Коммуникативная игра «Прыгай, прыгай веселей»



Прыгай, прыгай веселей!                             Прыгают с игрушками в руках.

Прыгай, прыгай побыстрей!

Вверх, вниз, вверх, вниз!                             Поднимают игрушку над головой,

приседают.

И немного покружись!                                          Вытягивают руки с игруш­кой вперед и

кружатся на месте.

Игра повторяется 2-3 раза.

I – психолог предлагает детям украсить одежду для Петрушки (пальчиком или поролоновым тампоном).

 

Раздается «гудок паровоза».

- Ребята, паровозик говорит; что нам пора возвращать­ся. Садитесь быстрее в вагончики. Поехали!

Игровая песня «Вот какой паровоз»

Вот какой паровоз к празднику купили,

Вот какой паровоз детям подарили.

Катится, катится дальняя дорога!

Вдоль нашей комнаты, прямо до порога.

 

Психолог и дети благодарят «Петрушку» и паровозик за путешествие и игры. Все прощаются до следующей встречи. Петрушка уезжает.


ЗАНЯТИЕ № 10

«Кошка в гостях у ребят»

Задачи:

Ø укреплять эмоциональный контакт с детьми, учить приветствовать друг друга, способствовать созданию хорошего настроения;

Ø развивать мелкую моторику, координацию движений, побуждать согласовывать имитационные движения с музыкой, повторяя за педагогом;

Ø стимулировать развитие партнёрских (ребёнок – родитель) взаимоотношений в игре.

Оборудование:

Ø игрушки: кошка, птичка;

Ø гуашь, трафарет котика.

 

Ход занятия

Психолог приветствует детей и родителей

♫ Приветствие «Все на ножки становитесь»

Психолог обращает внимание малышей на кошку, заранее поставленную на окно:

 

Посмотрите, на окошко

Села маленькая кошка.

Кошка в гости к нам пришла,

Смотрит на ребят она.

 

- Давайте поздороваемся с кошечкой, позовём её к нам. (Дети зовут: «Кис-кис»).

Психолог берёт кошку, говорит что кошечка мягкая, добрая, она любит, когда её гладят. Предлагает детям погладить кошку.

Песенка «Серенькая кошечка»

Е. Ветлина

Серенькая кошечка села на окошечко

Хвостиком махала, деток поджидала.

- Где ж мои ребятки, где ж мои котятки.

 

- Как кошечка зовёт своих котят? Давайте и мы побудем котятами.

 

♫ Игровая песня «Котёнок»

Е. Железновой

К нам пришёл котёнок,                                Психолог побуждает детей произносить

маленький котёнок:                                      звукоподражательные слова.

«Мяу-мяу-мяу. Мяу-мяу-мяу».                       

С детками играет,

песни распевает:

«Мяу-мяу-мяу. Мяу-мяу-мяу».

 

- Какие хорошие котята.

 

I – психолог предлагает детям пальчиками нарисовать дорожку к мисочке и покормить котика; II – трафарет «котик».

 

Психолог показывает птичку:

- Ребятки, посмотрите, кто к нам прилетел?

Дети с родителями отвечают.

Пальчиковая игра «Птичка»

Психолог поёт песню, побуждает детей произносить повторяющиеся слова.

Маленькая птичка                                        Дети вытягивают руки вперёд,

Прилетела к нам.                                          сгибают и разгибают пальчики –

«зовут» птичку.

 

Маленькой птичке                                        Мелко перебирают пальчиками над

Зёрнышек я дам.                                                    ладошкой – «крошат зерно».

 

Маленькая птичка                                        Тремя соединёнными пальчиками одной

Зёрнышки клюёт.                                                   руки «клюют» по ладошке второй руки.

 

Маленькая птичка                                        Пальцы складывают в щепоть,

Песенки поёт, поёт.                                      «открывают и закрывают клюв»,

отводя вниз большой палец и поднимая

остальные.

 

- Побудем ещё немножко птичками.

 

Игровая песня с движениями «Ой, летали птички»

Народная мелодия

Вот летали птички,                                       Дети бегают по зале и машут ручками,

Птички-невелички.                                       как крылышками.

Всё летали, всё летали –                              2 раза.

Крыльями махали.

 

На дорожку сели,                                                  Присаживаются на корточки и

Зёрнышек поели.                                          стучат пальчиком по полу.

Клю-клю-клю-клю –                                    2 раза.

Как я зёрнышки люблю.

