Коммуникативная игра «Антошка»



Заводите хоровод вокруг гармошки,         Идут по кругу.

Посмотрите, как играет наш Антошка.

Топ-топ, ножки,                                           Топают ногами, стоя на месте.

Хлоп-хлоп, ладошки,                                   Хлопают в ладоши, стоя на месте.

Выше ножки, выше ножки,                          Высоко поднимая колени, маршируют

на месте.

Громче бей в ладошки.                                         Хлопают в ладоши, стоя на месте.

«Антошка» передает гармошку другому ребенку, игра повторяется.

Психолог рассаживает игрушки перед детьми и гово­рит:

- Ребята, давайте на прощание покажем нашим гос­тям, как мы умеем играть на музыкальных инструментах и петь.

 

Музыкальная пальчиковая игра «Оркестр»

М. Картушиной

Музыкантами мы стали,                              Выполняют пружинку.

Настроенье всем подняли.

Инструменты в руки взяли,

На гармошке заиграли,                                         Сводят и разводят кулачки.

 

Музыкантами мы стали,                              Выполняют пружинку.

Настроенье всем подняли.

Инструменты в руки взяли,

В барабаны застучали,                                         Шлепают ладонями по коленям.

 

Музыкантами мы стали,                              Выполняют пружинку.

Настроенье всем подняли.

Инструменты в руки взяли,

На пианино заиграли,                                  Шевелят пальцами.

 

Музыкантами мы стали,                              Выполняют пружинку.

Настроенье всем подняли.

Инструменты в руки взяли,

И на дудочке сыграли.                                          Изображают игру на дудке.

I - заколдованная картинка: рисунок (музыкальные инструменты: барабан, дудка, гармошка) нанесён белым восковым мелком или свечой, при закрашивании листа гуашью проявляется изображение).

 

Игрушечные музыканты аплодируют, хвалят детей и прощаются.

- Ушли музыканты. Давайте вспомним, на каком ин­струменте играл заяц. На чем играл мишка? (Кто помнит, на чем играл слон? А кукла?). Молодцы, ребята, все вспомнили!


ЗАНЯТИЕ № 22

«Мамин день»

Задачи:

Ø оптимизировать детско-родительские отношения;

Ø воспитывать доброе отношение к маме;

Ø развивать двигательные навыки;

Ø развивать восприятие, внимание и речь;

Оборудование:

Ø кукла и игрушечный медвежонок (для каждого ребенка);

Ø головные уборы (платки, косынки, шарфики) и украше­ния (заколки, ленты, браслеты, бусы и т.п.);

Ø ширма;

Ø гуашь, штампы, листы с изображением корзинки.

 

Ход занятия

Перед началом занятия психолог приветствует каждого ребёнка, называя его по имени, гладит по ладошкам, по спинке. Затем побуждает детей взять мам за ручки и сделать большой хоровод.

 

♫ Приветствие «Здравствуйте»

 

Песенка «Кто нас крепко любит»

Е. Тиличеева

Кто нас крепко любит?    Мама.

Кто нас утром будит?      Мама.

 

Книжки нам читает?        Мама.

Песни напевает?                        Мама.

 

Кто нас обнимает?           Мама.

Хвалит и ласкает?            Мама.

 

Вкусности печёт нам?      Мама.

И подарки дарит?            Мама.

 

Психолог обращается к мамам:

- Мамы, покажите, пожалуйста, как вы умываете сво­их ребятишек.

Коммуникативная игра «Водичка, водичка»

Е. Железновой

- Водичка, водичка,                                     Гладят детей по головкам.

Умой (имя ребенка) личико,                                 Гладят лобики.

Чтобы щечки краснели,                               Гладят щечки.

Чтобы глазки блестели,                               Гладят бровки.

Чтоб смеялся роток,                                     Гладят губы, подбородок.

Чтоб кусался зубок!                                     Мамы и дети улыбаются друг другу.

 

- Вот ребята, как мамы любят вас, как они о вас за­ботятся. Скоро у наших мам праздник. Давайте пока­жем, как вы любите своих мам и тоже можете о них заботиться.

 

Дети рассказывают потешку «Водичка, водичка, умой маме личико» и гладят своих мам.

Психолог раздает детям игрушечных медвежат и говорит:

- Ребята, a ваши мамы любят наряжаться, красиво оде­ваться? Да? Тогда пойдемте за нарядами для мам.

 

Ритмическая игра «Путешествие с Мишкой»

Мишка мой всегда со мной,

Всегда со мной идет!

Он меня не обгоняет и не отстает.

Хорошо нам с мишкой путешествовать вдвоем:

Нам мороз и сильный ветер нипочем!

Хорошо нам с мишкой путешествовать вдвоем:

Нам сова и злые волки нипочем!

Хорошо нам с мишкой путешествовать вдвоем.

 

Дети поворачиваются к мамам и дружно произносят:

- Если маму мы с собой берем!

 

Психолог раздает детям платочки, бусы, браслеты, за­колки, ленты. Дети наряжают своих мам. По окончании этого упражнения можно включить му­зыку и предложить мамам потанцевать со своими детьми.

Песенка «Очень любим маму»

Т. Бокач

Очень любим мамочку: да-да-да.

С нею не расстанемся никогда!

 

Припев:

Ручками похлопаем: хлоп-хлоп-хлоп.        Дети выполняют движения по тексту.

Ножками потопает: топ-топ-топ.

Пальчиком мы погрозим: ну-ну-ну.

Не дадим в обиду маму никому!

 

Милой маме песенку мы споём.

И воздушный поцелуй ей пошлём.

 


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 365; Мы поможем в написании вашей работы!







Мы поможем в написании ваших работ!