Жестовая игра с пением «Варись, варись, кашка»
Психолог: - Куколка поела — сразу повеселела, заулыбалась и захотела пойти на прогулку с другими куклами.
Раздаёт всем детям куклы. Читает стихотворение Ю. Коринец.
Мы народ особый — куклы.
Посмотри, посмотри.
Как шагаем мы по кругу:
Раз-два-три, раз-два-три.
Песня-танец «Куколки»
После игры психолог берёт в руки мяч, читает стихотворение С. Маршака, сопровождая речь ритмичными ударами мяча об пол.
Мой весёлый, звонкий мяч.
Ты куда помчался вскачь?
Красный, жёлтый, голубой —
Не угнаться за тобой!
Мячик в круг зовёт друзей,
Наших деток-малышей!
♫ Коммуникативная игра «Мячик»
Кто там, в уголке стоит,
Звонко «и-го-го!» кричит?
Психолог показывает детям лошадку.
— Да это же наша любимая лошадка! А мы про неё стихотворение знаем!
Читает стихотворение А. Барто, сопровождая речь движениями по тексту.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
— Давайте покатаемся на любимой лошадке и маму с собой возьмём.
Слушание музыки «Лошадка»
Дети имитируя бег лошадки двигаются прямым галопом.
I – психолог предлагает нарисовать лошадке гриву и хвост (поролоновыми тампонами или кистью); II – дорисовать зубья на гребешке для лошадки (карандашом или восковым мелком).
Психолог: - Привезла нас в парк лошадка — там стоят красивые карусели.
|
|
Мы игрушки захотели
Прокатить на карусели!
На лошадок, на зверей
Эй, дружок, садись скорей!
♫ Коммуникативная игра «Карусели»
Психолог сообщает детям, что вечером все игрушки в магазине ложатся спать. Читает стихотворение А. Барто.
Спать пора! Уснул бычок,
Лёг в кроватку на бочок,
Сонный мишка лёг в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой качает слон,
Он слонихе шлёт поклон.
Под колыбельную дети с родителями уходят из зала.
ЗАНЯТИЕ № 35
«Лесные музыканты»
Задачи:
Ø развивать слуховое внимание, чувство метра и ритма, координацию слуха и голоса;
Ø учить выполнять выразительные, пластичные движения, побуждать к взаимодействию в танцах (ребёнок-родитель);
Ø развивать образное мышление, координацию движений;
Ø воспитывать доброжелательные отношения между детьми;
Ø улучшать функции дыхательной, зрительной, слуховой системы;
Оборудование:
Ø игрушки: паровоз, солнышко, лягушка, лиса, зайчик, медведь, погремушки, резиновый мячик;
Ø букетики цветов (по два каждому ребёнку и родителю);
Ø бубны;
Ø картонный вагончик с набором окошек, гуашь, широкая кисть.
|
|
Ход занятия
Психолог приветствует детей и родителей.
♫ Приветствие «Научились мы ходить»
Психолог сообщает детям, что сегодня они поедут на прогулку, на лесную полянку. Показывает игрушечный паровоз и читает стихотворение Л. Некрасовой.
По рельсам поезд наш идёт,
И далеко он нас везёт.
Стучат колёса на ходу,
И паровоз гудит «ду-ду!»
Вспоминает с детьми, как стучат колёса у паровоза («чух-чух-чух»), как машинист громко даёт гудок («у-у-у-у»). Затем предлагает малышам «сесть в паровоз» - взяться одной рукой за длинную ленту, привязанную к паровозу.
♫ Ритмическая игра с пением «Паровоз»
I – предлагает выложить на вагончике окошки и колёса (аппликация).
Ребятишек паровоз
На полянку в лес привёз.
— А в лесу хорошо, тепло, солнышко яркое светит.
Выносит солнышко (игрушку).
Игровая песня с движениями «Солнышко»
II – коллективное рисование лучиков солнышка ладошками малышей.
Солнышко, солнышко, ярче нам свети,
Будут на полянке цветы цвести.
Н. Найдёнова
Психолог предлагает детям и родителям взять цветочки и потанцевать с ними.
«Танец с цветами»
|
|
После танца психолог с малышами украшают цветами лесную полянку.
— Посмотрите, ребята, какая красивая стала наша лесная полянка! Рады тёплому солнышку и зелёные листочки, и яркие цветочки. Рады солнышку и лесные звери-музыканты.
На полянку, тили-дили,
Музыканты выходили.
Песни пели и играли,
Чтобы звери не скучали!
М. Картушина
Вот лягушки прискакали, Психолог показывает лягушку.
Звонко в бубен заиграли.
Бам-бам! Дзинь-ли-ли!
Попляшите-ка, ежи!
— И мы на бубнах с лягушатами поиграем!
Раздаёт всем детям бубны, напоминает, как можно по бубну стучать пальчиком, ладошкой, кулачком, звенеть им.
Музыкальная игра«Бубен»
Ай да зайка-музыкант! Психолог показывает зайца.
Замечательный талант.
На полянку прискакал,
В барабанчик застучал!
— И мамы со своими малышами поиграют сейчас «в барабанчики».
♫ Массажная игра «Барабан»
Е. Железновой
По тебе стучать я стану, Родители похлопывают по спинке (ручке,
Как стучат по барабану, ножке, пятке) ребёнка одной рукой.
|
|
И по спинке (ручке, ножке,
пяткам) постучу,
Столько, сколько захочу.
Я скачу, скачу галопом, Похлопывают двумя руками.
Я стучу, стучу с пришлёпом.
Барабаню тут и там Переступая пальцами одной руки,
По утрам и вечерам. делают попытку забраться за шиворот
Тук, тук, туки, туки, стук, или за пазуху малыша.
Стук, стуки, стуки.
Кот не любит барабан,
Залезает под диван.
Ну, а это кто идёт, Психолог выносит игрушечного мишку.
Громко песенку поёт?
♫ Игровая песня с движениями «Мишка косолапый»
Вместо шишек на опушке Психолог показывает корзинку с
Нашёл Мишка погремушки! погремушками.
Погремушки хороши —
С ними спляшем от души!
♫ Музыкальная игра«Погремушка»
Вот так праздник получился!
Каждый пел и веселился!
И лягушки, и ежата,
Зайчики, и медвежата.
Рады солнцу все на свете —
И животные, и дети!
И под тёплым солнцем нашим
Все мы весело попляшем!
♫ Жестовая игра «Кто что любит»
А теперь — домой пойдём, Родители садятся, берут детей на руки.
Мы устали очень.
Завтра снова к вам придём.
Лес, спокойной ночи!
М. Резанцева
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 422; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!