Объём дисциплины и виды учебной работы
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Филиал РГСУ в г. Минске Кафедра психологии и конфликтологии УТВЕРЖДАЮ: Директор филиала РГСУ в г. Минске __________________С.А. Полетаев Протокол Совета филиала № 8 от 30 сентября 2014 г.
АЧИНОВИЧ Т.И.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ТеОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ»
Направление подготовки:
Конфликтология (бакалавр)
Квалификация (степень) выпускника:
Бакалавр
Форма обучения
(заочная)
Минск
2014
УДК 37.015.3
ББК 88.8я73
Рабочая программа учебной дисциплины «Теория управления и организации» / Авт.-сост. Т.И. Ачинович. – Минск: Филиал РГСУ в г. Минске, 2014. – 26 с.
Автор-составитель:
Ачинович Тереза Иосифовна, старший преподаватель кафедры психологии и конфликтологии филиала РГСУ в г. Минске.
Рецензенты:
1.Галуза Алла Владимировна, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и конфликтологии филиала РГСУ в г. Минске.
2.Бакунович Милана Федоровна, кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой психологии БГПУ им. М. Танка.
Утверждена решением заседания кафедры психологии и конфликтологии от «29» августа 2014 г. (протокол № 8)
Заведующий кафедрой
Психологии и конфликтологии Н.В. Смирнова
© Ачинович Т.И., 2014
© Филиал РГСУ в г. Минске, 2014
|
|
Цели освоения дисциплины
Целями учебной дисциплины Б1.Б.8 «Теория управления и организации» является формирование у бакалавров знаний об управлении организацией как социальной системе, процессах возникновения, функционирования и развития организаций, привитие им навыков по анализу внешней и внутренней среды организации, решению организационных конфликтов.
Данный курс является весьма актуальным, учитывая, что профессиональные навыки выпускника вуза реализуются в рамках той или иной организации, знание о законах построения, функционирования и развития организационной системы позволят четко определить свое место в структуре организации, управлять организацией на своем уровне компетенции.
Курс «Теория управления и организации» предполагает знание бакалаврами социологии, психологии, основ менеджмента, основ конфликтологии, теории управления, и развитие на их базе технологии проектирования и реорганизации организационной системы. Студенты в его рамках получают возможность применять знания о закономерностях возникновения и построения организаций к анализу современного положения различных организационных систем, разрабатывать миссию и стратегию организаций, находить причины отклонений и конфликтов в развитии организаций во внешней и внутренней среде. Они усваивают основные положения о видах организаций, изучают специфику юридического основания разделения на коммерческие и некоммерческие организации.
|
|
В преподавании дисциплины «Теория управления и организации» большое значение придается практическим занятиям, предполагающим разбор реальных ситуаций из отечественного и зарубежного опыта функционирования организаций, решения проблем взаимодействия организации с внешней средой, проектирования организационной культуры.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части профессиоанльного цикла.
Дисциплина изучается после предшествующих дисциплин: «Введение в специальность», «История конфликтологии», «Общая психология» и др.
Содержание курса органично сопрягается с рядом предметов, в частности: «Введение в историю и теорию институтов конфликторазрешения и поддержания мира», «Политическая конфликтология», «Конфликтология международных отношений», Региональная и национальная безопасность», «Юридическая конфликтология» и др.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
|
|
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
· способностью разрабатывать планы развития организаций, осуществлять конфликтологическое сопровождение деятельности организаций (ПК-13);
· способностью анализировать конфликтные ситуации в организациях, давать экспертные заключения о конфликтогеннном потенциале организации, добывать информацию о состоянии организации с использованием методов прикладных исследований, разрабатывать технологии разрешения корпоративных конфликтов, минимизировать конфликтогенный потенциал тактических и стратегических решений в управлении (ПК-14).
