Задания и методические указания по выполнениюписьменных работ (расчетно-графических, контрольных, курсовых и т.д.)
Контрольные работы по дисциплине «Реклама и связи с общественностью в туризме и гостиничном сервисе», являясь формой самостоятельной работы с источниками: учебниками, учебными пособиями, научной литературой, выполняются студентами заочной формы обучения в межсессионный период.
Выполнение контрольной работы имеет своей целью углубление и закрепление знаний, полученных студентом в ходе аудиторных занятий, что способствует лучшей подготовке к зачету по дисциплине. При этом решаются следующие задачи:
1. Актуализация знаний студента по одной из изучаемых в рамках дисциплины тем.
2. Устранение пробелов в знаниях.
3. Выработка навыков работы с научной литературой и анализа источников.
4. Развитие умений кратко, четко, последовательно, научным языком излагать материал.
Тема контрольной работы выбирается самостоятельно из предложенного списка; по выбранной теме изучается 7-10 источников. Составляется план, в соответствии с которым излагается изученный материал. В контрольной работе должны быть введение (где излагаются актуальность темы, мотивы выбора, ее значимость для Вашего профессионального становления), изложение основного текста по пунктам плана, заключение (где подводятся основные итоги работы), список использованной литературы. В ходе необходимо делать сноски на использованную и цитируемую литературу. Работа должна полностью раскрывать заявленную тему.
|
|
|
Контрольная работа должна быть выполнена на листах формата А4 (объём 12-15 с., через 1,5 интервала, шрифт 14), отпечатанных на пишущей машинке, на принтере. Все страницы, кроме титульного листа, должны быть пронумерованы.
Контрольная работа сдается в деканат заочного отделения не позднее, чем за неделю до начала сессии.
Варианты контрольных работ
Вариант 1.
Маркетинговые коммуникации: понятие, элементы, функции.
Вариант 2.
Основные этапы эволюции концепций маркетинга.
Вариант 3.
Понятие и элементы коммуникации и коммуникационного процесса.
Вариант 4.
Стереотипы и общественное мнение в маркетинговых коммуникациях.
Вариант 5.
Имидж и репутация как цели деятельности в сфере связей с общественностью.
Вариант 6.
Понятие комплекса маркетинга. Модели маркетинг-микс.
Вариант 7.
Законодательное регулирование в сфере рекламы.
Вариант 8.
Законодательное регулирование в сфере связей с общественностью.
Вариант 9.
Реклама: понятие, виды и функции.
Вариант 10.
Этапы осуществления рекламной деятельности.
Вариант 11.
Понятие и особенности телерекламы.
Вариант 12.
Понятие и особенности печатной рекламы.
Вариант 13.
Понятие и особенности рекламы в Интернет.
|
|
|
Вариант 14.
Этапы создания рекламного сообщения. Модель AIDA.
Вариант 15.
Понятие и содержание медиапланирования как деятельности по координации рекламной деятельности.
Вариант 16.
Понятие и основные виды медиастратегий.
Вариант 17.
Понятие и содержание деятельности в сфере PR..
Вариант 18.
Понятие и этапы PR-аудита.
Вариант 19.
Этапы разработки рекламной и PR стратегии. Модель RACE.
Вариант 20.
PR средства продвижения продукта.
Вариант 21.
Понятие и основные элементы фирменного стиля предприятия.
Вариант 22.
Понятие и характеристики бренда.
Вариант 23.
Организация спецмероприятий как направление PR деятельности.
Вариант 24.
Организация спецмероприятий для СМИ (пресс-конференция, пресс-тур, пресс-ланч, круглый стол).
Вариант 25.
Понятие и особенности реализации промоушен-кампании и промо-акции.
Вариант 26.
Понятие и основные принципы определения целевой аудитории.
Вариант 27.
Бюджетирование рекламной и PR деятельности.
Вариант 28.
Понятие эффективности в рекламе и связях с общественностью.
Задания и методические указания по организации самостоятельной работы студента
Теоретическая часть курса предполагает чтение лекций и работу с учебными пособиями. Лекции необходимо конспектировать. В конспекте каждой лекции обязательно должно быть отражены: темы, план лекции, рекомендуемая литература, методические советы, основное содержание лекции.
|
|
|
Важнейшей задачей слушания лекций является понимание сущности излагаемого и осмысленная запись лишь главного. В процессе слушания лекций, возникшие вопросы можно разрешать на лекции или на консультации у преподавателя.
Изучаемую литературу, так же как и лекции, целесообразно конспектировать так как, выделяя главное и формулируя его своими словами, конспектирующий глубже и полнее осмысливает материал, а так же по записям учебный материал проще и легче восстановить в памяти.
Для более глубокого, осмысленного и прочного усвоения изучаемой литературы определения тех или иных понятий, примеры и положения одного источника следует сравнивать, сопоставлять с тем, как они даются в других источниках, в том числе и в конспектах лекций.
