от ситуации, возможен любой из приведенных вариантов.

4. Какое средство невербального общения слушающего поощряет говорящего к продолжению разговора?

а) увеличение дистанции слушающим собеседником;

б) очень широкая улыбка;

в) постоянное сокращение дистанции во время разговора;

г) заинтересованный взгляд с нечастыми кивками головой;

д) частый отвод взгляда в сторону.

5. Равноправие участников, свободный обмен мнениями и взглядами подразумевает беседа:

а) за T-образным столом;

б) за круглым столом;

в) за квадратным столом;

г) за журнальным столиком;

д) этот психологический аспект не учитывается.

 

Задание 20. Дайте определение следующим общенаучным терминам: Подготовьтесь к их написанию под диктовку (при принятии зачета).

Интеграция, сегрегация, генезис, коррелят, детерминировать, гипотеза, парадигма.

Толерантность, антиномия, верификация, дискурс, догма, дуализм, имманентный, инвариант, квинтэссенция, периферия, нивелировать.

Задание 21. Дайте определение функциональному стилю речи. К каким стилям относятся данные жанры речи. Заполните таблицу по образцу.

 

Научный стиль Деловой стиль Публицистический стиль Разговорный стиль Художественный стиль
тезисы протокол очерк реплика повесть

Диссертация, реферат, отчет, роман, репортаж, рецензия на дипломную работу, повестка, заявление, акт, открытое письмо, диссертация, учебное пособие, конспект, докладная, сопроводительное письмо, обвинительное заключение, доверенность, басня, рассказ, лозунг, листовка, закон, приветственная речь, анкета, характеристика, статья в научном издании, объявление, договор, указ, интервью, , патентное описание, расписка.

 

Задание 22. Замените приведенные ниже глаголы устойчивыми глагольно-именными словосочетаниями, характерными для официально-делового стиля.

Образец: Дополнить – внести дополнения.

Помочь, завершить, содействовать, изменить, проконтролировать, поддержать, заявить, услужить, ошибиться, повлиять, разъяснить, воздействовать, доверить, перестроить.

 

Задание 23. Найдите ошибки в данном заявлении. Отредактируйте текст.

 

Декану экономического факультета

Технологического университета

проф. Смирнову А.С.

от студента Иванова Н.С.

 

Заявление.

В связи с тем, что я устроился на работу в фирму РИВС, прошу перевести меня на вечернее отделение, так как я не могу учиться в дневное время. С уважением.

 

10 сентября 2018 г.                                        ………….Н.С. Иванов

 

Задание 24. Перепишите текст, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя знаки препинания. Внесенные исправления выделите (подчеркните).

 

В..прос о том (за)чем нужна грам..тность о..суждает..ся широко и пр..страстно. Казалось(бы) се..годня когда даже к..мпьютерная програм..а сп..собна выправ..ть (н..) только орфографию но и смысл от (средне)ст..тистического россиянина (н..)требу..ется знания бе..числен..ых и п..рой бес..мыслен..ых тонкостей родного прав..писания. Я уж (н..) г..ворю про запятые к..торым (н..)повезло дважды. Сначал.. в л..беральные дев..ностые их ставили где п..пало или игн..рировали (во)все утв..рждая что это авт..рский знак. П..том в стабильные нулевые люди начали испуга..но п..рестраховыват..ся и ставить запятые там где они вообще (н..)нужны. Правда вся эта путан..ица со знаками (н..)как (н..)влия..т на смысл сообщения. (За)чем(же) тогда писать грамотно?

Думаю это (н..)что (в)роде тех (н..)обходимых условностей к..торые зам..няют нам сп..цифическое собачье чутье при обнюх..вании. Сколько(нибудь) развитый с..б..седник получив электрон..ое сообщение идент..фицирует автора по тысяч.. мелочей: почерка конечно он (н..)видит если только п..слание пришло н.. в бутылк.. но письмо от филолога сод..ржащее орфографические ошибки можно ст..рать (н..)д..читывая.

У нас с..годня почти нет шансов быстро п..нять кто перед нами спос..бы м..скировки хитры и многочислен..ы. Можно с..митировать ум ком..уникабельность даже пожалуй интел..игентность. (Н..)возможно с..грать только гр..мотность ут..нчен..ую форму вежл..вости п..следний оп..знавательный знак смирен..ых и пам..тливых людей чтущих законы языка как высшую форму законов природы.

По Д. Быкову

 

Задание 25. Составьте текст резюме[2].


 


Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 285;