В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:
ЗНАТЬ | - принципы построения и развития организаций; - основные особенности, принципы и методы теории управления, показатели и критерии эффективности управленческой деятельности; - историю и основные тенденции развития управленческой мысли, уметь анализировать и применять на практике достижения зарубежных стран в области реформирования управленческих структур. |
УМЕТЬ | - провести оценку проблемной ситуации в сфере управления, выявить основные закономерности и тенденции развития организаций, находить и использовать информацию, необходимую для анализа текущих управленческих ситуаций и проблем; - руководить организациями и подразделениями, самостоятельно принимать решения по вопросам совершенствования профессиональной деятельности и организации управления; - разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор по критериям социально-экономической эффективности. |
ВЛАДЕТЬ | - навыками прогнозирования развития социальных и организационных процессов в объектах управления и оценки их состояния по потенциальным возможностям социального и организационного развития, составления программ нововведений и разработки планов реализации этих программ; - навыками проектирования и реорганизации организаций; - навыками конфликтологического сопровождения деятельности организаций. |
Быть компетентным | - в вопросах управления организациями; - в решении социальных, социально-экономических, социокультурных проблем коммерческих и некоммерческих организаций; - классификации организационных конфликтов, использовании технологий разрешения организационных конфликтов. |
Объём дисциплины и виды учебной работы
|
|
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.
Количество часов по учебному плану
(заочная форма обучения)
Всего 180 часов.
Аудиторные занятия 16 часов.
Самостоятельная работа 156 часов
№ п/п | Раздел, тема | Виды учебной работы, трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации | ||||||||||||
Всего | Самостоят. работа | Аудиторные занятия | |||||||||||||
Всего | Лекционные | Групповые (семинары, практические) | Лабораторные | Конт. раб. | Рефераты / эссе | Курсов. раб/ проект | Расчетно-графическая работа | Контр. точки по мод.-рейтинг. системе | Зачет | Экзамен | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |
1 курс Раздел 1. основные направления развития теории организации | |||||||||||||||
1 | Введение в курс. Теория управления и организации и ее место в системе научных знаний | 8 | 6 | 2 | 2 | ||||||||||
2 | Организация как система. Организация и управление. | 8 | 6 | 2 | 2 | ||||||||||
3 | Развитие организационно-управленческой мысли. Предпосылки научного управления организацией | 8 | 6 | 2 | 2 | ||||||||||
4 | Классическая школа организации и управления | 6 | 6 | ||||||||||||
5 | Развитие организационно-управленческой мысли в России в 20-е гг. XX в. | 6 | 6 | ||||||||||||
6 | Школа человеческих отношений в теории организации | 6 | 6 | ||||||||||||
7 | Поведенческий подход в теории организации | 8 | 6 | 2 | 2 | ||||||||||
8 | Школа социальных систем. Организация как искусственно-естественная система | 6 | 6 | ||||||||||||
9 | Эмпирическая школа в теории организации | 6 | 6 | ||||||||||||
10 | Ситуационный подход в теории организации | 6 | 6 | ||||||||||||
Об тр | часы(без учета времени на экзамене) | 68 | 60 | 8 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
часы (вм. с экз.) | 72 | ||||||||||||||
з.е. | 2 | ||||||||||||||
2 курс Раздел 2. Управление организацией | |||||||||||||||
11 | Сущность и содержание теории управления | 10 | 8 | 2 | 2 | ||||||||||
12 | Цели и функции теории управления | 10 | 10 | ||||||||||||
13 | Внутренняя и внешняя среда в управлении | 10 | 8 | 2 | 2 | ||||||||||
14 | Общенаучные методы теории управления | 10 | 10 | ||||||||||||
15 | Принятие управленческого решения | 12 | 10 | 2 | 2 | ||||||||||
