Tarea 1. Lea el texto que sigue. Tarea 2. Traduzca al ruso la parte del texto en cursiva
Tarea 2. Traduzca al ruso la parte del texto en cursiva.
Los jóvenes agricultores
En los últimos años muchos de los jóvenes ingenieros españoles se han acogido a los programas de promoción agrícola y ganadera. La mayoría proceden de familias arraigadas en el campo, aunque algunos, los menos, han abandonado sus ciudades por un trozo de terreno. Están convencidos que la tierra y la ganadería es para los que las modernizan. Sus proyectos de futuro se basan en un alto nivel tecnológico, y, por eso, muchos escogen trabajar en la horticultura intensiva o actualizan sus granjas para criar animales con nueva y amplia demanda en el mercado. Son los jóvenes agricultores, gentes poco conservadoras a la hora de labrarse un futuro. En ellos tiene puesta la agricultura española todo su futuro.
En el campo de la agricultura, los jóvenes se inclinan mayoritariamente por las explotaciones de ganadería intensiva, incluidos los invernaderos, o por el cultivo de las especies poco comunes. Así, el cultivo de frambuesa, de zarzamora, de kiwis o frutas tropicales incluso en tierras antes tan improductivas como la isla canaria de La Gomera, está atrayendo a muchos jóvenes ya con tierra. Ahora los que vienen al campo de agricultura son gente dispuesta a trabajar de verdad.
Los programas de ayudas del Ministerio de Agricultura han sido creados
para apoyar, en sus diferentes aspectos, la incorporación de jóvenes a la actividad
agraria, el asociacionismo económico de la juventud campesina, el desarrollo
comunitario y la formación profesional. De todos los programas, el proyecto de
incoiporación de jóvenes a la empresa agraria es, quizá, el más indicativo de lo
que está pasando en el campo español.
Sobre los créditos subvenciónales, que se tramitan a través del Banco de
Crédito Industrial y las cajas rurales, muchos de los jóvenes acogidos aseguran
que "son una gran ayuda, pero se quedan cortos".
Gran parte de los jóvenes que optan por solicitar un crédito y establecerse en
el mundo rural intentan independizarse de sus familias, muchas veces para
acometer proyectos que los más mayores califican de locuras juveniles.
Entre las regiones que más se han volcado en la petición de créditos para
incorporarse a la actividad agraria se encuentran Castilla Léon y Extremadura. Por el contrario zonas eminentemente agrícolas o ganaderas, como Andalucía o Asturias, van a la cola en la lista de jóvenes incoiporados al campo.
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Tarea 3. Haga su resumen analítico del texto, especificando los problemas analizados en el texto. Exprese y justifique su propia opinión al respecto.
Образец теста для промежуточного контроля по модулю 3: «Учебно-познавательная сфера общения. Я и моя будущая профессия»
I. (A) Elija la opción correcta:
1. Nunca _______Madrid antes de la semana pasada.
| a) había visitado | b) ha sido visitado |
| c) ha visitado | d) hubo visitado |
2. Hoy por la mañana Ana _______ una falda muy buena.
| a) ha comprado | b) hubo comprado |
| c) había comprado | d) habrá sido comprado |
3. Manolo parecía _______ .
| a) cansado | b) cansada |
| c) cansados | d) cansadas |
4. Paco me mandó una sonrisa _______ de un ligero saludo.
| a) acompañado | b) acompañada |
| c) acompañados | d) acompañadas |
5. Era ya _______ la tarde, pero hacía mucho calor.
| a) avanzado | b) avanzada |
| c) avanzados | d) avanzadas |
6. El estudiante ha propuesto un proyecto fácil de _______.
| a) realizar | b) realizarse |
| c) haber realizado | d) haberse realizado |
7. Todo el día me ocupé en _______ un texto español.
| a) traducir | b) traducirse |
| c) haber traducido | d) haberse traducido |
8. El profesor está _______ un relato sobre México.
| a) escribiendo | b) escribienda |
| c) escribiendos | d) habiéndo escrito |
9. El profesor devuelve a los estudiantes los dictados _______.
| a) corregidos | b) correcta |
| c) corregidas | d) correcto |
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10. Seguimos _______ en la Universidad.
| a) estudiando | b) estudianda |
| c) estudiandos | d) habiéndo estudiado |
II. (B) Ponga las palabras entre paréntesis en forma adecuada:
1. La lección fue (suspender).
2. Aquellos libros habían sido (imprimir) en Madrid.
3. Hoy día los estudiantes (escribir) el trabajo de control.
4. Cuando los ingenieros (salir), el emleado se sentó a la mesa.
5. Cuando Pedro llegue, mi amigo y yo (irse) al trabajo.
6. Mis compañeros y yo analizamos en clase el texto (traducir) en casa.
7. Colombia es un país (situar) en la América del Sur.
8. Por no ... (saber) las reglas, no puede resolver el problema.
9. (Trabajar) mucho, alcanzarás todo.
10. (Encontrar) algunos errores en el plan propuesto, la comisión no lo aceptó.
III.(C) Traduzca al español.
1. На уроке мы проверяли текст, переведенный дома.
2. Студенты просматривали диктант, проверенный преподавателем.
3. Лекция по сельскому хозяйству Беларуси была очень интересной.
4. Пако вспомнил, что его просили зайти в библиотеку.
5. Исправляя контрольные работы, преподаватель комментировал ошибки.
6. В университете знали, что энергетики получили необходимые результаты исследования.
IV.(C) Ordene las palabras confundidas hasta formar una oración coherente.
1. semana / Julia / pasada / volvió / trabajar / la / a /.
2.contento/ Pedro /muy/de/ está/ leído /este/haber /libro/.
3. leído / artículo / habiendo / todo / el / muchacha / la / indigné / se/.
4. cansado / estando / el / todo / día / en / Universidad / la / Jose/ está /.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 821; Мы поможем в написании вашей работы! |
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