Задание № 2. Задание по изучению акварельной техники. «Заливка». Теплая, холодная и смешанная гамма



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская художественная школа Щёлковского муниципального района Московской области

Рекомендовано:                                                                          Утверждаю:

Педагогическим советом ДХШ                                     директор МБУДО

протокол №1 от                                                               ДХШ ЩМР МО

                                                                                                  Е.А. Рыбалко

                                                                                     От

 

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«ОСНОВЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА»

 

Возраст детей: 10– 14 лет

Срок реализации: 4 года

                                                                   Составитель:

Косарева Е.В.

 

Щёлково 2015


 

№ п/п Наименование раздела Стр.
I. Пояснительная записка 3
II. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета, сведения о затратах учебного времени, графике проведения промежуточной и итоговой аттестации 5
III. Учебно-тематический план 5
IV. Содержание учебного предмета. Годовые требования 12
V. Требования к уровню подготовки учащихся 18
VI. Формы и методы контроля, система оценок 19
VII. Методическое обеспечение учебного процесса 21
VIII. Список рекомендуемой литературы 22

 

I. Пояснительная записка

Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе

Модифицированная программа учебного предмета «Основы изобразительного искусства» разработана на основе примерной программы по учебному предмету «Основы изобразительного искусства и рисования», разработанной на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств» с учётом Федеральных государственных стандартов начального общего образования и основного общего образования. Программа имеет художественную направленность. 

Программа предмета «Основы изобразительной грамоты и рисование» состоит из трех разделов — рисунка, живописи и композиции. Эти три направления в содержании учебного предмета в каждой возрастной категории.

Темы заданий продуманы исходя из возрастных возможностей детей и согласно минимуму требований к уровню подготовки обучающихся данного возраста. Последовательность заданий в разделе выстраивается по принципу нарастания сложности поставленных задач. Некоторые темы предполагают введение краткосрочных упражнений, что позволяет закрепить полученные детьми знания, а также выработать необходимые навыки.

Гибкое соединение элементов заданий позволяет чередовать задания из разных разделов, данный принцип способствует поддержанию творческого интереса к изобразительной деятельности.

Программа имеет цикличную структуру, что позволяет возвращаться к изученному материалу, закрепляя его и постепенно усложняя.

Основу программы «Основы изобразительного искусства» составляет работа с натуры. Программа строится на изучении  законов линейной и воздушной перспективы, законов композиции, законов цветоведения,  Они постигаются сначала в их простейшем локальном состоянии на плоских формах, затем – на простых объемных формах с учётом теплых и холодных цветов, далее – на более сложных формах и с более тонкими цветовыми и тональными отношениями, рефлексами. Содержание тем постепенно усложняется с каждым годом обучения.

 

Срок реализации учебного предмета

Учебный предмет «Основы изобразительного искусства» реализуется 4 года с 1 по 4 класс Детской художественной школы.

При реализации программы «Основы изобразительного искусства» аудиторные занятия в 1 классах проводятся  три часа в неделю, занятия во 2 – 4 классах – 4 часа в неделю.

Цель и задачи учебного предмета

Цель учебного предмета:

1. формирование и развитие творческих способностей учащихся; удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в художественно-эстетическом развитии;

2. обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, трудового воспитания учащихся;

3. выявление, развитие и поддержка талантливых учащихся, а также лиц, проявивших выдающиеся способности;

4. формирование общей культуры учащихся, понимания основ художественной       

культуры, как неотъемлемой части культуры духовной.

 

 

Задачи учебного предмета:

- приобретение детьми знаний, умений и навыков по выполнению живописных и графических работ, в том числе:

- знаний свойств живописных и графических материалов, их возможностей и эстетических качеств;

- умений изображать объекты предметного мира, пространство;

- навыков в использовании основных техник и материалов;

- навыков последовательного ведения работы;

 

Форма проведения учебных занятий

Занятия по предмету «Живопись» и проведение консультаций рекомендуется осуществлять в форме групповых занятий численностью от 10 до 15 человек. Продолжительность уроков - 45 минут.

Занятия проводятся по принципам дифференцированного и индивидуального подходов.

Занятия подразделяются на аудиторные занятия и самостоятельную работу.

Аудиторные занятия подразумевают работу с натуры в классе, самостоятельная работа проводится в виде домашних заданий, консультаций, экскурсий.

 

Обоснование структуры программы

Обоснованием структуры программы являются Требования к дополнительной образовательной программе 2006 года.