16 | Коммуникации в процессе управления | 12 | 10 | 2 | 2 | ||||||||||
17 | Основы кадровой политики на предприятии | 10 | 10 | ||||||||||||
18 | Государственная служба | 10 | 10 | ||||||||||||
19 | Эффективность управления | 10 | 10 | ||||||||||||
20 | Исследование систем управления | 10 | 10 | ||||||||||||
21 | Основы стратегического управления организацией и другие современные направления в теории организации | 12 | 10 | 2 | 2 | ||||||||||
22 | Структура организации. Основы проектирования организаций | 12 | 10 | 2 | 2 | ||||||||||
23 | Законы организации | 10 | 10 | ||||||||||||
24 | Жизненный цикл и кризисы организаций | 12 | 10 | 2 | 2 | ||||||||||
25 | Организационная культура | 12 | 10 | 2 | 2 | ||||||||||
26 | Противодействие коррупции в организациях | 10 | 10 | ||||||||||||
Общая трудоемкость | часы(без учета времени на экзамене) | 172 | 156 | 16 | 8 | 8 | 4/4 | ||||||||
часы (вм. с экз.) | 180 | ||||||||||||||
з.е. | 5 | ||||||||||||||
3 курс Раздел 3. Инновационный менеджмент | |||||||||||||||
27 | Сущность инноваций и инновационного процесса
| 10 | 8 | 2 | 2 | ||||||||||
28 | Роль инноваций в повышении конкурентоспособности продукции
| 10 | 10 | ||||||||||||
29 | Стратегическое управление инновационной деятельностью
| 10 | 8 | 2 | 2 | ||||||||||
30 | Организационные структуры инновационного менеджмента
| 10 | 10 | ||||||||||||
31 | Проектное управление инновационной деятельностью
| 12 | 10 | 2 | 2 | ||||||||||
32 | Организация выполнения НИОКР и технической подготовки производства новой продукции
| 12 | 10 | 2 | 2 | ||||||||||
33 | Оценка инновационной деятельности предприятия
| 10 | 10 | ||||||||||||
34 | Источники финансирования инноваций
| 10 | 10 | ||||||||||||
35 | Государственное регулирование инновационной деятельности | 10 | 10 | ||||||||||||
| 10 | 10 | |||||||||||||
| 12 | 10 | 2 | 2 | |||||||||||
| 12 | 10 | 2 | 2 | |||||||||||
| 10 | 10 | |||||||||||||
| 12 | 10 | 2 | 2 | |||||||||||
| 12 | 10 | 2 | 2 | |||||||||||
| 10 | 10 | |||||||||||||
Общая трудоемкость | часы(без учета времени на экзамене) | 172 | 156 | 16 | 8 | 8 | 4/4 | ||||||||
часы (вм. с экз.) | 180 | ||||||||||||||
з.е. | 5 | ||||||||||||||
Содержание дисциплины
№ п/п | Наименование разделов и тем дисциплины | Содержание темы |
Раздел 1. основные направления развития теории Управления организацией | ||
Тема 1 | Введение в курс. Теория организации и ее место в системе научных знаний | Предмет теории организации. Понятие и формирование теории. Принципы научного исследования. Организация как функция управления и как социальная реальность. Характер законов и закономерностей возникновения, функционирования и развития организаций. Формы коллективного поведения и возникновение организаций. Связь теории организации с другими науками |
Тема 2 | Организация как система. Организация и управление. | Понятие социальной организации. Организация как социальная система. Принципы статической организации. Принципы динамической организации.Сущность системного подхода. Общие свойства систем. Понятие системы управления. |
Тема 3 | Развитие организационно-управленческой мысли. Предпосылки научного управления организацией | Эволюция организационных систем. Организация и государство. Власть в организации. Краткая характеристика школ и подходов в теории организации. Естественные и искусственные организации. Разновидности организаций. Управление в дотейлористский период |
Тема 4 | Классическая школа организации и управления | Научное управление Ф.Тейлора. Двенадцать принципов производительности Х.Эмерсона. Рациональная организация А.Файоля. Бюрократия и бюрократизм. Идеальная организация М.Вебера. Г.Форд и фордизм |
Тема 5 | Школа человеческих отношений в теории организации | Хотторнские эксперименты. Э.Мэйо и Ф.Ротлисбергер - новый взгляд на организацию. Принципы человеческих отношений. Д.Макгрегор и его теория X и теория Y |
