Вальдорфские школы существуют в разных странах мира. Одним из принципов образования является изучение национальной культуры. Для школы в Армении это тоже было справедливо?
— Да, мы разучивали национальные песни и танцы, на уроках ИЗО копировали древние миниатюры и вырезали по камню традиционные узоры, праздновали некоторые армянские праздники. Но было и много западного, конкретно немецкого. Например, каждый год у нас был адвентский календарь. Как мне кажется, в этом синкретизме вся суть вальдорфской педагогики: чтобы сделать ее эффективной, необходимо на общий идейный скелет нарастить более конкретную, понятную ученикам плоть. Например, когда дети учатся читать и писать, учитель рассказывает сказку про каждую букву. Армянская буква «Й» похожа на лук, поэтому сказка буквы «Й» — сказка про лучника. Естественно, что в русской или немецкой школе история будет совсем другой.
Празднование Масленицы.
Источник: Сайт московской вальдорфской школы №1060
Приходилось сталкиваться со странными преподавателями? Например, учитель одержим конспирологическими идеями или исповедует альтернативную хронологию в истории. Такие учителя, которых отфильтровывает обычная школа, могут найти себе место в нетрадиционной системе обучения?
— Я несколько раз сталкивалась с таким: в тот момент моя школа бурно развивалась и росла, поэтому пришло много новых учителей, часть из которых была со странностями. Но в результате, так или иначе, они все ушли. Вообще, возможность встретиться с каким-нибудь последователем Фоменко или другим фриком от науки в вальдорфской школе довольно мала — обычно коллектив тщательно следит за сохранением идеи педагогики. В результате люди, их не разделяющие, не задерживаются в школе.
|
|
|
В качестве резюме — что дала школа в результате?
— Я думаю, самое важное — любовь к учебе, умение и желание учиться самостоятельно. Кроме того, неплохую общую базу по школьным предметам и некое подобие классического образования: мы читали переводы греческих и римских поэтов, эпос, отрывки из сочинений классических философов. И довольно много абсолютно бессмысленных на практике, но необычных умений. Мало кто может похвастаться, что умеет пахать землю, жонглировать, вычесывать и прясть шерсть, ткать ковры, печатать гравюры и рисовать средневековые миниатюры одновременно. Это забавно.
См.
Старшеклассники вальдорфской школы ставят спектакль по «Фаусту» Гёте.
Источник: Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=QzTvuODrjj4
Как можно заметить, в значительной степени обстановка в вальдорфских школах зависит от конкретного учебного заведения. Штайнеровская педагогическая система едина, однако школы могут быть как государственными, так и негосударственными, и привлекать самых разных администраторов и учителей. Важную роль играет фигура учителя: ясность его сознания, ответственность и приверженность принципам. Гарантии на идеального преподавателя не даст никто — впрочем, как и в обычной школе.
|
|
|
С одной стороны, многие родители задумываются о том, что обычная массовая школа уделяет личности ученика слишком мало внимания. Острым этот вопрос становится, когда ребенок опережает сверстников в развитии или, напротив, испытывает трудности с общим темпом. С другой стороны, все необычное порождает опасения — в особенности это касается духовных принципов (при этом основы религиозных культур входят в школьную программу на федеральном уровне).
Поиск гармонии между крайностями — задача, с которой пытались справиться ученые, правители, религиозные деятели на протяжении всей истории человечества, и идеального рецепта нет до сих пор. Справедливо это и для подходов в образовании. Слово «стандартный» вызывает напряжение в той же мере, что и слово «нестандартный». За каждым из них есть собственный бэкграунд, свои точки эмоционального напряжения и недовольства, свои надежды и предположения, именно поэтому так интересно познакомиться с альтернативным опытом. Мы будем рады вашим откликам и мнениям о вальдорфской педагогике и нетрадиционных системах образования в целом.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 319; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!