Коммуникативная игра «Зайчик и дети». Дети с родителями стоят в кругу, психолог с зайчиком в руках – в центре круга



Дети с родителями стоят в кругу, психолог с зайчиком в руках – в центре круга.

Скачет зайчик на опушке,                         Дети прыгают на двух ногах.

Поднимает кверху ушки.                         Показывают руками «ушки» над головой.

К Саше зайчик прискакал,                         Психолог подходит с зайчиком к ребёнку.

Перед Сашей прыгать стал:                                      

- Прыг да скок!                                             Зайчик «прыгает» на полу перед ним.

Прыг да скок!

Попляши со мной, дружок!

 

Проигрыш.                                                             Ребёнок берёт зайчика и тан­цует вместе

с ним, осталь­ные дети хлопают в ладоши. При повторении проигрыша зайчик «останавливается» перед другим

ребёнком.

 

Психолог говорит:

- И стали они теперь жить втроём. А к теремочку подо­шла лесная красавица.

 

Загадывает загадку:

Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Хвост пушистый – краса!

А зовут её... (лиса)

 

Ставит перед теремком лису и продолжает. Подошла лиса к теремку и говорит:

- Вот так чудо-теремок! Он не низок, не высок, Кто-кто в теремочке живёт? Кто-кто в невысоком живёт?

- Я – мышка-норушка.

- Я – лягушка-квакушка.

- Я – зайчик-побегайчик. А ты кто?

- А я – лисичка-сестричка. Пустите меня к вам жить!

Пустили и лису в теремок. Дружно звери живут: мышка-норушка пол подметает, лягушка-квакушка сладкую кашку варит, зайчик-побегайчик грибы да ягоды в лесу собирает. А лисичка-сестричка цветы поливает, платочки стирает.

 

I – дети украшают платочки для лисички (штампами).

 

Психолог предлагает детям повесить платочки на верёвочку сушиться.

 

Загады­вает загадку:

Вот идёт по лесу большой зверь...

Он большой и косолапый, любит лапу он сосать.

Сладкоежка он отменный и зимою любит спать.

Очень любит он реветь,

А зовут его... (медведь)

 

Показывает детям медведя.

 

Игровая песня с движениями «Мишка косолапый»

 

Психолог говорит от имени зверей:

- Мишка, мишка, теремок у нас большой, места хватит нам с тобой!

 

II – дети лепят брёвнышки, с помощью педагога складывают из них теремок.

 

- Теперь даже в лесу зверям будет где жить, с пирожками чай пить!

 

Пальчиковая игра с пением «Пирожки»

Я пеку, пеку, пеку.                                       Дети сидят на коленях у родителей,

Всем друзьям по пирожку.                          «пекут пирожки» (то одна рука сверху,

                                                                      то другая).

Пирожок для мышки,                                  Родители поочерёдно загибают пальчики

Для заиньки-малышки,                                ребёнка.

Для лягушки пирожок.

Мишка, съешь и ты, дружок!

Пирожок тебе, лиса.

Очень вкусная игра.                                     Дети хлопают в ладоши.

 

Ну а вечером закроем на замок

Наш красивый, расписной теремок.

Спать ложатся звери до утра,

Сказка кончилась, прощаться нам пора.

 

Дети прощаются с жителями теремка и тихо уходят из зала.


ЗАНЯТИЕ № 19

«Мыльные пузыри»

Задачи:

Ø снять эмоциональное напряжение и агрессию;

Ø снизить излишнюю двигательную активность, импуль­сивность;

Ø обучать детей установлению контакта друг с другом, сплочение группы;

Ø развивать чувство ритма, общую и мелкую моторику;

Ø развивать внимание, речь и воображение

Оборудование:

Ø набор для выдувания мыльных пузырей;

Ø магнитофон, кассета с записью плавной мелодии;

Ø мячи;

Ø мячи для подскоков (хоппы);

Ø восковые мелки, гуашь, поролоновые тампоны.

 

Ход занятия

Психолог приветствует детей и родителей.

 

♫ Приветствие «Заходите, малыши»

 

Психолог показывает детям набор для выдувания мыльных пузырей и предлагает отгадать загадку:

В мыльной воде родился,

В шарик превратился.

К солнышку полетел,

Да не долетел - лопнул!

 

Психолог и дети выдувают пузыри, наблюдают за ними, ловят их. В конце упражнения психолог задает вопросы. Дети отвечают на них.

 

- Сколько пузырей я выдула?                         - Много.

- Какой формы пузыри?                              - Круглые.

- Какого размера были пузыри?                 - Большие и маленькие.

- А какого цвета вы видели пузыри?          - Белые, голубые, розовые, зеленые.

- Разноцветные (подытоживает психолог).

- А что делали пузыри?                                        - Летали, лопались, кружились,

подни­мались, опуска­лись, сталкивались.

- А что вы делали?                                       - Мы надували пузыри, ловили их,

прыгали...

 

Пальчиковая игра «Ладушки-ладошки»

Ладушки-ладошки, звонкие хлопошки...             Ритмично хлопают в ладоши.

Хлопали в ладошки, хлопали немножко.

Да...                                                               Кладут ладони на колени.

Пену мешали, пузыри пускали,                  Имитируют движения.

Пузыри летали, деток забавляли.

Да....                                                              Кладут ладони на колени.

Кулачки сложили, кулачками били:           Складывают ладони в кулачки.

«Тука-тука, тука-тук!»                                          Стучат кулачками друг о друга.

«Тука-тука, тука-тук!»

Да...                                                             Кладут ладони на колени.

Ладушки плясали,                                        Сжимают и разжимают кулачки.

Деток забавляли,

Так они плясали, деток забавляли.

Да...                                                               Кладут ладони на колени.

Ладушки устали, ладушки поспали,           Кладут ладони, сложенные «лодоч­кой»

Баю-баю-баюшки, баю-баю-ладушки,        под правую, затем под левую щеку.

Да…                                                              Кладут ладони на колени.

I – психолог предлагает нарисовать пузыри (кружки разной величины и цвета) восковыми мелками; II - рисование пузырей (поролоновым тампоном).

 

Подвижная игра «Пузырь»

Е. Железновой

Надувайся, наш пузырь,                              Дети постепенно поднимаются,

надувайся! (2 раза)                                      расходятся в стороны и поднимают

                                                                      руки.

Да не лопни, смотри!                                   Можно грозить пальчиком или идти по

(2 раза)                                                         кругу (хоровод).

Хлоп!                                                            «Падают» на ковёр, хлопая ладошками

                                                                      об пол.

 

Психолог предлагает детям лечь на спину, обхватить руками согнутые в коленях ноги, подтянуть голову к коле­ням.

Дети выполняют задание.

- Вспомните, как плавно покачивались в воздухе пузы­ри. Попробуйте это изобразить.

Дети выполняют задание.

Взрослые помогают детям раскачиваться вперед-назад.

 


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 323; Мы поможем в написании вашей работы!







Мы поможем в написании ваших работ!