Тема 6 | Поведенческий подход в теории организации | Р. Лайкерт о стилях управления организацией. Содержательные и процессуальные теории мотивации и их значение для управления организацией (А.Маслоу, Д.Макгрегор, Д. МакКлелланд, В.Альдерфер, В. Врум, Л.Портер, Э.Лоулер) |
Тема 7 | Школа количественных методов | Наука управления или количественная школа. Теория системной динамики Дж. Форрестера. Теория циркулярной организации и интерактивного планирования Р. Акоффа. Теория фильтров Р. Калмана. Эконометрические модели Л. Клейна. Количественная школа в современном менеджменте. |
Тема 8 | Школа социальных систем. Организация как искусственно-естественная система | Общая теория систем Л.Берталанфи. Связь организации и живого организма. Принципы школы социальных систем. Системный подход к изучению организации в работах Ч. Барнарда, Г.Саймона, Дж. Марча, А. Гоулднера, Р.Мертона |
Тема 9 | Процессный подход в теории организации | Сущность процессного подхода к управлению организацией. Характеристики процесса: целенаправленность, взаимодействие и последовательность. Основные и вспомогательные процессы в организации. |
Тема 10 | Ситуационный подход в теории организации | Алгоритм конструирования структуры организации в конкретных условиях среды. П. Лоуренс и Дж. Лорш - принципы ситуационного подхода. Т. Питерс, Р.Уотермен – cистема 7S |
Тема 11 | Эмпирическая школа в теории организации | Предпосылки эмпирического подхода в теории организации. Критика классической школы. Вклад П.Друкера в развитие организационно-управленческой мысли. А.Чандлер «Стратегия и структура» |
Тема 12 | Развитие организационно-управленческой мысли в России | Научная организация труда. Рационализация труда. Тектология А. Богданова. Основные идеи подходов к управлению организацией А.Гастева, Н.Д. Кондратьева. Развитие отечественного менеджмента на современном этапе. |
Тема 13 | Современные модели управления | Американская модель менеджмента. Американский менеджмент глазами Ли Якокки. Организация и управление: опыт США. Основные идеи японского менеджмента. Теория Z У. Оучи. |
Раздел 2. ОБЩЕЕ Управление организацией: структуры, функции, процессы | ||
Тема 14 | Формы организаций | |
Тема 15 | Внутренняя и внешняя среда в управлении | Внутренняя среда организации. Внутренние переменные: цели, структура, задачи, технологии, люди. Объем управления. Взаимосвязанность внутренних переменных, системная модель. Социотехнические подсистемы. Внешняя среда. Организационный дарвинизм. Взаимосвязанность характеристик внешней среды. Сложность, подвижность и неопределенность внешней среды. Международное окружение. Среда прямого воздействия. Среда косвенного воздействия. Организационные формы и структуры управления. |
Тема 16 | Планирование деятельности организации | Теория стратегического менеджмента И. Ансоффа. Динамический подход к анализу среды. Стратегические парадигмы возможного успеха организаций. Турбулентность внешней среды. Феноменологический подход. Конфликтно-игровая модель организации |
Тема 17 | Структура организации | Понятие структуры организации. Принципы формирования организационных структур. Разновидности оргструктур. |
Тема 18 | Основы проектирования организаций | Особенности построения каждой из оргструктур |
Тема 19 | Организационная культура | Э.Шайн как основоположник культурологического подхода. Понятие и структура культуры организации. Возможности изучения организационной культуры. Типология оргкультур. Технологии построения организационной культуры. Орагнизационная и корпоративная культура. Корпоративная культура государственных и муниципальных учреждений |
Тема 20 | Законы организации | Сущность законов организации. Законы возникновения и построения. Законы сохранения и развития |
Тема 21 | Жизненный цикл и кризисы организаций | Понятие жизненного цикла. Типология этапов жизненного цикла организаций. Схема жизненного цикла организации. Понятие организационного кризиса. Причины кризисов в организации |
