Из истории развития подъемно-транспортных машин



Эффективные методы получения знаний в техническом ВУЗе.

Объем знаний очень велик, где преподаватель дает в основном краткий курс лекций. Для успешной самостоятельной работы студент должен уметь организовать систематическую и производственную учебу. Необходимо научиться эффективно работать на занятиях. Ничто так не помогает студенту успешно учиться, как правильный распорядок дня. Всегда нужно работать предельно аккуратно, разборчиво вести записи, не лениться, не лепить все в одну общую тетрадь, лучше сразу начинать работать на стандартном листе формате А4. Специфичной формой учебной работы в техническом вузе является курсовое проектирование.

Классификационная характеристика специалиста (специальность 1-36 11 01)

Сферами профессиональной деятельности специалиста по специальности являются производство, экономика, образование и наука. Объектами профессиональной деятельности спец. Являются: предприятия, производящие и эксплуатирующие строительные , дорожные, подъемно-транспортные, коммунальные машины и оборудование, комплексы машин для дорожного строительства и производства строительных материалов, средства комплексной механизации и автоматизации работ в строительстве, робототехническое и манипуляционное оборудование автоматизированных строительных, дорожных, подъемно-транспортных машин и оборудования, мелиоративную и коммунальную технику, лифты и грузоподъемное оборудование, производственно-коммерческие, научные и образовательные учреждения. Выпускник вуза после адаптации до 1 года должен быть компетентным в следующих видах профессиональной деятельности. Выпускник вуза должен уметь решать следующие профессиональные задачи: - Проектирование узлов и систем строительных, дорожных, подъемно-транспортных, коммунальных машин и оборудования, лифтов и подъемников; - Монтаж, наладка, испытание, ремонт техническое обслуживание строительных, дорожных, под.-транс., коммунальных машин и оборудования лифтов и подъемников; - Управление технологическими процессами, подразделениями дорожного, строительного и коммунального профиля;- разработка и освоение новых машин и новых технологических процессов.

Академические – знания и умения по изученным дисциплинам, способности и умения учится;

Социально-личностные – культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умения следовать им;

Профессиональных – знания и умения формулировать проблемы, решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.

Требования к уровню подготовки специалиста

1) Выпускник должен иметь достаточный уровень знаний и умений в области социально-гуманитарных, естественно-научных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, дисциплин специализации для осуществления социально-профессиональной деятельности.

2) Выпускник должен уметь не прерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы социально-экономической и духовной жизни общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей жизнедеятельности.

3) Выпускник должен владеть госуд. Зыками (бел., рус.,); одним или несколькими иностранными языками, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому совершенствованию.

Структура учебного плана спец.

Он состоит из следующих циклов: социально гуманитарных дисциплин; общенаучных и общепрофессиональных дисциплин; спец. дисциплин, дисциплин специализаций и дисциплин по выбору. Учебным планом предусмотрено проведение практик. Практики являются частью общего процесса подготовки специалистов, продолжением учебного процесса в производственных условиях и производятся на передовых предприятиях, в учреждениях и организациях различных отраслей народного хозяйства. Виды практики : Ознакомительная практика – предусматривает ознакомление конституцией двигателя внутреннего сгорания, тракторов, тягачей, строительной, дорожной, подъемно транспортной техники путем изучения ее на полигоне, в лабораториях учебного заведения. Технологическая практика – часть учебного процесса ставит перед собой цель закрепления теоретических знаний, поученных при изучении ряда дисциплин, и знакомство с машиностроительным предприятием по производству строительной техники. Эксплуатационная практика – проводится на предприятиях, эксплуатирующих строительно-дорожные, коммунальные, мелиоративные и подъемно-транспортные машин. В ее процессе предусмотрено изучение в практических условиях устройства машин, приобретение навыков работы на них, методов ремонта, восстановления наладки, диагностики машин. Конструкторско-технологическая практика – производится в основном на предприятиях, проектирующих строительно-дорожные, коммунальные, мелиоративные и, подъемно-транспортные машины, в отделах главного конструктора и главного технолога и в цехах завода. Преддипломная практика – проводится на заводах, в проектных организациях и предприятиях по проектированию и изготовлению строительно-дорожных, коммунальных, мелиоративных и подъемно-транспортных машин и роботов, а также научно-исследовательских лабораториях кафедрах высшего учебного заведения.

Из истории развития подъемно-транспортных машин.

Еще в глубокой древности за 4000 дет до нашей эры, было известно применение простейших грузоподъемных устройств – рычагов полиспастов, используемых при воздействии сооружений. Первыми средствами, облегчающими ручной труд, были рычаги, катки и наклонные плоскости. Рычажные подъемники-прототипы современных стреловых кранов – использовались для подъема воды. Еще за 22 века до нашей эры начали применять и простейшие вороты с ручным приводом. В 7 веке до н.э. появились блоки, а во 2 веке до н.э. – вороты с червячной, цепочной и зубчатыми передачами с ручным приводом. В 1860 г. создан первый кран паровым двигателем. В 80-х г. 19 века начали применять краны с электрическими двигателями. Большая заслуга в деле развития подъемно-транспортной техники принадлежит России(сложные системами полиспастов). Темпы развития подъемно-транспортного машиностроения, внедрения прогрессивных машин и оборудования и средств механизации, проводимая работа по повышению технического уровня выпускаемого оборудования позволили существенно увеличить производительность труда.


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 846; Мы поможем в написании вашей работы!






Мы поможем в написании ваших работ!