Место практики в структуре ООП



Педагогическая практика готовит магистрантов к осуществлению педагогической деятельности в рамках направления. Практика базируется, в первую очередь, на курсе «Инновационное обучение в школе и вузе».

 

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Место и время проведения педагогической практики

Согласно Учебному плану подготовка магистра по направлению подготовки 06.04.01 Биология. Магистерская программа «Сохранение биоразнообразия и рациональное природопользование» осуществляется во 2 семестре в течение 4 недель с отрывом от теоретического обучения.

Практика может проходить в образовательных учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования, в общеобразовательных школах.

Объектом практики является учебно-воспитательный процесс в образовательных учреждениях профессионального среднего и высшего образования (преимущественно в ВУЗе), в общеобразовательных школах.

Предметом практики является методика организации учебно-воспитательного процесса по биологии, направленная на формирование профессиональных умений и навыков студентов-практикантов.           

Практика включает в себя проведение следующих работ:

Структура и содержание производственной (педагогической) практики

Общая трудоемкость производственной (педагогической) практики составляет 3 зачетных единиц, _108_часов.

 

Разделы (этапы практики) и задания Общая трудоемкость (кол-во часов) Виды деятельности студентов на практике, включая самостоятельную работу студентов Формы текущего контроля

Подготовительный этап

1) Знакомство с программой практики, руководителем практики студента. 2) Распределение по местам прохождения практики. 2 Участие в установочной конференции. Оформить в дневниках практики: - цель и задачи практики; -содержание заданий.

Основной этап

1)Учебно-методическая деятельность студента - практиканта 2) Организационно - педагогическая деятельность студента - практиканта   4   8     8     8   8   4     44   12   1) ознакомление со структурой образовательного процесса в образовательном учреждении и правилами ведения преподавателем отчетной документации; · ознакомление с программой и содержанием читаемого курса; · ознакомление с организацией и проведением всех форм учебных занятий; · самостоятельная подготовка и выполнение индивидуального научного исследования по одному из выбранных направлений (по педагогике); · подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с тематикой и целями занятий; · разработка лекционных, семинарских и практических, зачетных занятий по учебной дисциплине, рекомендованной научным руководителем; · участие в разработке учебно-методических материалов, в том числе рабочих программ по дисциплинам педагогической практики; · проверку по заданию научного руководителя рефератов, контрольных работ и т.д. 2) проведение занятий по дисциплине педагогической практики; ·   подготовка планов - конспектов занятий; ·  проведение аудиторных занятий, согласно расписанию базы практики (не менее 4 занятий); · посещение занятий научных руководителей; · участие в организации и проведении кафедральных, институтских и общеуниверситетских мероприятий; · участие в методических и методологических семинарах кафедры, института; · разработка содержания учебного материала на современном научно-методическом уровне; · методически правильное проведение различных видов учебных занятий (лекции, практические, семинарские и лабораторные занятия; зачет); · осуществление научно-методического анализа проведенных занятий. проведение диагностики развития личности обучающихся и студенческого коллектива. Диагностика своих способностей, развития профессионально-важных качеств 1) Привести в дневнике практики индивидуальный план работы в период производственной практики. 2) Привести в дневнике перечень всех документов. 3) Составление диагностической карты, с  последующим анализом. 4) Анализ плана воспитательной работы куратора. 5)Отчет о проведенных занятиях и мероприятиях: конспекты лекции, семинарского, лабораторного и контрольно-зачетного занятия, внеклассного мероприятия. 6) Анализ посещенных занятий и мероприятий. Бланки опросных листов аутодиагностики. Выводы с оценкой уровня развития профессиональных качеств.

Итоговый этап

1) Обобщение полученных на практике результатов.   2) Подготовка  и  открытая защита итогов практики. 14     4   1) Написать отчет по практике по установленной форме. 2) Отзыв научного руководителя и оценка по практике
Итого 108 (3 ЗЕТ)    

 

Практика организуется на выпускающих кафедрах.  Руководителями практики являются: руководитель практики по направлению, научный руководитель магистранта. Работа магистрантов в период педагогической практики включает выполнение заданий, предусмотренных программой практики; изучение научно-методической литературы; подготовку к занятиям; анализ собственных занятий и участие в анализе занятий, проводимых другими магистрантами, проведение индивидуального научно-педагогического исследования по одному из выбранных направлений.

Магистрант должен:

  • подготовить и провести по заданию руководителя практики учебные занятия, посетить и проанализировать занятия опытных преподавателей и своих коллег;
  • провести психолого-педагогическое исследование и воспитательное мероприятие с обучающимися;
  • формулировать и решать различные задачи, возникающие в ходе научно-педагогической деятельности.

 


Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 331; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!