Тема 1.1. История развития генетики как фундаментальной науки. Современные методы исследования генетики человека
Учреждение образования
«Белорусский государственный педагогический университет
имени Максима Танка»
Институт повышения квалификации и переподготовки
| УТВЕРЖДАЮ | |
|
| Ректор БГПУ |
| ___________________П.Д. Кухарчик | |
| _____________________20____ |
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО дисциплине
«Основы генетики человека»
специальностей переподготовки 1-03 03 77 Интегрированное обучение и воспитание в школьном образовании (квалификация: учитель-дефектолог)
в соответствии с типовым учебным планом переподготовки,
утвержденным 05.06.2012 рег. № 25-12/437
1-03 03 71 Логопедия (квалификация: учитель-логопед) в соответствии с типовым учебным планом переподготовки,
утвержденным 08.07.2010 рег. № 25-17/57
Минск, 2012
Разработчик программы:
В.В. Радыгина, доцент кафедры педагогики и психологии непрерывного образования, кандидат биологических наук, доцент
Рекомендована к утверждению:
Кафедрой педагогики и психологии непрерывного образования
Протокол заседания от 25.10.2012 № 10
Советом ИПКиП
Протокол заседания от 15.11.2012 № 10
ВВЕДЕНИЕ
Программа дисциплины «Основы генетики человека»
(30 часов) предназначена для слушателей специальностей переподготовки
1-03 03 71 Логопедия, 1-03 03 77 Интегрированное обучение и воспитание в школьном образовании.
Правильная организация учебно-воспитательного процесса, его эффективность и разработка мер профилактики отклонений в развитии в значительной мере зависит от понимания генотип-средовых взаимодействий в онтогенезе. Адекватная оценка функциональных возможностей аномальных органов и всего организма в целом невозможна без глубокого понимания причин и механизмов формирования различных патологий, как первичных, так и вторичных, обусловленных интеллектуальной, сенсорной, речевой, двигательной или эмоциональной недостаточностью.
|
|
|
Цель дисциплины: научить слушателей пользоваться в своей практической работе теоретическими знаниями и умениями в области генетики; интегрировать генетические знания в профессиональное мышление будущих учителей-дефектологов и специальных педагогов, что необходимо для эффективной разработки психолого-педагогических коррекционных мероприятий.
Задачи дисциплины:
– сформировать знания об уровнях организации наследственного материла, о цитологических основах наследственности, об изменчивости;
– раскрыть генетические и фенотипические особенности наследственных болезней обмена, нервно-мышечной системы, органов зрения и слуха;
– сформировать знания о генетической и средовой изменчивости в формировании фенотипического разнообразия психологических и психофизиологических особенностей человека;
|
|
|
– сформировать умения осуществлять мероприятия, направленные на предупреждение и коррекцию с учетом психологической индивидуальности и прогноза развития.
Методы и средства обучения: словесные, наглядные, практические, частично-поисковые методы; учебники и учебные пособия, хрестоматии, раздаточный материал, таблицы, рисунки, аудиовизуальные средства.
Слушатели должны знать:
– методы исследования генетики человека;
– строение и функции белка, ДНК, РНК;
– способы кодирования генетической информации;
– закономерности наследования признаков;
– типы изменчивости;
– хромосомные болезни, обусловленные аномалиями аутосом и
половых хромосом;
– генные болезни аутосомно-доминантного типа, аутосомно-рецессивного типа наследования, генные болезни сцепленные с полом;
– классификацию наследственных болезней;
– основные принципы генетического консультирования;
– показания для пренатальной диагностики.
Слушатели должны уметь:
– составлять генеалогическое древо, устанавливать тип наследования изучаемого признака (заболевания), устанавливать генотипы членов
родословной;
|
|
|
– моделировать процессы биосинтеза белка (транскрипцию, трансляцию);
– устанавливать вероятность рождения ребенка с изучаемым генетическим заболеванием (подчиняющимся законам наследования признаков Г. Менделя).
Форма текущей аттестации – зачет.
Содержание программы
Раздел 1. Основы общей генетики
Тема 1.1. История развития генетики как фундаментальной науки. Современные методы исследования генетики человека
Общее представление о генетике как о науке. Основные этапы развития генетики: классический период (этапы менделизма и хромосомной теории наследственности); этап молекулярной генетики; исследования в области генетики человека.
Методы исследования генетики человека: генеалогический, близнецовый, цитогенетический, биохимический.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 447; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!