 

Пёрышки почистим,                                     Обеими руками справа и слева

Чтобы были чище.                                       отряхиваются.

Вот так и вот так,                                         2 раза. 

Чтобы были чище!

 

Прыгаем по веткам,                                     Прыгают, размахивая крылышками.

Чтоб сильней быть деткам.

Прыг-скок, прыг-скок –                               2 раза.

Прыгаем по веткам.

 

В лодку сядут, отдохнут, воробей да кошечка,

И ребятки отдохнут с мамою немножечко.

 

♫ Релаксация «В лодке»


ЗАНЯТИЕ № 11

«Мячики»

Задачи:

Ø развивать коммуникативные навыки (учить устанавли­вать контакт друг с другом, действовать согласованно, под­страиваться к темпу движений партнера);

Ø снять эмоциональное и мышечное напряжение;

Ø развивать умение согласовывать свои действия с ритмом и текстом стиха;

Ø развивать ориентацию в собственном теле;

Ø развивать общую и мелкую моторику;

Ø развивать зрительное восприятие, речь и воображение;

Оборудование:

Ø большой и маленький мячик разного цвета;

Ø мячи среднего размера (для каждой пары детей);

Ø магнитофон, кассета с записью спокойной музыки и рит­мичной плавной мелодии;

Ø восковой пластилин, разрезная картинка «мячик».

 

Ход занятия

Психолог приветствует детей и родителей.

♫ Приветствие «Все на ножки становитесь»

 

Психолог показывает детям большой красный мяч и маленький синий мячик. Дети рассматривают мячи, назы­вают их количество, сравнивают по величине и цвету.

Психолог предлагает детям встать в круг, взяться за руки и изобразить сначала большой, а потом маленький мяч. Дети выполняют задание.

 

- Ребята, мячи хотят с вами поиграть.

 

Ритмическая игра «Мячики»

Девочки и мальчики прыгают, как мячики.

Ножками топают, руками хлопают,

Головой кивают, а после отдыхают.

 

Игра повторяется 2-3 раза.

Дети ложатся на ковер, закрывают глаза. Психолог включает спокойную музыку и говорит:

- Мячики отдыхают, а по комнате летает ветерок и дотрагивается до них.

Психолог гладит детей: одного по головке, другого по коленкам, третьего по животику и т.п. Открыв глаза, дети должны показать и назвать части тела, до которых дотраги­вался «ветерок».

 

- Теперь давайте дружно похлопаем ладошками по мячу.

Пальчиковая игра «Мячик»

Дети садятся вокруг большого мяча, кладут на него по одной ладошке, ритмично шлепают по мячу.

 

Друг веселый, мячик мой,

Всюду, всюду ты со мной!

Раз, два, три, четыре, пять,

Хорошо с тобой играть!

I - предлагает детям слепить мяч; II – дидактическая игра «Собери картинку».

Психолог включает ритмичную, плавную музыку, дает каждому ребёнку по мячу. По команде психолога мамы с ребёнком, не выпуская мяча из рук, должны прой­тись по группе, попрыгать, покружиться, присесть и т.п.

Коммуникативная игра «Мячик»


ЗАНЯТИЕ № 12

«Верные друзья»

Задачи:

Ø с помощью положительных эмоций воздействовать на эмоциональную сферу малышей;

Ø воспитывать партнёрские отношения в игре;

Ø развивать мелкую моторику, осязание, координацию движений, чувство метроритма;

Ø активизировать слуховое внимание;

Ø формировать навык звукоподражания;

Ø тренировать вестибулярный аппарат;

Оборудование:

Ø игрушки: Бабушка, котик, собачка;

Ø бубны;

Ø восковой пластилин, плотный картон с изображением котика.

 

Ход занятия

Психолог приветствует детей и родителей.

 

♫ Приветствие «Все на ножки становитесь»

 

Бабушка (на протяжении всего занятия от имени бабушки говорит психолог):

Здравствуйте, деточки — мальчики и девочки!

Рада видеть всех сейчас, так давно ждала я вас!

 

Во время приветствия Бабушка гладит каждого ребён­ка по голове, по ручкам.

Подходите, ребятушки,                               Дети садятся к мамам на колени.

К своей любимой Бабушке.   

Испекла вам Бабушка

Вкусные оладушки.

 

Пальчиковая игра «Ладушки»

Ладушки, ладушки!                                     Дети хлопают в ладоши.

Где были? У бабушки,

Испекла нам бабушка                                  «Пекут пирожки».