При подготовке докладов и рефератов, предлагаемых преподавателем, необходимо пользоваться рекомендованными источниками (списками основной и дополнительной литературы по темам). При составлении доклада или реферата студент должен предварительно ознакомиться с рекомендованной литературой, составить структуру-план (состоящий из вступительного раздела, в котором обосновывается важность и актуальность выбранной темы, основного раздела, раскрывающего тему доклада, заключительного раздела, отмечающего пути дальнейших выступлений).
|
|
|
Реферат (от лат. rеfеrо - докладываю, сообщаю) — краткое изложение научной проблемы, результатов научного исследования, содержащихся в одном или нескольких произведениях идей и т. п. Реферат НЕ копирует дословно книги и статьи и НЕ является конспектом. Реферат НЕ пишется по одному источнику и НЕ является докладом. Реферат НЕ может быть обзором литературы, т.е. НЕ рассказывает о книгах. В реферате собранный по теме материал систематизируется и обобщается. Цель этой формы самостоятельной работы студентов заключается: 1) во всестороннем ознакомлении с литературой по избранной теме; 2) в приобретении навыков работы с учебной, научной литературой и нормативными правовыми актами; 3) в овладении опытом публичных выступлений; 4) в развитии самостоятельности мышления, умения на научной основе анализировать явления правовой действительности, обобщать факты и делать соответствующие выводы; 5) в выявлении наиболее способных студентов и привлечение их к научно-исследовательской работе. Работа над рефератом (сообщением) складывается из следующих этапов: 1) подготовительный; 2) непосредственное написание реферата;3) устное выступление на семинаре. На каждом из этих этапов преподаватель оказывает студенту методическую помощь. Руководство подготовкой реферата, как правило, осуществляет преподаватель, который ведет групповые занятия.
Требования к содержанию реферата - это не простое конспектирование источников по избранной теме, а творческая работа, связанная с анализом различных научных взглядов, изложением собственной позиции, обобщением тенденций развития науки и юридической практики. Реферат по объему должен быть в пределах от 5 до 10 страниц печатного (через полтора интервала), содержать научно-справочный аппарат, написан аккуратно и правильно оформлен. Тема реферата связана с темой занятия. Целью реферативной работы является приобретение навыков работы с литературой, обобщения литературных источников и практического материала по теме, способности грамотно излагать вопросы темы, делать выводы.
Реферат должен содержать: титульный лист, оглавление, введение, основную часть (разделы, части), выводы (заключительная часть), приложения, пронумерованный список использованной литературы (не менее 2-х источников) с указанием автора, названия, места издания, издательства, года издания. Оглавление, в котором указываются номера страниц по отдельным главам. Во введении следует отразить место рассматриваемого вопроса в естественнонаучной проблематике, его теоретическое и прикладное значение. (Обосновать выбор данной темы, коротко рассказать о том, почему именно она заинтересовала автора).
Основная часть должна излагаться в соответствии с планом, четко и последовательно, желательно своими словами. В тексте должны быть ссылки на использованную литературу. При дословном воспроизведении материала каждая цитата должна иметь ссылку на соответствующую позицию в списке использованной литературы с указанием номеров страниц, например /12, с.56/ или "В работе [11] рассмотрены...." Каждая глава текста должна начинаться с нового листа, независимо от того, где окончилась предыдущая. I глава. Вступительная часть. Это короткая глава должна содержать несколько вступительных абзацев, непосредственно вводящих в тему реферата. II глава. Основная часть реферата. Здесь в логической последовательности излагается материал по теме реферата. Эту главу целесообразно разбить на подпункты - 2.1., 2.2. (с указанием в оглавлении соответствующих страниц). Основная часть реферата может быть разделена на несколько глав, посвященных различным аспектам выбранной темы. Алгоритмы написания основной части могут быть разными.
Выводы формулируются в основной части реферата согласно логике изложения. В тексте формулировки выводов выделяются в абзац и начинаются словами: "Итак...", "Таким образом..." III глава. «Заключение. Выводы». В заключении автор реферата должен кратко (не более чем на 1 стр.) сформулировать основные моменты реферата и соответствующие выводы.
Выводы должны содержать краткое обобщение рассмотренного материала, выделение наиболее достоверных и обоснованных положений и утверждений, а также наиболее проблемных, разработанных на уровне гипотез, важность рассмотренной проблемы с точки зрения практического приложения, мировоззрения, этики и т.п.
В конце работы прилагается список используемой литературы или библиография Литературные источники следует располагать в следующем порядке: энциклопедии, справочники; книги по теме реферата (фамилии и инициалы автора, название книги без кавычек, место издания, название издательства, год издания, номер (номера) страницы);газетно-журнальные статьи (название статьи, название журнала, год издания, номер издания, номер страницы).
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 354; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!