Тема 1. Предмет и содержание курса «Инновационный менеджмент». Понятие инновации
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»
УТВЕРЖДАЮ
Институт экономики и предпринимательства
Директор института ______________ Грудзинский А.О.
"_____"__________________ 2016 г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Инновационный менеджмент
Направление подготовки (специальность)
Менеджмент»
Направленность/профиль подготовки (специализация)
«Менеджмент организации»
Квалификация (степень) выпускника
БАКАЛАВР
Форма обучения
Очная, очно-заочная, заочная
Нижний Новгород
2016г.
Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП.
Учебная дисциплина «Инновационный менеджмент» изучается студентами 3 курса (6 семестр). Относится к обязательным дисциплинам вариативной части базового модуля и базируется на знании таких дисциплин учебного плана как: «Экономический анализ»; «Экономика организации», «Управление конкурентоспособностью компании»; «Корпоративное управление»; «Теория организации и организационное поведение». Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы для изучения таких дисциплин как: «Организационное проектирование менеджмента», «Управление проектами», «Инвестиционный менеджмент» и для прохождения Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (бизнес-инкубатор).
|
|
|
Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы (компетенциями выпускников).
| Формируемые компетенции | Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), характеризующие этапы формирования компетенций |
| ПК-6 Способность участвовать в управлении проектом, программой внедрения технологических и продуктовых инноваций или программой организационных изменений. | Знать:Методы управления проектами и программами; Методы управления организационными изменениями. Уметь:Активно участвовать в командной проектной работе, используя навыки эффективной коммуникации. Владеть:Навыками управления проектами и программами технологических, продуктовых и иных инноваций; Навыками разработки программ организационных изменений. |
| ПК-8 Владение навыками документального оформления решений в управлении операционной (производственной) деятельности организации при внедрении технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений. | Знать:Правила составления, оформления и оперативного хранения управленческих докум ентов; Правила составления и оформления служебной документации, соответствующие нормативы и стандарты при внедрении технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений. Уметь:Составлять и оформлять наиболее распространенные виды документов, применяемые в управленческой деятельности с учетом их назначения; организовывать рациональное хранение и эффективное использование информацонно-документальных массивов. Владеть: практическими навыками по составлению документов на компьютере. |
Структура и содержание дисциплины (модуля).
|
|
|
Объем дисциплины (модуля) составляет ___3____ зачетных единицы, всего _______108 часов, из которых ___64___часов составляет контактная работа обучающегося с преподавателем _64___часа занятия лекционного типа, ______часов занятия семинарского типа (семинары, научно-практические занятия, лабораторные работы и т.п.), ______часов групповые консультации, _____часов индивидуальные консультации, ___часов мероприятия текущего контроля успеваемости, _____ мероприятия промежуточной аттестации), ________часов составляет самостоятельная работа обучающегося.
|
|
|
| Наименование и краткое содержание разделов и тем дисциплины (модуля), форма промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) | Всего (часы) | В том числе | ||||||||||||||||||||||||||
| Контактная работа (работа во взаимодействии с преподавателем), часы из них | Самостоятельная работа обучающегося, часы
| |||||||||||||||||||||||||||
| Занятия лекционного типа | Занятия семинарского типа | Занятия лабораторного типа | Консультации | Всего | ||||||||||||||||||||||||
| Очная | Очно-заочная | Заочная | Очная | Очно-заочная | Заочная | Очная | Очно-заочная | Заочная | Очная | Очно-заочная | Заочная | Очная | Очно-заочная | Заочная | Очная | Очно-заочная | Заочная | Очная | Очно-заочная | Заочная | ||||||||
| Тема 1 | 10 | 3 | 3 |
| 6 | 4 | ||||||||||||||||||||||
| Тема 2 | 10 | 3 | 3 |
| 6 | 4 | ||||||||||||||||||||||
| Тема 3 | 10 | 3 | 3 |
| 6 | 4 | ||||||||||||||||||||||
| Тема 4 | 10 | 3 | 3 |
| 6 | 4 | ||||||||||||||||||||||
| Тема 5 | 10 | 3 | 3 |
| 6 | 4 | ||||||||||||||||||||||
| Тема 6 | 10 | 3 | 3 |
| 6 | 4 | ||||||||||||||||||||||
| Тема 7 | 10 | 3 | 3 |
| 6 | 5 | ||||||||||||||||||||||
| Тема 8 | 10 | 3 | 3 |
| 6 | 5 | ||||||||||||||||||||||
| Тема 9 | 10 | 4 | 4 |
| 8 | 5 | ||||||||||||||||||||||
| Тема 10 | 10 | 4 | 4 |
| 8 | 5 | ||||||||||||||||||||||
| Промежуточная аттестация Зачёт | ||||||||||||||||||||||||||||
| Итого | 108 |
| 64 |
| 32 |
| 64 |
| 44 |
| ||||||||||||||||||
Тема 1. Предмет и содержание курса «Инновационный менеджмент». Понятие инновации.
Возникновение термина «инновация», его эволюция. Основные понятия в инновационном менеджменте. Особенности инновационного менеджмента. Свойства нововведений. Предпосылки и источники возникновения инноваций. Отличие «инновации» от «новации». Взаимосвязь инновационного менеджмента с другими учебными дисциплинами.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 355; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!