УПРАЖНЕНИЕ 32. «УЗНАЙ И НАЗОВИ»
Для закрепления навыка различения звуков взрослый предлагает ребёнку слова на узнавание звука [к].
Предлагаемые слова: каша, таз, гусь, ложка, хлеб, рога, кошка, муха, бумага, мак, томат, рот, лук, мох, рука, нога, сок.
Далее детям прилагается узнавание слова со звуком [к] в ряду сходных слов:
кора — гора — нора — пора;
козы —розы — лозы — дозы — позы;
кот — бот — вот — год — лот — мот — пот — рот — тот — ход.
УПРАЖНЕНИЕ 33. «ПРОИЗНЕСИ ПРАВИЛЬНО»
Различение и выделение звуков [к] и [к'], [т] и [т'].
Взрослый предлагает ребёнку пары слов, содержащих заданные звуки, ребёнок должен правильно определить звук:
ком — том, Толя — Коля, какой — такой, Тит — кит
тому — кому, как — так, ток — кок, соки — соты
бок — бот, ток — тот, Тит — тик
Далее взрослый предлагает ребёнку слова, содержащие оба заданных звука: тыквы, кнут, ткань, канат, тачка, пакет, поток, букет, каток, макет, штык, канат, танк, плакат, котик.
УПРАЖНЕНИЕ 34. «УЗНАЙ И НАЗОВИ»
Для закрепления навыка различения звуков взрослый предлагает ребёнку слова на узнавание слова со звуком [г] в ряду сходных слов.
Предлагаемые слова:
гол — пол — мол — кол — вол — дол — холл — зол — тол;
гарь — парь — шарь — ларь — жарь;
газ — таз — лаз —раз — бас — вас — пас;
губы — дубы — зубы — кубы — тубы — шубы — чубы.
УПРАЖНЕНИЕ 35. «НАЗОВИ ПРАВИЛЬНО»
Для получения навыка различения звуков [г] и [к] взрослый предлагает ребёнку пары слов с заданными звуками. Ребёнку необходимо правильно назвать слово и определить, где находится заданный звук — в начале, середине или конце слова.
|
|
|
Предлагаемые пары слов:
гора — кора, каша — Глаша, глаз — класс
губы — кубы, клубок — глубок, Галина — калина
игра — икра, кол — гол, голос — колос
горка — корка, крот — грот, луга — Лука
куст — густ, кости — гости, Клаша — Глаша
Далее педагог предлагает детям для различения слова, содержание оба заданных звука: книга, горка, голубка, снеговик, загадка, отгадка, уголок, гудок, гребенка, горелка, кочегар, коготок, гамак, гвоздика, галка, гусенок.
УПРАЖНЕНИЕ 36. «НАЗОВИ ПРАВИЛЬНО»
Для получения навыка различения звуков [х] и [к] взрослый предлагает ребёнку пары слов с заданными звуками. Ребёнку необходимо правильно назвать слово и определить, где находится данный звук — в начале, середине или конце слова.
Предлагаемые пары слов:
ход — кот, кадка — хатка, кол — холл
сок — сох, сохи — соки, хорь — корь
мох — мок, макать — махать, мука — муха
бак — бах, сух — сук, бук — хук
в баке — на рубахе, кислый — хищный
Далее ребёнку предлагаются слова для различения, в которых содержатся оба названных звука: кухня, хохлатка, холостяк, хлопушка, холодильник, охотник, сухарик, буханка, хомутик, хорек, хоккей, хлопок.
|
|
|
Детям необходимо не только правильно назвать звуки, но и определить, где находятся заданные звуки — в начале, в конце или в середине слова.
УПРАЖНЕНИЕ 37. «ПОДУМАЙ, НЕ ОШИБИСЬ»
Взрослый предлагает ребёнку поиграть:
• Назовите как можно больше слов, которые начинаются на последний звук слова стол.
• Перечислите птиц, в названии которых был бы последний звук слова сыр.
• Подберите и назовите такие слова, в которых первым был бы звук [к], а последним — [ш].
• Составьте такое предложение, в котором все слова начинались бы со звука [м].
• Придумайте собаке такую кличку, чтобы второй звук в ней был [у], а последний — [к].
• Найдите в комнате предметы, в названии которых второй звук [у].
• Отгадайте, название какой ягоды начинается на звук [м], а заканчивается на [а].
• Назовите слова, у которых второй слог -ка.
• Как зовут кошку, если последний звук ее клички [а]?
• Чем угощали гостей, если в названии каждого блюда есть звук [р]?
• Кто назовет больше слов, которые заканчиваются на -орт?
• Кто назовет больше слов, которые начинаются с первого звука слова лес? и т. д.
|
|
|
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 370; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!