Игровая песня с движениями «Солнышко»



 

Наше солнышко проснулось,

Всем ребяткам улыбнулось:

«Просыпайтесь, хватит спать,

Вам пора уже вставать!»

 

Жестовая игра «Утро»

 

Солнце деток разбудило,

На прогулку пригласило.

Маму за руку возьмём,

С солнышком гулять пойдём.

 

I – психолог предлагает слепить солнышко (пластилинография).

 

Психолог: - Выглянуло сол­нышко на лесную полянку и разбудило весёлого зайчика.

 

Показывает детям зайчика. Зайчик знакомится с детьми: спрашивает имя у каждого ребёнка. Дети называют свои имена (если ребёнок отказывается назвать своё имя, за него говорит мама).

Дети садятся к мамам на колени.

 

Пальчиковая игра «Пальчик-зайчик»

Посмотрите, что за пальчик!                                Дети раздвигают пальцы левой руки и

Ловко прыгает, как зайчик.                         указательным пальцем правой руки

На бревно и на пенёк –                                          прикасаются поочерёдно к каждому

Скок да прыг, прыг да скок!                                 пальцу левой руки.

 

По весенней по полянке                             

Разбежались наши зайки.                                    

Лапками задрыгали,                                            

Весело запрыгали.                                               

 

Подвижная игра «Зайка»

 

По полянке зайчики                                     Психолог показывает детям мячик.

Прыгают, как мячики.                                               

Прыг да прыг да скок,

Поиграй со мной, дружок!

 

Коммуникативная игра «Мячик»

 

Психолог: - Услыхали, как весело мы с мячиком играли и другие зверюшки: и медвежата, и лягушки. И тоже пришли на полянку.

 

Рады солнцу все на свете —

И животные, и дети!

И под тёплым солнцем нашим

Все мы весело попляшем!

 

Жестовая игра «Кто что любит»

 

Психолог: - А солнышко лучи­стое дальше по небу покатилось. Заглянуло оно на лужок, ста­ло пригревать и распустились от его тепла весенние цветочки.

 

Предлагает детям и родителям взять цветочки и потанцевать с ними.

 

«Танец с цветами»

 

Стали над цветочками бабочки летать.

Крылышками яркими в воздухе порхать.

 

Психолог показывает детям бабо­чек, рассматривает с детьми их крылышки. Затем пред­лагает малышам надеть на ручки бабочек на резинке и полетать, как бабочки. Мамы надевают на руки цветы на резинке (из ткани, яркой гофрированной бумаги), берут в руки «сачки».

 

Подвижная игра «Бабочки»

II – психолог предлагает нарисовать бабочку.

 

Солнце по небу гуляло,

Солнце к вечеру устало.

Прошептало: «Спать пора» —

И уснуло до утра.

Под спокойную музыку психолог предлагает попрощаться с солнышком.


ЗАНЯТИЕ № 25

«Мишка»

Задачи:

Ø сплотить группу, развивать эмпатию;

Ø снять эмоциональное и мышечное напряжение, тре­вожность;

Ø развивать умение согласовывать свои действия с действи­ями других детей, с ритмом стиха, с правилами игры;

Ø развивать координацию движений, общую и мелкую мото­рику;

Ø развивать внимание, речь и воображение;

Оборудование:

Ø игрушечный медвежонок;

Ø магнитофон, кассета с записью пения птиц;

Ø гуашь, трафареты.

 

Ход занятия

Перед началом занятия психолог приветствует каждого ребёнка, называя его по имени, гладит по ладошкам, по спинке. Затем побуждает детей взять мам за ручки и сделать большой хоровод.

 

♫ Приветствие «Здравствуйте»

 

Психолог показывает игрушечного медвежонка и про­сит детей внимательно послушать что он скажет:

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Мишка. А фами­лия моя - Топтыгин. А как вас зовут?

 

Дети называют свои имена и фамилии, пожимают «Миш­ке» лапку.

- Ребята, а вы знаете, где я живу? А где я сплю зи­мой? Правильно, в лесу, в берлоге. Я хочу пригласить вас к себе в гости, в берлогу.

 

Игровая песня с движениями «Мишка косолапый»

 

Психолог укладывает игрушечного медведя на бочок и говорит:

- Все медвежата уже проснулись, а Мишка все спит. Давайте расскажем про него стихотворение.

 

Пальчиковая игра «Как под горкой»

Как под горкой                                            Подставляют ладонь под кулачок.

Снег, снег,                                                              Опускают руки, шевелят пальцами.

И на горке                                                    Кладут ладонь на кулачок.

Снег, снег,                                                              Опускают руки, шевелят пальцами.

А под снегом                                                Подставляют ладонь под кулачок.

Спит                                                              Кладут ладони, сложенные «лодочкой»,

                                                                      под щеку.

Медведь,                                                       Разводят руки в стороны, переступают с

                                                                      ноги на ногу.

Тише, тише,                                                  Подносят к губам указательный палец

                                                                      одной, затем другой руки.

Не шуметь.                                                             Грозят указательным пальцем.

I – психолог предлагает нарисовать с помощью трафарета и мятой бумаги Мишку.

Психолог включает кассету с пением птиц и говорит:

- Ребята, почему птицы запели? Какое время года на­ступило? Правильно, весна, а медведь все спит! Пора его будить!

 


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 291; Мы поможем в написании вашей работы!






Мы поможем в написании ваших работ!