Место дисциплины в структуре ОП



ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

Федеральное казенное образовательное учреждение высшего образования

Академия права и управления

(Академия ФСИН России)

 

Кафедра юридической психологии и педагогики

 

 

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель начальника академии

по учебной работе

полковник внутренней службы

                            И. В. Михалева

«____» ____________2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ПЕНИТЕНЦИАРНАЯ ПЕДАГОГИКА

по специальности 40.05.02

Правоохранительная деятельность

специализация – Оперативно-розыскная деятельность; Обеспечение безопасности в УИС

узкая специализация – Оперативно-розыскная деятельность в УИС;

Организация режима в УИС

 

квалификация выпускника «Юрист»

 

 

Факультет:                        юридический

Категория обучающихся:     курсанты и слушатели

Курс:                                 3-й (очная и заочная формы обучения)

Рязань 2017

ББК 74р30

К68

Рецензенты:

В.А. Беляева,доктор педагогических наук, профессор, (Рязанский государственный университет им. Есенина).

А.А. Кохальский, (ФКУ ИК-2УФСИН России по Рязанской области).

 

Автор-составитель:М.И. Кузнецов,кандидат педагогических наук, доцент

 

  К68 Пенитенциарная педагогика: рабочая программа дисциплины / авт.-сост. М.М. Кузнецов. – Рязань: Академия ФСИН России, 2017. – 44 с.   Рабочая программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего (профессионального) образования по специальности 40.05.02 Правоохранительная деятельность (уровень специалитета), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 19 декабря 2016 г. № 1611.   Обсуждена и одобрена на заседании кафедры 20 апреля 2017 г., протокол № 4, методического совета академии «16» мая 2017 г., протокол №____.

 

Начальник кафедры

юридической психологии и педагогики

доктор педагогических наук                                                             Т. В. Кириллова

 


Учебно-методическое издание

ПЕНИТЕНЦИАРНАЯ ПЕДАГОГИКА

Рабочая программа дисциплины

Технический редактор Л.И. Семочкина Подписано в печать __.__.__. Формат 60х84 1/16. Бумага офсетная. Гарнитура Times. Печ. л. 1,1. Тираж 90 экз. Заказ № _____. Редакционно-издательский отдел Академии ФСИН России 390000, г. Рязань, ул. Сенная, 1 Отпечатано: Отделение полиграфии РИО Академии ФСИН России 390000, г. Рязань, ул. Сенная, 1

 

                ББК 74р30 © Кузнецов М.И. ,2017 © Академия ФСИН России, 2017
   

СОДЕРЖАНИЕ

    стр.
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОП   4
2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОП 11
3. Объем дисциплины (модуля) 11
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) 12
5. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)   28
6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)   29
7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)   29
8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)   42
9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)   43
10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)   43
11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)     44
     

1. Перечень планируемых результатов обучения
по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОП

Код компетенции   Результаты освоения ОП (содержание компетенции) Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю)

Профессиональные компетенции (ПК)

