Федеральное государственное бюджетное



Производственная практика: организация и оформление документации

Целью производственной (далее практики) практики является формирование компетентности у студентов в области воспитательной работы с детьми разного возраста. В период практики студенты работают в качестве воспитателей, отрядных вожатых, руководителей различных кружков и секций.

1. Участие в деятельности загородного лагеря, центра, летней площадки. Осуществляется в сотрудничестве со старшим вожатым, методистом учреждения и подчиняется общей логике программы.

2. Постановка воспитательных задач и индивидуальное планирование студентом работы на уровне детской группы (отряда).

3. Педагогический анализ совместной деятельности и самоанализ.

Примерная схема индивидуального плана работы студента на период практики

В течение практики студент составляет: индивидуальную программу производственной практики, и ведет дневник практики. Для повышения эффективности воспитательной работы с детьми и подготовки материалов отчетной документации дневник необходимо заполнять каждый день, фиксировать педагогические ситуации, события, различные идеи, предложения, замечания и пр.

Планирование педагогической деятельности:

- студент – практикант формирует план–сетку работы на 4 недели, на неделю, на каждый день;

- план на день заносится в педагогический отчет ежедневно, включает в себя деятельность детской группы и исключает режимные моменты. В плане должны быть отражены как общие дела, мероприятия, так и внутригрупповые;

- анализ дня периода работы должен включать в себя соответствие целей и достигнутых результатов, анализ решения педагогических ситуаций и позиции педагога в них. Анализ проблем и причин, помешавших достижению запланированных результатов.

Отчетная документация по  производственной  практике

1. Образец оформления титульного листа отчетной документации по практике (Приложение).

Индивидуальная производственной программа практики

Примерная схема индивидуального плана работы студента на период летней педагогической практики

 

№/№ Основные направления работы Мероприятия, проводимые студентом Цель проводимых мероприятий Календарные сроки Отметки о выполнении Краткий анализ, выводы
1. Организационный период          
2. Планирование педагогической работы          
3. Организация и проведение воспитательной работы          
4. Организация и проведение психодиагностического исследования          
5. Другие виды работ          

 

2. Дневник практики, в котором фиксируется содержание проводимой работы (Приложение).

 

3. Отчет о результатах производственной практики, в котором описываются:

- список детей и их краткая характеристика (возраст, адрес места жительства, состояние здоровья, особые заметки);

- режим работы летнего лагеря;

- план оздоровительно – воспитательной работы учреждения;

- текущее планирование работы по неделям и на каждый день с указанием цели, задач воспитательной работы;

- психолого-педагогическая характеристика возраста детей в отряде;

- психодиагностическое исследование в рамках предусмотренных летней педагогической практикой, краткое описание его организации, методическое обеспечение, анализ, выводы, рекомендации. Цель психодиагностического исследования – выявить динамику взаимоотношений в коллективе детей. Перечень методик диагностики разрабатывается студентами самостоятельно. Психодиагностическое исследование межличностных отношений в детском коллективе (использование не менее трех социометрических методик по выбору – социометрия, тест К. Н. Томаса, методика диагностики межличностных отношений Т. Лири, методика Рене Жиля, и др.). Исследование межличностных отношений проводится в три этапа: первый этап – психодиагностическое исследование в начальный период отдыха детей; второй этап – текущая психодиагностика; третий этап - диагностика в заключительный период отдыха детей и работы студента–практиканта.

- составление психолого–педагогической характеристики коллектива детской группы (отряда) и плана и анализа коррекционной работы на основе проведенной диагностики: прогноз развития взаимоотношений и возможных проблемных ситуаций в оргпериод работы с детской группой; план специальных тренингов общения, тематических огоньков, организация разных видов неформального общения (диспуты, почтовый ящик, горячий стул, кругосветка, общение и т.д.); формы контроля и оценки результатов целенаправленной коррекционной работы студента (анкета, опрос, беседа, шкала настроений, наблюдения, письмо самому себе).

- задания по выбору студента - представляет собой научное исследование на одну из актуальных тем социально-педагогической деятельности в детском оздоровительном лагере.

a) Оформительское искусство в структуре воспитательного процесса. Оформление массового праздника, оформление уголка. Оформление стенной газеты. Шрифты, структура стенной газеты. Подручные материалы.

b) Основы туризма в структуре летней воспитательной деятельности. Документация по выходу детской группы в поход. Необходимое снаряжение и правила транспортировки. Техника безопасности в походе. Содержание деятельности детей в походе выходного дня (ПВД). Педагогические возможности ПВД.

c) Сценическое мастерство и основы режиссуры в воспитательной деятельности. Режиссерский замысел и постановочная работа. Возможности сценического искусства в воспитании личности. Способы репетирования. Сценарный план. Эстрадный номер. Актерское мастерство.

d) Игровое моделирование в логике жизнедеятельности детской группы. Значение игры в жизнедеятельности конкретной детской группы. Подчинение игры концепции программы воспитательной работы. Модификация игры в соответствии со спецификой конкретного детского коллектива. Авторская разработка игры.

e) Тематический или проблемный огонек. Цели и задачи огонька. Сценарий проведения огонька. Анализ огонька.

f) Коллективно-творческое дело (КТД). Цели и задачи КТД. Этапы КТД. Позиция педагога на разных этапах проведения КТД. Оценка результатов КТД. Совместный анализ проведенного КТД.

Текст отчета пишется на одной стороне бумаги формата А4 (210х297мм) с соблюдением следующих размеров полей: левое 30 мм, правое - 20 мм, верхнее - 20 мм, нижнее - 20 мм через 1 ин­тервал. При этом в машинописном варианте должны использоваться стандартные легко читаемые шрифты. Общий объем отчета должен быть в пределах 20-25 страниц машинописного текста.

 

 

Образец оформления титульного листа отчетной документации по практике

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

федеральное государственное бюджетное


Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 277; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!