Место практики в структуре ООП
Педагогическая практика готовит магистрантов к осуществлению педагогической деятельности в рамках направления. Практика базируется, в первую очередь, на курсе «Инновационное обучение в школе и вузе».
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Место и время проведения педагогической практики
Согласно Учебному плану подготовка магистра по направлению подготовки 06.04.01 Биология. Магистерская программа «Сохранение биоразнообразия и рациональное природопользование» осуществляется во 2 семестре в течение 4 недель с отрывом от теоретического обучения.
Практика может проходить в образовательных учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования, в общеобразовательных школах.
Объектом практики является учебно-воспитательный процесс в образовательных учреждениях профессионального среднего и высшего образования (преимущественно в ВУЗе), в общеобразовательных школах.
Предметом практики является методика организации учебно-воспитательного процесса по биологии, направленная на формирование профессиональных умений и навыков студентов-практикантов.
Практика включает в себя проведение следующих работ:
Структура и содержание производственной (педагогической) практики
Общая трудоемкость производственной (педагогической) практики составляет 3 зачетных единиц, _108_часов.
|
|
Разделы (этапы практики) и задания | Общая трудоемкость (кол-во часов) | Виды деятельности студентов на практике, включая самостоятельную работу студентов | Формы текущего контроля | ||||
Подготовительный этап | |||||||
1) Знакомство с программой практики, руководителем практики студента. 2) Распределение по местам прохождения практики. | 2 | Участие в установочной конференции. | Оформить в дневниках практики: - цель и задачи практики; -содержание заданий. | ||||
Основной этап | |||||||
1)Учебно-методическая деятельность студента - практиканта 2) Организационно - педагогическая деятельность студента - практиканта | 4 8 8 8 8 4 44 12 | 1) ознакомление со структурой образовательного процесса в образовательном учреждении и правилами ведения преподавателем отчетной документации; · ознакомление с программой и содержанием читаемого курса; · ознакомление с организацией и проведением всех форм учебных занятий; · самостоятельная подготовка и выполнение индивидуального научного исследования по одному из выбранных направлений (по педагогике); · подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с тематикой и целями занятий; · разработка лекционных, семинарских и практических, зачетных занятий по учебной дисциплине, рекомендованной научным руководителем; · участие в разработке учебно-методических материалов, в том числе рабочих программ по дисциплинам педагогической практики; · проверку по заданию научного руководителя рефератов, контрольных работ и т.д. 2) проведение занятий по дисциплине педагогической практики; · подготовка планов - конспектов занятий; · проведение аудиторных занятий, согласно расписанию базы практики (не менее 4 занятий); · посещение занятий научных руководителей; · участие в организации и проведении кафедральных, институтских и общеуниверситетских мероприятий; · участие в методических и методологических семинарах кафедры, института; · разработка содержания учебного материала на современном научно-методическом уровне; · методически правильное проведение различных видов учебных занятий (лекции, практические, семинарские и лабораторные занятия; зачет); · осуществление научно-методического анализа проведенных занятий. проведение диагностики развития личности обучающихся и студенческого коллектива. Диагностика своих способностей, развития профессионально-важных качеств | 1) Привести в дневнике практики индивидуальный план работы в период производственной практики. 2) Привести в дневнике перечень всех документов. 3) Составление диагностической карты, с последующим анализом. 4) Анализ плана воспитательной работы куратора. 5)Отчет о проведенных занятиях и мероприятиях: конспекты лекции, семинарского, лабораторного и контрольно-зачетного занятия, внеклассного мероприятия. 6) Анализ посещенных занятий и мероприятий. Бланки опросных листов аутодиагностики. Выводы с оценкой уровня развития профессиональных качеств. | ||||
Итоговый этап
| |||||||
1) Обобщение полученных на практике результатов. 2) Подготовка и открытая защита итогов практики. | 14 4 | 1) Написать отчет по практике по установленной форме. 2) Отзыв научного руководителя и оценка по практике | |||||
Итого | 108 (3 ЗЕТ) |
Практика организуется на выпускающих кафедрах. Руководителями практики являются: руководитель практики по направлению, научный руководитель магистранта. Работа магистрантов в период педагогической практики включает выполнение заданий, предусмотренных программой практики; изучение научно-методической литературы; подготовку к занятиям; анализ собственных занятий и участие в анализе занятий, проводимых другими магистрантами, проведение индивидуального научно-педагогического исследования по одному из выбранных направлений.
|
|
Магистрант должен:
- подготовить и провести по заданию руководителя практики учебные занятия, посетить и проанализировать занятия опытных преподавателей и своих коллег;
- провести психолого-педагогическое исследование и воспитательное мероприятие с обучающимися;
- формулировать и решать различные задачи, возникающие в ходе научно-педагогической деятельности.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 331; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!