Сладкие оладушки.

Мёдом поливала,                                         Гладят ладонью одной руки ладонь

другой руки.

Всем гостям давала:                                     Протягивают ладонь одной руки вперёд.

Маме — два, папе — два,                            Загибают пальцы на одной руке,

начиная с мизинца.

И мне дала!                                                   Загибают большой палец.

Вкусные оладушки -                                    Гладят ладонь одной руки ладонью

другой руки.

Вот спасибо, бабушка!                                          Вытягивают ладони вперёд.

 

II - предлагает детям слепить из пластилина блинчики.

 

Вначале родитель выполняет все движения, держа руки ребёнка своими руками.

 

Бабушка говорит, что с ней живут верные друзья котик и собачка. Достаёт из корзинки игрушечного котика, дети здороваются с ним. Рассказывает потешку.

 

Как у котика-кота                                         Показывает у кота спинку,

шубка очень хороша,                                  животик, хвостик, лапки.

Спинка серенькая,

грудка беленькая.

Хвостик пушистый,

глазок золотистый.

Мягкие лапки,

а на лапках — царапки.

 

I - предлагает детям слепить из пластилина клубочки для котика (пластилинография).

 

Бабушка:

Котик по двору, как мячик,

На лошадке быстро скачет.

♫ Ритмическая игра «Едет котик»

Е. Железновой

Едет, едет на коне                                       Родители катают малышей на

Кот в штанишках на ремне,                         коленях.

Постой, котик, не скачи,

Сиди дома на печи.

Ты в канавку упадёшь

И штанишки разорвёшь.

Мама не найдёт —

Курица склюёт. Шлёп!                                          На слово «шлёп», разжав ноги,

«роняют» детей.

 

Бабушка: - Есть у нашего котика-кота верный друг собачка Жучка.

Громко она лает во дворе,

Отдыхает в конуре.

Стережёт хозяйский дом

И виляет хвостом.

 

Показывает детям игрушечную собачку, дети здороваются с ней.

 

Подвижная игра «Игра с собачкой»

В уголке собачка сидит,                              Дети сидят у родителей на коленях, в

И на наших деток не глядит                                  другом конце зала — собачка.

Наши детки дружно встали                         Встают и подходят к собачке.

И собачке так сказали:

«Ты, собачка, вставай                                           Грозят пальцем.

И ребяток догоняй!»                                    Психолог берёт собачку и дого­няет

детей, дети убегают к мамам — «прячутся».

Игра повторяется.

 

Бабушка: - Понравилось Жучке с вами играть.

Будет с детками дружить,

будет деток веселить —

В бубен лапкой громко бить!       Берёт бубен, стучит по нему.

Психолог раздаёт всем детям бубны показывает, как можно по бубну стучать пальчиком, ладошкой, кулачком, звенеть им. После того как дети исследовали инструмент, предлагает поиграть с бубнами.

 

Музыкальная игра «Бубен»

 

После игры Бабушка просит детей помочь ей отнести бубны в корзинку.

 

Бабушка: Наплясались, наигрались с ребятками котик и собачка, устали, прилегли на коврик отдохнуть.

 

Кладёт собачку и кошку на коврик.

— И ребятушкам нашим отдохнуть пора.

 

♫ Игровой массаж «Рельсы, рельсы»


ЗАНЯТИЕ № 13

«Новый год»

Задачи:

Ø создавать положительный эмоциональный настрой в группе;

Ø отрабатывать умение согласовывать свои движения с движе­ниями других детей, с ритмом и текстом песни;

Ø отрабатывать быстроту реакции;

Ø развивать общую и мелкую моторику, ориентацию в соб­ственном теле;

Ø развивать тактильное восприятие, внимание, речь и во­ображение;

Оборудование:

Ø игрушечный Дед Мороз;       

Ø новогодняя елка;

Ø пластиковые бутылки с холодной, теплой и горячей водой;

Ø матерчатый мешочек с одинаковыми подарками для де­тей;

Ø гуашь, поролоновые тампоны, лист с изображением ёлки.

 

Ход занятия

Психолог приветствует детей и родителей.

 

♫ Приветствие «Все на ножки становитесь»

 

В зал входит Дед Мороз, здоровается с детьми, спрашивает, как их зовут.

Психолог говорит:

- Сейчас, Дедушка Мороз, мы познакомим тебя со все­ми детьми.


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 537; Мы поможем в написании вашей работы!







Мы поможем в написании ваших работ!