Технологическая карта производственной практики



 

СТУДЕНТОВ 4 КУРСА БАКАЛАВРИАТА

Семестр: 7

Количество недель: 6

Количество кредитов: 9 (дифференцированный зачет)

 

Заказчик

Образовательное учреждение

ГДОУ

Детский сад

Административного района города СПБ

Университет

РГПУ им. А.И.Герцена

Факультет

Институт детства

Кафедра

Дошкольной педагогики

Другое

 

Основные этапы практики

Организационно-ориентировочный этап (до практики)

Виды деятельности Форма отчета Сроки Кол-во баллов
Подготовка материалов для допуска к практике: Подготовка конспектов прогулок. Подготовка картотек игр и образовательных ситуаций. Подготовка конспекта мероприятия досугового характера Разработка методики констатирующего эксперимента ВКР.   К допуску студенты предоставляют: · Картотеку дидактических и развивающих игр по одному направлению работы с детьми. · Картотеку подвижных игр для детей. · результаты рефлексии готовности к педагогической практике; · экспресс-диагностику, позволяющую выявить игровые интересы и предпочтения дошкольников · картотеку проблемных ситуаций ·  картотеку загадок план-проспект прогулки с детьми · сценарий развлечения для дошкольников       До практики.   15/20

1 этап: ориентировочно-диагностический (5 дней).

 

Анализ организации образовательного процесса базы практики. Проведение экспресс-диагностики игровых предпочтений детей Наблюдение за индивидуальными проявлениями детей, вхождение в контакт с детьми Планирование работы по частичной организации педагогического процесса Планирование деятельности на последующий срок практики. Письменная характеристика базы практики и группы ДОУ   Количественные и качественные результаты экспресс диагностики   Анализ и выводы для организации работы с детьми   Таблица -планирование организации собственной педагогической деятельности   Ведение дневника практики     Первая неделя практикии     5/10
       

2 этап: проектировочно-деятельностный (21 день)

 

Студент: · осуществляет взаимодействие с детьми во всех видах деятельности; · применяет технологии обучения, воспитания и образования детей; · разрабатывает разнообразные приемы организации НООД с детьми; · совместно с другими студентами-практикантами готовит сценарий досуга; · проводит констатирующий эксперимент по теме ВКР. Студент: · планирует педагогическую деятельность, · проводит самоанализ деятельности, · проводит анализ деятельности других студентов-практикантов, · подготавливает необходимые наглядные материалы для работы с детьми, · ведет дневник по практике.   Студент проводит открытый показ разных форм взаимодействия с детьми в НООД Пять недель практики 10/20

3 этап: аналитический-результативный (5 дней) и итоговая конференция

 

Студенты совместно проводят итоговые мероприятие: для детей групп, в которых проходила практика (тема самостоятельно в соответствии с планированием); участвуют в итоговом педсовете, готовят консультационные материалы для родителей Студент анализирует, обобщает результаты работы и оформляет отчетную документацию. Заполненный дневник по практике, Оформленные конспекты открытых мероприятий, Рефлексивные карты, отчетная документация по практике Последняя неделя практики     15/30
Подготовка содержания и участие в итоговой конференции. К конференции: доклад по одной актуальной проблеме дошкольного образования (проблема выбирается и формулируется совместно с руководителем группы практикантов); выступление с предложениями совершенствования организации и содержания практики; нетрадиционное представление студентами личностно-профессиональных достижений в ходе практики (газета, видеоролики, видеопрезентация, театрализация, коллективное портфолио, отчет-самоанализ и т.д.).       10/20

Итого:

Количество баллов – 55 / 100

 

УСТАНОВОЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ:

 

ИТОГОВАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ:

 

Организатор учебной практики: Яфизова Р.И.., к.п.н., ассистент кафедры дошкольной педагогики

 


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 104; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