Программа содержит следующие разделы:

• сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;

• распределение учебного материала по годам обучения;

• описание дидактических единиц учебного предмета;

• требования к уровню подготовки обучающихся;

• формы и методы контроля, система оценок;

• методическое обеспечение учебного процесса.

В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета».

 

Методы обучения

 Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

• словесный (объяснение, беседа, рассказ);

• наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);

• практический;

• эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).

Предложенные методы работы в рамках реализации предпрофессиональной образовательной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках и сложившихся традициях изобразительного творчества.

 

Описание материально-технических условий реализации учебного предмета

Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио и видеозаписей школьной библиотеки.

Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой по изобразительному искусству, истории мировой культуры, художественными альбомами.

Мастерская по живописи должна быть оснащена раковиной с холодной и горячей водой, натурными столами, осветительными софитами, мольбертами, стульями, ТСО, предметами натурного фонда.

 

II. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета, сведения о затратах учебного времени, графике промежуточной и итоговой аттестации

При реализации программы «Основы изобразительного искусства» общая трудоемкость учебного предмета составляет 238 часов аудиторной работы.

Экзамены проводятся в четвертом классе во втором полугодии. В остальное время видом промежуточной аттестации служит творческий просмотр (зачет).

Вид учебной работы, аттестации, учебной нагрузки

 

классы

1

2

3

4

Всего часов
полугодия 1

2

1 2 1 2 1 2  
Максимальная учебная нагрузка 48

54

64 72 64 72 64 72 238
Вид промежуточной аттестации зачет

зачет

зачет зачет зачет зачет зачет экз  
                     

 

 

III. Учебно-тематический план

В данной программе предложен учебно-тематический план с объемом часов, соответствующим объему, предложенному при реализации общеразвивающей программы «Основы изобразительного искусства» с нормативным сроком обучения 4 года.

Учебно- тематический план образовательной программы

«Основы изобразительного искусства»

1 класса Детской художественной школы

 

Тема Кол-во часов всего теория практика
1. Вводная беседа с показом репродукций и наглядных пособий. Организация рабочего места. Правила безопасного поведения учащихся в ДХШ. Правила дорожного движения. 3 2 1
2. Живопись. Задание по изучению акварельной техники. «Заливка». Теплая, холодная и смешанная гамма. 3 1 2
3. Живопись. Заливки силуэтов предметов на контрастном по цвету и тону фоне. 3 1 2
4. Рисунок простых плоских предметов. Симметрия. Асимметрия 6 1 5
5. Композиция. Симметрия. «Мир насекомых». 6 1 5
6. Живопись. Этюды осеннего листа на белом и на цветном фоне. 6 1 5
7. Рисунок геометрических бытовых предметов. Пропорция. Силуэт 6 2 4
8. Композиция «Животный мир» 6 2 4
9. Живопись. Этюд простого предмета в технике гризайль. 6 2 4
10. Рисунок. Зарисовка чучела птицы. 3 1 2
11. Композиция «Зимняя сказка». 6 1 5
12. Живопись. Этюды фрукта или овоща на цветном фоне. 3 0,5 2,5
13. Живопись. Этюды фрукта или овоща на белом фоне. 3 0,5 2,5
14. Рисунок. Зарисовки природных форм 3 1 2
15. Рисунок. Линейные зарисовки геометрических предметов. 3 1 2
16. Композиция. Природа с характером. Ветер. Снегопад. Дождь. Гроза. 6 1 5
17. Живопись. Этюды цветного предмета на белом фоне и белого предмета на цветном фоне. 6 2 4
18. Рисунок. Упражнения на тональную растяжку от темного к светлому 3 1 2
19. Композиция. Ритмы города. Правила дорожного движения. «Движение дорожное – будьте осторожны!» 6 2 4
20. Живопись. Гризайль в технике «по-мокрому» 3 1 2
21. Живопись. Цветной этюд в технике «по-мокрому». 3 1 2
22. Рисунок. Светотеневая зарисовка простых по форме предметов 3 1 2
23. Итоговая работа. Композиция «Иллюстрация к сказке» 6 2 4

 

Всего:

102

29 73

 

Учебно- тематический план образовательной программы

«Основы изобразительного искусства»

2 класса Детской художественной школы

Тема

Кол-во часов всего

 

теория

практика

1. Вводная беседа. Правила безопасного поведения учащихся в ДХШ. Правила дорожного движения. 2 2

-

2. Живопись. Букет осенних цветов. Этюд. 4 1

3

3. Рисунок. Тональная зарисовка чучела животного (мягкий материал). 4 1

3

4. Живопись. Этюд половинки хлебной буханки. 4 1

3

5. Композиция пейзажа, правила дорожного движения. «Внимание на дорогах!» 6 1

5

6. Живопись. Постановка из двух простых по форме светлых предметов на темном фоне. Теплая цветовая гамма. Этюд. 6 1

