Материально-техническое обеспечение
Производственной практики
Производственная практика может проходить только на тех базах, которые имеют достаточное материально-техническое оснащение для проведения тех видов работ, которые предусмотрены в индивидуальном плане магистранта. Место прохождения практики должно соответствовать требованиям техники безопасности.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная литература:
1. Кикоть В. Я., Якунин В. А. Педагогика и психология высшего образования. – СПб, 1996.
2. Скок Г. Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность: Учеб. пособие для преподавателей / Отв. ред. Ю. А. Кудрявцев. – М.: «Педагогическое общество России», 2000.
3. Пидкасистый П. И., Портнов М. Л. Искусство преподавания. – М.: Изд-во «Российское педагогическое агентство», 1998.
4. Практическая психология для преподавателей. - М.: Информационно-издательский дом «Филин», 1997.
Дополнительная литература:
5. Беспалько В.П.. Слагаемые педагогической технологии. – М., 1989.
6. Васильева З.И., Казакова Е.И. Программно-методические указания к педагогической практике.- Л.,1986.
7. Государственные требования к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника для получения дополнительной квалификации "Преподаватель".
8. Кейран Л.Ф. Методика изучения системы работы учителя биологии студентами на педагогической практике - Даугавпилс, ДГПИ, 1986.
9. Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии.- М., 2000.
|
|
|
10. Методика преподавания биологии (программа для педагогических институтов). Составители И.Н. Пономарева, В.П. Соломин.- Л.:РТП РГПУ, 2003.
11. Методы педагогических исследований / Под ред. А. И, Пискунова. – М., 1979.
12. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. В помощь начинающему исследователю. – М.: педагогика, 1986.
13. Теория и практика педагогического эксперимента /Под ред. А.И. Пискунова, Г.В. Воробьева. – М., 1979.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Форма титульного листа отчета
о прохождении практики
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
“Хакасский государственный университет им. Н.Ф.Катанова”
(ХГУ им. Н.Ф.Катанова)
Кафедра биологии
ОТЧЕТ
О прохождении педагогической практики
магистранта(ки)_______________
______________________________
курс _________, группа___________
Срок практики
с «___»_________________ 201__г.
по «___»________________ 201__г.
Место практики _______________
______________________________
М.П.
отчет сдан «___»__________________201__г.
отчет защищен «___»_________________ 201__г.
Руководитель практики по направлению подготовки Н. М. Дерешева
|
|
|
Абакан, 2018
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ОТЗЫВ
Преподавателя-методиста о педагогической практике студента
_______________________________________________
Ф. И. О.
Полнота выполнения программы практики.
Трудовая и производственная дисциплина.
Характер и объем выполненной работы во время прохождения практики.
Полнота и соответствие материалов, собранных в течение прохождения научно-педагогической практики.
Дифференцированная оценка деятельности практиканта.
Научный руководитель практики ______________________ Ф. И. О.
Дата
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Схема отчета практиканта по педагогической практике
Зачет по педагогической практике выставляется магистранту на основании сдачи на кафедру отчетной документации, которая состоит из:
1.) Титульный лист (Приложение №1);
2.) Оглавление отчета;
3.) Индивидуальное задание;план-график выполнения заданий; лист инструктажа.
4.) Отзыв научного руководителя педагогической практики о магистранте (Приложение №2);
5.) Отчет по педагогической практике (основная часть, выводы и предложения, в объеме 10-15 страниц);
6.) Приложения (тексты занятий, анализы, диагностики, плпн внеклассного мероприятия с анализом);
|
|
|
Содержание отчета должно отвечать следующим требованиям:
1. Во вводной части отчета магистрант указывает свою фамилию, имя, отчество, номер группы, направление, наименование базы, где он проходил педагогическую практику, время ее прохождения, фамилию и должность научного руководителя, порядок планирования и организации практики;
2. По своему содержанию отчет представляет собой анализ выполненной работы. В отчете надлежит кратко описать выполненную работу и дать оценку;
3. Студент отчитываясь, указывает затраченное время на освоение того или иного участка работы, и о том, какие он приобрел знания и навыки. Нужно указать, с какими конкретно трудностями магистрант встречался, чем они были вызваны;
4. Изложить и дать анализ наиболее сложных спорных вопросов, изученных в ходе практики;
5. Выводы и предложения (заключительная часть). В заключительной части отчета магистрант должен оценить результаты прохождения практики, т.е. кратко, наглядно показать: что дала ему практика; помогла ли закрепить теоретические знания, полученные в институте; овладел ли он необходимыми для будущей профессии навыками и знаниями; выполнена ли программа практики, если нет, то объяснить причину. Необходимо также отразить выявленные проблемы, возникающие в практической деятельности и предложить пути их решения. Желательно, чтобы магистрант указал в своем отчете – насколько он удовлетворен, выполняемой в процессе практики работой.
|
|
|
Отчет должен быть отпечатан с использованием современной компьютерной техники (10-15 стр., 14-й кегль шрифта, через 1,5 интервал).
| Индекс | Содержание | Структура компетенции | ||
| Знания | Умения | Владение опытом | ||
| ОПК-1 | готовность к коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке для решения задач профессиональной деятельности | Знания системы коммуникации в устной и письменной формы на государственном языке Российской Федерации и иностранном для решения задач профессиональной деятельности | Умение публично представить результаты научного исследования Умение эффективно использовать системы коммуникации в устной и письменной форме на государственном языке Российской Федерации и иностранном для решения задач профессиональной деятельности | основами коммуникации для решения задач профессиональной деятельности |
| ОПК-2 | готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | понятийно-терминологический аппарат курса ; Знание базовых принципов руководства педагогическим коллективом | толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | Организации коллектива на различные виды профессиона- льной деятельности , управления аудиторией с учетом толерантного восприятия социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий в сфере учебной деятельности |
| ОПК-3 | Готовность использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач | базовые понятия, термины курса, профессиональную лексику | ставить задачи профессиональной деятельности на основе фундаментальных биологических представлений (ОПК-3); | владеть навыками поиска биологической литературы и источников для написания рефератов и докладов, работы с каталогами в библиотеке, электронными ресурсами; иметь опыт составления плана работы по подготовке документа к публикации |
| ПК-9 | Владение навыками формирования учебного материала, чтения лекций, готовность к преподаванию в общеобразовательных организациях, а также в образовательных организациях высшего образования и руководству научно-исследовательской работы обучающихся, умением представлять учебный материал в устной, письменной и графической форме для различных контингентов слушателей | Знание основ педагогической деятельности в преподавании курса биологии в общеобразовательных организациях, а также в образовательных организациях высшего образования и руководству научно-исследовательской работы обучающихся в соответствии с профилем ОПОП магистратуры | Умение вести учебную и руководить научно-исследовательской деятельностью обучающихся в общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования | Владение опытом практического использования знаний основ педагогической и руководства научно-исследовательской деятельности в преподавании курса биологии |
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 311; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!