Тема 22 | Управление изменениями в организации | |
Тема 23 | Принятие управленческих решений | Решения в процессе управления. Методология и организация процесса разработки управленческого решения. Целевая ориентация управленческих решений. Запрограммированные и незапрограммированные управленческие решения. Интуитивные решения. Решения, основанные на суждениях. Рациональные решения. Этапы принятия рационального решения. Диагностика проблемы, формулирование ограничений и критериев принятия решений, выявление альтернатив, анализ альтернатив действий, окончательный выбор. Реагирующее и упреждающее управление. Виды ограничений и критериев принятия решений. Реализация управленческого решения. Обратная связь. Факторы, влияющие на эффективность управленческих решений. Модели и методы принятия решений. Физическая, аналоговая и математическая модели. Основные этапы процесса построения модели. Факторы, влияющие на эффективность модели. Прогнозирование. Количественные и качественные методы прогнозирования. |
Тема 24 | ||
Тема 25 | Коммуникации в процессе управления | Информационное взаимодействие организации с внешней средой. Информационный обмен внутри организации. Коммуникации по восходящей и нисходящей линии. Горизонтальные коммуникации. Неформальные коммуникации. Базовые элементы коммуникационного процесса: отправитель, сообщение, канал, получатель. Взаимосвязанность этапов информационного обмена. Обратная связь и помехи. Факторы, снижающие эффективность межличностных коммуникаций: особенности восприятия, семантические и невербальные барьеры, неудовлетворительная обратная связь, неумение слушать. Факторы, снижающие эффективность внутриорганизационных коммуникаций: искажение сообщений, информационные перегрузки, неудовлетворительная структура организации, конфликты между подразделениями. |
Тема 26 | Противодействие коррупции в организациях | Понятие коррупции. Методы противодействия коррупции. Сущность социальной ответственности. Юридическая и социальная ответственность организаций. Социальная ответственность властных структур. Технологии и программы социальной ответственности ведущих российских корпораций. |
Организационные структуры управления
2.1. Принципы построения организационных
структур управления
2.1.1. Методы проектирования структур
2.1.2. Оценка эффективности
организационных решений
2.1.3. Корректировка организационных структур
2.1.4. Анализ и формирование
организационных структур
2.1.5. Сравнительный анализ линейно-функциональной,
дивизиональной и матричной
структуры организации
2.2. Критерии классификации организационных структур
управления и анализ типов организаций
в зависимости от указанных критериев
2.2.1. Критерии классификации
организационных структур управления
2.2.2. Унитарная, холдинговая и малтидивизиональная
структуры современных корпораций
Практическое дополнение
Теория организации
Глава 3.
Зависимости, законы и закономерности
в организации
3.1. Общие понятия о зависимостях,
законах и закономерностях
3.2. Закон синергии
3.3. Закон самосохранения
3.4. Закон развития
3.5. Закон информированности-упорядоченности
Как делаются реклама и политика
3.6. Закон единства анализа и синтеза
Адаптация и выживание
3.7. Закон композиции и пропорциональности
3.8. Специфические законы социальной организации
Глава 4.
Принципы статической и динамической организации... 174
Принципы рационализации
189
Практическое дополнение
195
Практическое дополнение
199
Глава 5.
Организационная культура
5.1. Понятие, структура и сущность оргкультуры
5.2. Основные признаки и функции оргкультуры
5.3. Механизмы оргкультуры
5.4. Кросс-культурные проблемы
международного менеджмента
Планы групповых занятий и образовательные технологии
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 343; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!