5

7. Рисунок предметов быта на светлом и темном фонах, воздушная перспектива. 6 1

5

8. Постановка из двух простых по форме темных предметов на светлом фоне. Холодная цветовая гамма. 6 1

5

9. Композиция«Рождественская сказка». 6 1

5

10. Натюрморт из двух предметов быта в сближенной цветовой гамме. 6 1

5

11. Зарисовки прямоугольника, квадрата, круга в перспективе. 4 1

3

12. Живопись. Постановка из двух простых по форме предметов в контрастной цветовой гамме. 6 1

5

13. Пейзаж с фигурой человека. Композиция «Человек и природа». 6 1

5

14. Зарисовки каркасных проволочных моделей в перспективе 6 1

5

15. Натюрморт из двух-трёх предметов с орнаментом в сближенной цветовой гамме. Гуашь. 6 2

4

16. Рисование фигуры человека. 4 1

3

17. Живопись. Постановка из 2-х фруктов или овощей на дополнительных цветах (красный - зелёный, жёлтый - фиолетовый и т. д.) 4 1

3

18. Композиция в движении «Виды спорта». 8 1

7

19. Рисунок гипсовых геометрических тел вращения (цилиндр, конус, шар). 8 2

6

20. Рисунок гипсового куба. 6 1

5

21. Постановка из 2-х различных по форме и тону геометрических тел. Гризайль. 6 1

5

22. Рисунок. Зарисовки предметов быта, имеющих призматическую форму с натуры и по памяти. 6 1

5

23. Тематический натюрморт «Художественный» из ясных по форме и цвету предметов. 8 1

7

24. Итоговая работа. Композиция «Жанровая сцена». 8 1

7

 

       Всего часов: 

136

27

109

 

           

 

Учебно- тематический план образовательной программы

«Основы изобразительного искусства»

3 класса Детской художественной школы

 

Тема

Кол-во часов всего

 

теория

практика

1 Вводная беседа. Правила безопасного поведения учащихся в ДХШ. Правила дорожного движения. 2 2

-

2. Постановка из 2 - 3-х предметов с чётко выраженными цветовыми отношениями на нейтральном фоне. Этюды овощей и фруктов.   6   1

 

5

3. Зарисовки чучела птицы с геометрическим предметом. 6 1

5

4. Натюрморт из 3-х контрастных по цвету предметов быта на разноокрашенном цветном фоне. 8 1

7

5. Черно- белая графика. Иллюстрация к произведениям русских классиков. (Пушкин, Крылов, Тургенев, Лермонтов). 8 1

7

6. Живопись. Тематический натюрморт из несложных бытовых предметов с фрагментом интерьера. 8 1

7

7. Рисунок цилиндра в горизонтальном положении. Построение окружности в пространстве. 8 1

7

8. Натюрморт из 2-х контрастных по цвету глянцевых предметов с рефлексами. Этюд. 6 1

5

9. Композиция на тему: «Новогодние праздники». 6 1

5

10. Живопись. Тематический натюрморт из нескольких различных по материалу предметов «Деревенский» 8 1

7

11. Рисунок. Этюд однотонной драпировки со складками. 6 1

5

12. Композиция «Общественный интерьер». 6 1

5

13. Живопись. Натюрморт из 2 - 3-х предметов на фоне драпировки со складками. 8 2

6

14. Зарисовки предметов быта (кружка, кастрюля и т.д.) в горизонтальном положении. 8 1

7

15. Декоративный натюрморт (в теплой или холодной гамме) 8 2

6

16. Композиция «Люди разных профессий» 8 1

7

17 Живопись. Натюрморт из 3-4 предметов более сложной формы с сухоцветами 8 1

7

18. Рисунок гипсового орнамента невысокого рельефа 6 1

5

19. Итоговая постановка. Живопись. Тематический натюрморт из предметов быта и драпировок. 12 2

10

 

       Всего часов: 

136

23

113

 

           

Учебно- тематический план образовательной программы

«Основы изобразительного искусства»

4 класса Детской художественной школы

 

Тема

Кол-во часов всего

 

теория практика

1.

Вводная беседа. Правила безопасного поведения учащихся в ДХШ. Правила дорожного движения. 2 2 -

2.

Живопись. Этюд из живых цветов, овощей или фруктов (не более пяти предметов) 4 1 3

3.

Рисунок натюрморта с предметом цилиндрической формы в горизонтальном положении и драпировкой со складками 10 1 9

4.

