ГЛАВА 2 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Общие положения
Выпускная квалификационная работа (ВКР) – это самостоятельная работа студента научно-практического характера, является одним из видов испытаний итоговой государственной аттестации выпускников, завершающих обучение в университете по основной образовательной программе высшего образования.
ВКР может основываться на обобщении выполненных обучающимся курсовых работ и проектов и подготавливаться к защите в завершающий период теоретического обучения.
Выполнение выпускной квалификационной работы имеет своей целью:
– систематизацию, закрепление и расширение теоретических знаний и демонстрацию практических умений по специальности и применение этих знаний в решении конкретных задач;
– формирование у студента комплекса компетенций по изучаемым дисциплинам;
– развитие навыков ведения самостоятельной работы и овладения методикой исследования при решении разрабатываемых в выпускной квалификационной работе проблем и вопросов;
– выявление знаний по теоретическим и практическим проблемам темы.
В работе студент должен показать:
– умение выявлять и формулировать актуальные для теории и практики спорта и адаптивной физической культуры цели и задачи исследования на основе анализа учебной и научной литературы;
– подбирать адекватные поставленным задачам методы исследования;
– организовывать и осуществлять экспериментальные исследования;
|
|
|
– осуществлять необходимую статистическую обработку полученных результатов;
– интерпретировать и оформлять результаты исследования;
– делать выводы и давать практические рекомендации.
Выполнение выпускной квалификационной работы проходит следующие этапы:
– выбор темы исследования и назначение научного руководителя;
– разработка задания и календарного плана работы над ВКР;
– представление работы на выпускающую кафедру;
– проверка работы научным руководителем;
– прохождение проверки ВКР по системе «Антиплагиат»;
– предварительная защита работы на кафедре;
– представление работы к защите на заседание ГЭК;
– публичная защита на заседании ГЭК.
Выбор темы выпускной квалификационной работы
Темы выпускных квалификационных работ определяются высшим учебным заведением. УралГУФК приказом ректора утверждает перечень тем ВКР, предлагаемых обучающимся и доводит его (перечень тем) до сведения обучающихся не позднее, чем за 6 месяцев до даты начала ГИА путем размещения на официальном сайте вуза.
Для подготовки выпускной квалификационной работы студенту назначается научный руководитель из числа профессорско-преподавательского состава кафедры.
|
|
|
Установление обучающимся тем ВКР (окончательного варианта) и назначение руководителей ВКР по подготовке указанных работ оформляется приказом ректора не позднее, чем за 3 месяца до начала ГИА.
Студенты выполняют выпускные квалификационные работы в соответствии с выбранным направлением. Поэтому тематика должна соответствовать программам курсов учебных дисциплин и учебному плану. Темы должны быть актуальными, отличаться новизной, теоретической и практической значимостью.
Индивидуальный план выполнения выпускной квалификационной работы
Для более продуктивного сотрудничества студента и научного руководителя и своевременного выполнения выпускной квалификационной работы разрабатывается календарный план работы над ВКР студента. Данный план позволяет научному руководителю отслеживать выполненный исследователем объем работы.
Сроки выполнения предложенных в плане заданий определяются научным руководителем индивидуально, исходя из формы обучения студента (дневная/заочная). Календарный план разрабатывается в соответствии с приложением К.
Изучение литературных источников
|
|
|
Подбор библиографических источников – обязанность самого студента. Он начинается с изучения программы курса. Затем просматриваются библиотечные и кафедральные каталоги. Рекомендуется пользоваться при этом систематическим и предметным каталогами. Следует обращаться также к специальным библиографическим справочникам. Кроме того, необходимую литературу можно подобрать, просмотрев последние номера научных журналов, в которых печатается перечень статей, опубликованных в минувшем году по данной теме.
Изучая научную литературу по теме, можно подобрать дополнительную литературу из ссылок на работы других авторов.
Изучение проблемы целесообразно начинать с основных монографических трудов, переходя затем к частным исследованиям. Необходимо изучить все труды одного автора по данной проблеме, сравнить ее с позициями других авторов и указать на изменившуюся точку зрения.
При работе над литературой необходимо конспектирование. Однако более удобными являются записи и выписки на отдельных листах и карточках, в которых необходимо указать работу, номер страницы и название вопроса, которому посвящена запись. В процессе изучения литературы у студента могут возникнуть своя позиция, выводы, возражения против доводов того или иного автора, которые необходимо записывать либо на полях этой карточки, либо на отдельной карточке.
|
|
|
Подробную информацию об основных статистических методах исследования можно получить в следующих источниках:
1. Наследов, А. Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных : учеб. пособие. 4-е изд., стереотип. / А. Д. Наследов. – СПб. : Речь, 2012. – 392 с.
2. Железняк, Ю. Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте / Ю. Д. Железняк, П. К. Петров. – М. : Академия, 2001. – 262 с.
3. Лисицын, Ю. П. Общественное здоровье и здравоохранение / Ю. П. Лисицын. – М. : ГЭОТАР МЕД, 2002. – 230 с.
В приложении В представлены статистические методы, позволяющие обработать непараметрические данные медико-биологических исследований.
После изучения литературы студент совместно с научным руководителем определяет последовательность организацииисследования:
1 Определение дизайна исследования.
2 Проведение эксперимента.
3 Статистическая обработка полученных результатов.
4 Анализ, выводы, предложения.
1 Определение дизайна исследования
Цель исследования (зачем проводится исследование)
Задачи исследования (какими путями планируется достижение цели)
По дизайну, используемому для подготовки выпускных квалификационных работ, предпочтение следует отдать контролируемому рандомизированному исследованию. Это значит, что исследуют эффективность методов (комплексов) реабилитации (оздоровления, профилактики) в двух группах пациентов (спортсменов, физкультурников, детей, пациентов и т. д.), одна из которых является контрольной. Группы формируют с помощью случайного (рандомизированного) распределения.
Также допускается проведение исследования с одной группой испытуемых.
Проведение эксперимента
Эксперимент можно проводить одномоментно или в течение нескольких месяцев в зависимости от выбранного дизайна.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 326; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!