ОК – 4 способность выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета Знать: методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня и профессиональной компетенции; понятийного аппарата историко-правовой науки, основных методов исследования истории; основные этические понятия и категории профессиональной этики; международных и российских нормативно-правовых актов, составляющие правовой (юридический) фундамент профессиональной морали сотрудников; основные положения современной методики воспитательной работы; основные направления и особенности правоохранительной деятельности, ее роль и место в укреплении законности и правопорядка; прав и обязанностей сотрудника правоохранительного органа, правовых основ и порядка прохождения службыв правоохранительных органах; основы организационного и научно-методического обеспечения воспитательной работы в уголовно-исполнительной системе. Уметь: использовать принципы, законы и методы гуманитарных и социальных наук для решения социальных и профессиональных задач; пользоваться приемами работы с источниками исторического знания; оценивать факты и явления профессиональной деятельности с нравственной точки зрения; осуществлять с позиции этики и морали выбор норм поведения в конкретных служебных ситуациях; правильно использовать имеющиеся силы и средства для организации воспитательного процесса в исправительном учреждении с различными категориями осужденных; правильно применять правовые нормы, принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом, давать квалифицированные юридические заключения и консультации; организовывать воспитательную работу с различными категориями осужденных. Владеть: навыками анализа социально и профессионально значимых проблем, процессов и явлений с использованием знаний гуманитарных и социальных наук; навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали; навыками научной организации труда сотрудника-воспитателя; методикой гибкого применения различных средств и методов, приемов и форм педагогического воздействия на осужденных; навыками работы с законодательными и другими нормативными правовыми актами; методами защиты прав человека на основе закона, морали, этики; навыками научной организации труда сотрудника УИС России.
ОК – 5 способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, культурные, конфессиональные и иные различия, предупреждать и конструктивно разрешать конфликтные ситуации в процессе профессиональной деятельности Знать: основные особенности мировых, национальных и нетрадиционных религий, распространенных на территории России, особенности религиозного экстремизма; основные компоненты общественной системы, их функции и причины дисфункций; основные социальные институты, обеспечивающие социализацию личности и воспроизводство социальных отношений; основных требований этики служебных отношений; этические и психолого-педагогические основы толерантности и формирования антикоррупционного поведения; возможные пути (способы) разрешения нравственных конфликтных ситуаций; теории воспитания: категорий, задачи, принципы, закономерности и особенности воспитательного процесса; нормативно-правового регулирования воспитательной работы в УИС, приказов Минюста и ФСИН России, регламентирующих организацию воспитательного процесса в исправительных учреждениях Уметь: правильно строить общение с коллегами в служебном коллективе и с гражданами, в том числе с представителями различных социальных групп, национальностей и конфессий; анализировать причины возникновения и способы разрешения социальных конфликтов; определять природу и возможные пути предупреждения девиантного поведения в различных социальных группах; давать нравственную оценку коррупционным проявлениям и другим нарушениям профессиональной этики; правильно строить общение с коллегами и с гражданами, в том числе с представителями различных социальных групп, национальностей и конфессий; организовывать взаимодействие с общественностью, отделами и службами исправительного учреждения по вопросам организации процесса исправления осужденных; прогнозировать изменения и динамику уровня воспитанности осужденного; планировать воспитательную работу с осужденными Владеть: навыками позитивного общения в процессе профессиональной деятельности, выстраивания социальных и профессиональных взаимодействий с учетом этнокультурных и конфессиональных различий навыками толерантного поведения; навыками публичного выступления, аргументации, толерантного ведения дискуссии и полемики; навыками позитивного общения в процессе социальной и профессиональной деятельности; навыками основ нравственного воспитания и самовоспитания, делового общения руководителей и подчиненных, межличностных отношений между коллегами; навыками антикоррупционного поведения; навыками воспитательной работы с различными категориями осужденных; навыками владения методикой принятия и реализации решений в зависимости от сложившейся педагогической ситуации
ПК - 30 способностью проектировать, реализовывать, контролировать и оценивать результаты учебно-воспитательного процесса по юридическим дисциплинам в общеобразовательных организациях, образовательных организациях среднего профессионального, высшего и дополнительного образования Знать: основные направления и содержание уголовно-исполнительной политики; задач органов, исполняющих наказание Уметь: работать над повышением своего профессионального и культурного уровня Владеть: методикой составления характеристик и других служебных документов; методикой подготовки и проведения аттестации осужденных
ПК – 31 способность осуществлять правовое информирование и воспитание Знать: приказы Минюста и ФСИН России, регламентирующие воспитательный процесс в исправительных учреждениях; отечественный и зарубежный опыт организации воспитательного процесса; основные направления и содержание воспитательной работы в УИС; особенности проведения воспитательной работы с осужденными в ИУ; особенности проведения воспитательной работы с осужденными, состоящими на учете в уголовно-исполнительных инспекциях Уметь: исполь­зовать средства социально-педагогического и психо­логического воздействия на межличностные и меж­групповые отношения Владеть: навыками оценки результатов исправления личности; организации и проведения воспитательной работы с осужденными по подготовке их к освобождению; методикой гибкого применения различных форм педагогического воздействия на осужденных

 

Место дисциплины в структуре ОП

Дисциплина «Пенитенциарная педагогика» относится к Базовой части блока Б1.В.09 в соответствии с ФГОС В(П)О по специальности 40.05.02 Правоохранительная деятельность, специализация – Оперативно-розыскная деятельность; Обеспечение безопасности в УИС, узкая специализация – Оперативно-розыскная деятельность в УИС; Организация режима в УИС и базируется на знаниях, полученных в ходе изучения следующих дисциплин: «Психология», «Пенитенциарная психология», «Уголовно-исполнительное право».

До начала изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

Знать: основные положения уголовно-исполнительного законодательства в отношении организации воспитательной работы с осужденным.

Уметь: планировать различные направления деятельности уголовно-исполнительной системы.

Владеть: навыками общения с различными категориями осужденных.

Объем дисциплины

 

Общая трудоемкость дисциплины «Пенитенциарная педагогика» составляет 4 зачетные единицы (144 часа).

 


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 411;