Тема «ГОСУДАРСТВЕННАЯ РЕГЛАМЕНТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. УПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ»



Основные понятия:управление системой образования, компетенция органов управления, государственно-общественное управление образованием, лицензирование образовательной деятельности, государственная аккредитация, государственный контроль и надзор, самообследование образовательной организации, педагогическая экспертиза, независимая оценка качества образования, общественная аккредитация, профессионально-общественная аккредитация, мониторинг в системе образования.

Вопросы для обсуждения

1. Управление системой образования: понятие, цели, задачи и принципы управления. Государственные органы управления системой образования

2. Полномочия Российской Федерации в области образования.

3. Полномочия субъектов Российской Федерации в области образования.

4. Полномочия муниципальных органов управления в сфере образования.

5. Лицензирование образовательной деятельности

6. Государственная аккредитация в сфере образования

7. Государственный контроль и надзор в сфере образования

8.Участие общественно-профессиональных объединений в оценке качества образования:

а) педагогическая экспертиза: понятие, порядок осуществления;

б) независимая оценка качества образования: понятие, порядок осуществления;

в) общественная аккредитация организаций, осуществляющих образовательную деятельность: понятие, порядок осуществления;

г) профессионально-общественная аккредитация образовательных программ: понятие, порядок осуществления.

9. Мониторинг в системе образования: понятие, порядок реализации.

Вопросы для самоконтроля

1. Назовите основные черты демократического управления образованием в РФ.

2. В чем заключаются цель и задачи управления образованием в РФ?

3. Как разграничиваются полномочия Российской Федерации и ее субъектов в области образования?

4. В чем заключается общественный характер управления образованием в РФ?

5. Какова компетенция Российской Федерации в сфере образования?

6. Перечислите и охарактеризуйте государственные органы управления образованием на федеральном уровне.

7. Как осуществляется управление системой образования на уровне субъекта Федерации?

8. Расскажите о региональных органах управления образованием и их компетенции.

9. Каковы полномочия органов местного управления образованием?

10. Перечислите и охарактеризуйте основные инструменты государственного контроля условий и качества образования.

11. Какова последовательность процедур лицензирования и государственной аккредитации образовательных организаций? Оцените их эффективность.

    12. Раскройте цели государственного контроля и надзора в сфере образования?

    13. В чем заключаются особенности общественной и профессиональной аккредитации? Каковы последствия их результатов для организаций, осуществляющих образовательную деятельность?

    14.Как и кем проводится независимая оценка качества образования?

    15.В каких целях проводится педагогическая экспертиза?

    16.Назовите орган государственной власти, осуществляющий лицензирование образовательной деятельности и государственную аккредитацию образовательной организации в вашем регионе.

Учебно-практические задания

1.Составьте схему, отражающую взаимодействие органов управления образованием.

    2. Постройте схему-алгоритм проведения процедуры лицензирования общеобразовательной организации.

    3.Постройте схему-алгоритм проведения процедуры государственной аккредитации образовательных организаций.

    4. Деловая игра «Прохождение государственной аккредитации образовательной организацией высшего образования «М-ский государственный университет». Разбившись на две группы (первая группа представляет образовательную организацию, вторая – органы государственной власти, осуществляющие государственный контроль), покажите, как происходит процесс прохождения аккредитации образовательной организацией на очередной срок. Первая группа должна представить пакет документов, заверенный в соответствующих инстанциях и пр. Определите, кто отвечает за правильность поданных документов. Какова ответственность за недостоверность информации и пр. Вторая группа проверяет правильность оформления документов, своевременность подачи, соответствие требуемым нормам и пр. Преподаватель выступает в роли арбитра, контролирующего процесс в целом. По результатам игры выставляются баллы каждому участнику

Правовые задачи

1. Дошкольная образовательная организация «Детский сад № 14» реализует помимо программы дошкольного образования также образовательную программу начального общего образования. При прохождении очередной проверки комиссия Управления образованием города, основываясь на наблюдениях в группах и анализе документов, пришла к выводу о том, что в организации не созданы необходимые условия для реализации программы начального общего образования. В связи с тем, что наполняемость групп была намного ниже нормы, местная администрация приняла решение о ликвидации образовательной организации. Через некоторое время родители воспитанников, узнав о том, что освободившееся здание детского сада было передано коммерческой компании «Intel», обратились с жалобой в Управление администрации области. Дайте квалифицированный ответ по жалобе.