Живопись. Этюд чучела птицы или животного 6 1 5

5.

Иллюстрация к произведениям зарубежных классиков (Шекспир, Твен, Киплинг) 8 2 6

6.

Живопись. Фрагмент интерьера с комнатными растениями 8 1 7

7.

Рисунок натюрморта из гипсового орнамента и драпировки со складками 12 3 9

8.

Живопись. Натюрморт с чучелом птицы на фоне декоративной драпировки 12 3 9

9.

Натюрморт из сближенных по цвету предметов в холодной цветовой гамме 8 1 7

10.

Рисунок натюрморта с металлической и стеклянной посудой 8 2 6

11.

Живопись. Натюрморт с ясным тематическим содержанием «Военный». 10 2 8

12.

Композиция «Страницы русской истории» 8 2 6

13.

Живопись. Натюрморт из нескольких различных по материалу и усложненных по форме предметов с фрагментом окна. 12 2 10
14.

Рисунок фрагмента интерьера (стул, мольберт, софит и т.п.)

8 1 7
15.

Живопись. Тематический натюрморт из 3-4 предметов с контрастной по цветовому тону драпировкой.

8 2 6

16.

Итоговая работа. Композиция на тему по выбору: «Спорт», «Экология», «Праздник». 12 2 10

 

       Всего часов: 

136

28 108

 

           

    

 

IV. Содержание учебного предмета. Годовые требования.

В первые годы обучения задания даются на построение простых, ясных форм и колористических решений, в основном контрастных, с применением насыщенных цветов. Для того, чтобы работы были более эмоциональными, редко используется черный цвет.

В старших классах задания сложнее и разнообразнее. Они построены на нюансах, светлоте, со сложным колоритом, связываются с заданиями по композиции.

Задания первого класса знакомят обучающихся с основами светотени, цветоведения, со свойствами живописных и графических материалов, приемами работы в различных техниках. Ученики получают знания и навыки ведения последовательной работы, начиная с композиции, конструктивного построения предметов, поиска цветовых отношений между предметами, предметами и фоном.

Во втором классе обучающиеся приобретают знания о линейной и воздушной перспективе, углубляют знания о цвете, цветовой гармонии, влиянии среды и освещения, приобретают навыки в передаче фактуры предметов с выявлением их объемной формы.

В третьем классе задания усложняются, вводятся более сложные по форме предметы, многофигурные композиции. Задания даются на передачу материальности и пространства, вводятся тематические натюрморты, усложняется цветовая палитра.

В четвертом классе натюрморты ставятся с ясно выраженным тематическим характером, углубляются знания о тональных соотношениях, конструктивном построении предметов, цветовой гармонии. Композиционные задания становятся более сложными, темы заданий требуют обдумывания, сбора исторического и литературного материала.

К обучающимся четвертого класса предъявляются следующие основные требования:

- Иметь представления о правилах компоновки предметов в листе;

- иметь представление о линейной и воздушной перспективе;

- самостоятельно выполнять задания по передаче тональных и цветовых  

отношений;

- выражать индивидуальное отношение к изображаемому.

Первый класс

В первом классе художественной школы учащиеся должны познакомиться с техникой акварельной живописи, изучить правила штриховки карандашом, видеть и передавать эмоциональное состояние природы и окружающих предметов. В 1 классе юные художники пробуют писать «по-мокрому», встречаются с понятиями силуэта, тона, колорита, различными характеристиками цвета. Много внимания уделяется организации рабочего места, аккуратности, выбору кистей и бумаги, предназначенных для работы. Задания первого класса знакомят учащихся с основами графики и цветоведения, со свойствами различных материалов. Учащиеся получают знания и навыки ведения последовательной работы над натюрмортом, начиная с композиции, конструктивного построения предметов, поиска цветовых отношений между предметами, предметами и фоном, первоначальные навыки построения цветовой гармонии. Формат листа А3, А4.

Задание № 1. Вводная беседа

Теория: Беседа о художественной школе и изучаемых предметах с показом репродукций и наглядных пособий. Правила организации рабочего места при работе за мольбертом. Правила безопасного поведения учащихся в ДХШ. Правила дорожного движения.

Задание № 2. Задание по изучению акварельной техники. «Заливка». Теплая, холодная и смешанная гамма.

Теория: Беседа о теплых, холодных, дополнительных цветах. Рассказ о цветовом круге. Показ репродукций работ знаменитых художников и работ из методического фонда школы.

Практика: Заливки в теплой, холодной и смешанной гамме. Акварель.


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 466; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!