Однако и это еще далеко не все, что необходимо соблюдать для того, чтобы родить здорового ребенка. Необходимы еще и особые усилия души
Для того чтобы подтвердить необходимость этого, приведу сведения об одном историческом факте, связанном с попыткой вывести сверх-человеческую расу, которую воплотил в жизнь Гиммлер - один из идеологов гитлеровской Германии. Это пример ранее уже приводился в связи с иллюстрацией влияния функции запечатления на зарождающегося ребенка. Однако здесь, где рассматриваются условия рождения здорового ребенка, он (пример) очень уместен. Кроме того, если я и повторю существенную часть предыдущих выводов, то это делу не повредит.
“Идеи и методы евгеники (термин “евгеника” означает “учение о хорошем рождении”, что соответствует греческому eugenes – хорошего рода, породистый. О. Ю.) прошли беспрецедентную экспериментальную проверку на истинность в фашистской Германии. Эксперименты эти были проведены бывшим селекционером-птицеводом Генрихом Гиммлером в рамках основанного им тайного ордена – политической полиции СС.
В Германии были созданы специальные племенные заводы для людей нордической расы – так называемые “лебенсборн”, в переводе “порождающие жизнь”, или “источники жизни”. Здесь специально отобранные девушки с совершенными, по представлениям гитлеровцев, признаками физического и психического развития вступали в половую связь с эсесовцами, отобранными по самым строгим критериям фашистской евгеники, для воспроизведения нового потомства и в целях научной проверки тезиса: улучшаются ли наследственные признаки при специальном подборе родителей?
|
|
|
Каковы же выводы из этого беспрецедентного опыта столетия? Результат оказался поражающим воображение. В племенных инкубаторах появилось на свет 50 тысяч детей. Немалая выборка для проверки научных гипотез. Как выяснилось позднее, уже после крушения фашистского режима, интеллектуальный уровень этих детей был чудовищно ниже среднего.
Доля умственно отсталых среди них в 4-5 раз превышала норму. Это значит, что на племенных заводах нацистов народились дебилы. Такой вывод, полученный на основе “чистого” эксперимента, проведенного на огромной массе людей, ставит сокрушающую точку в споре о правомерности применения по отношению к людям евгенических теорий. Воспитание же в отрыве от семьи довершало умственную неполноценность детей, рожденных, напомним, от совершенно здоровых и полноценных родителей” (Л. Н. Мельников “Сверхчеловек: возможен ли он?”, газета “Оракул”, № 3, 1997 г., стр. 20).
К этому отрывку необходимо сделать существенный комментарий, поскольку ряд выводов автора совершенно ошибочен. Сокрушающую, можно сказать, “жирную” точку евгенике ставит не сам этот эксперимент, а те обстоятельства, которые его сопровождали.
|
|
|
Во-первых, человек – это сугубо социальное, принципиально социальное животное, которое обязано деградировать в психическом отношении, если при зарождении (зачатии) и после рождения он лишается социума в семейном смысле.
Во-вторых, для зачатия полноценного в психическом отношении ребенка совершенно недостаточно наличия в физическом смысле только мужчины и женщины. Необходима любовь, которая, как уже говорилось, является функцией импринтинга, т.е. способности к запечатлению одного лица другим. Поскольку в нацистском “эксперименте” любовь как таковая в принципе отсутствовала, то и младенец с момента зачатия не был под защитой души матери и/или отца. Не был он под защитой души матери и после своего рождения. Его отнимали у матери и начинали воспитывать по общим, отвлеченным принципам. Именно поэтому и произошла полная деградация в психическом отношении почти всех родившихся детей.
В-третьих, “эксперимент” показал, что в человеке действительно от рождения заложены только способности развивать свои способности, но на генетическом уровне не передается в части интеллекта ровным счетом ничего. В дальнейшем интеллектуальном развитии человеческого индивида определяющим является именно социум, окружающий ребенка.
|
|
|
Наконец, “эксперимент” высветил еще одно важное обстоятельство: “производство” детей не может быть поставлено на поток. Каждый человек – “штучный”, каждый – неповторимый.
Поэтому на евгенике (по отношению к человеку) действительно можно поставить жирный крест, а не только точку.
Есть еще одно обстоятельство, которое еще раз высветил поставленный Гиммлером “эксперимент”: ребенок родится только тогда полноценный, когда он желанный, о чем здесь говорилось неоднократно. Это означает, что “желанность” ребенка скрывается не только в том, что будущие родители действительно хотят его, но и сопровождают зарождение (зачатие) будущего ребенка необходимой мыслеформой. Следовательно, душа зарождающегося ребенка с первого мгновения должна быть под “охраной” хотя бы души будущей матери.
Здесь следует дать некоторые пояснения.
Эмбрион будущего ребенка является не просто оплодотворенной клеткой, но является особой клеткой, лишь формально относящейся к организму матери, поскольку в этом организме много того, что отсутствует в других клетках организма матери.
|
|
|
Ранее была принята модель организации души организма в виде сложной структуры взаимосвязанных биологических торсионных полей, функционально взаимосвязанных в единую систему. Это полностью соответствует пониманию всего организма как конгломерата отдельных организмов, взаимосвязанных между собой в систему регулирования на основе процессов гомеостатического регулирования.
Клетка (клетки) нового зарождающегося организма не входят в структуру организма матери, поэтому и защищены (отделены) от него различными биологическими барьерами. Поэтому и душа эмбриона функционально не связана с душой будущей матери. Именно по этой причине совершенно необходимым является информационный контакт эмбриона с организмом матери на основе указанной мыслеформы с первых дней беременности. Этот информационный контакт, по-видимому, функционально необходим только для человека.
У других живых организмов, в том числе и у теплокровных животных, такой контакт устанавливается (да и то с определенного уровня соматической сложности организма) только после рождения (появления на белый свет) детеныша. Конрад Лоренц открыл это явление применительно к птицам (утки, гуси). На самом деле это свойство запечатления присуще большинству живых организмов.
Особенностью формирования функции запечатления человека является то, что эта функция должна быть сформирована практически с первых дней беременности женщины. И образуется эта функция за счет именно особой мыслеформы.
На основе анализа итогов “эксперимента” нацистов Германии, о котором говорилось выше, следует сделать следующий вывод.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 238; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!