 

2. Орган муниципального управления образованием г. А определил в обязанность директоров общеобразовательных организаций ежемесячно сдавать отчет о поступлении денежных средств от благотворительных организации и прочей спонсорской поддержки. Правомерны ли его действия?

 

3.  Муниципальный орган управления образованием N-ска установил, что детей иностранных граждан принимают только в общеобразовательную школу №3, поскольку в других мигранты, плохо владеющие русским языком, снижают показатели качества образования. А в школе №3 много подобных детей и с ними удобнее работать педагогическому коллективу. Правомерны ли требования органа управления? Обоснуйте, основываясь на законе об образовании.

 

4. Васнецовы хотят отдать свою дочь в образовательную организацию дополнительного образования. Они интересуются вопросом: должны ли органы местного самоуправления осуществлять учет детей и закрепление муниципальных организаций дополнительного образования детей за конкретными территориями муниципального образования? Дайте им квалифицированный ответ.

 

5.Вуз собирается осуществлять образовательную деятельность по программам дополнительного профессионального образования в сфере повышения квалификации педагогических работников. В какой государственный орган необходимо обратиться для получения лицензии на образовательную деятельность по программам дополнительного профессионального образования в сфере повышения квалификации педагогических работников? Какие документы для лицензирования образовательной деятельности требуются для вышеуказанной организации?

 Какие требования предъявляются к документам по лицензированию образовательной деятельности по программам дополнительного профессионального образования?

 

6. Бывшие студенты педагогического вуза стали заниматься индивидуальной предпринимательской деятельностью в сфере образования, открыв курсы по подготовке школьников к ЕГЭ. Их интересуют вопросы лицензирования такой деятельности и вопросы аккредитации. Дайте им квалифицированный ответ.

 

6. Филиал вуза переименовывается на основании приказа Федеральной службы по надзору и контролю в сфере образования. Контрольные нормативы (контингент студентов, площади и др.) остались прежними. Требуется ли филиалу переоформлять лицензию?

7. Общеобразовательная школа была муниципальной общеобразовательной организацией, стала государственной. Необходимо ли ей проходить процедуру лицензирования при изменении учредителя?

 

8. Школа имеет лицензию на общее образование. Администрация собирается реализовывать программы дополнительного образования. Нужно ли получить лицензию на ведение образовательной деятельности по программам дополнительного образования?

 

9.  Негосударственное образовательное учреждение «Краснодарский институт бизнеса и права» в течение двух лет с момента получения лицензии на право ведения образовательной деятельности по специальности «Маркетинг» не приступило к ее осуществлению. Подготовка бакалавров юриспруденции велась с нарушением установленных сроков. Была превышена численность обучающихся, предусмотренная лицензией. Каковы возможные последствия в случае выявления указанных нарушений?

 

10. Образовательная организация, имеющая лицензию на дополнительное профессиональное образование по конкретным программам повышения квалификации, планирует реализовывать новые дополнительные образовательные программы. Необходимо ли ей дополнительно лицензировать новые дополнительные образовательные программы?

Тестовые задания

1. На федеральном уровне управление системой образования осуществляют:

А) Министерство образования и науки РФ;

Б) органы управления образованием, созданные муниципалитетом;

В) управления (главные управления, комитеты, департаменты) образования субъектов РФ;

Г) департаменты образования и науки городов Москвы и Санкт-Петербурга.

 

2. К ведению органов управления РФ в области образования не подлежит:

А) формирование и осуществление федеральной политики в области образования;

Б) правовое регулирование в пределах своей компетенции;

В) ведение учета детей, поступающих в общеобразовательные организации;

Г) финансирование государственных общеобразовательных организаций.

 

3. Ведению субъектов РФ в области образования не подлежит:

А) принятие законов и иных нормативных актов в области образования на уровне субъекта РФ;

Б) установление перечня профессий и специальностей, получаемых в образовательных организациях высшего образования;

В) лицензирование общеобразовательных организаций;

Г) финансирование образовательных организаций профессионального образования и обучения.


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 534;