Знакомство со спецификой деятельности психолога в ДОУ
Дошкольное детство – это период, когда закладываются основы физического, психического развития и здоровья будущего человека.
Специфика дошкольного возраста заключается в том, все психические процессы очень подвижны и пластичны, а развитие потенциальных возможностей ребенка в значительной степени зависит от того, какие условия для этого развития создадут ему взрослые.
В МКДОУ работает педагог - психолог Грухина Ксения Александровна.
Стаж работы педагогом психологом – 10 лет.
Образование - высшее психологическое.
Категория – 1.
Профессиональная деятельность психолога МКДОУ направлена на сохранение психического здоровья и социального благополучия детей. Основой является создание благоприятной атмосферы взаимного доверия и уважения, открытое доброжелательное общение. Задачи, выдвигаемые для реализации данной цели:
- способствование становлению базовых свойств личности: самооценки и образа «Я», нравственных ценностей, смыслов и установок, социально-психологических ценностей в системе отношений с другими людьми, т.е. помочь ребенку поверить в свои силы, научить детей осознанно воспринимать свои собственные эмоции, понимать эмоциональное состояние других людей, обучать детей этическим ценным формам и способам поведения в отношениях со сверстниками и взрослыми.
- формирование коммуникативных навыков: устанавливать и поддерживать контакт, кооперироваться и сотрудничать.
|
|
|
Реализация поставленной цели ведется по основным направлениям деятельности педагога- психолога.
В работе последовательно используются такие виды диагностик, как скрининговая (выделение детей, обладающих той или иной группой характеристик, оценивает постоянство тех или иных психологических свойств у данной группы детей) диагностика, которая проводится с группой детей и направлена на выделение детей «группы риска». Углубленная психологическая диагностика проводится индивидуально или в малых группах с детьми, имеющих какие-либо особенности развития и нуждающихся в дополнительной развивающей или коррекционной работе, то есть в специальной психологической помощи.
Дважды в год: в начале учебного года (первичное) и в конце учебного года (вторичное) осуществляется психодиагностическое исследование готовности к школьному обучению детей 6-7 лет по методикам под редакцией Н.Ю. Куражевой «Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников», В.Л. Шарохина «Коррекционно - развивающие занятия для дошкольников», пособие для практических работников дошкольных учреждений Минаева В.М. «Развитие эмоций дошкольников» и т.д.
|
|
|
Результаты итоговых диагностик по определению готовности к школьному обучению выпускников детского сада заносятся в диагностические карты.
Проводится психопрофилактическая работа по созданию благоприятного психологического климата в учреждении:
- способствование улучшению форм общения педагогов с детьми; консультирование педагогов и других работников учреждения по широкому кругу профессиональных и личностных проблем;
- психологическое просвещение родителей по вопросам, касающихся возрастной психологии, семейного воспитания.
Просвещение родителей по вопросу психологической готовности к школьному обучению, индивидуальное консультирование, анкетирование родителей позволяет добиться тесного взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения при подготовке ребенка к школьной жизни.
Также проводится консультативная работа: повышение психологической культуры педагогов, родителей путем проведения индивидуальных и групповых консультаций, участием в педсоветах, чтением лекций.
Консультирование воспитателей по результатам готовности детей к школе и индивидуальные рекомендации помогают оказать поддержку и внимание детям.
Для родителей проводятся тематические консультации в рамках семинаров, лекториев, круглых столов по проблемам личностного развития детей, возрастным особенностям детей дошкольного возраста. Тематика встреч формируется на основе актуальных запросов родителей: «Детские страхи», «Тревожные дети», «Адаптация детей в ДОУ», «Кризис трех лет», «Психологическая готовность к школьному обучению», «Развитие речи первых лет жизни», «Сказка в жизни ребенка», «Возрастные особенности детей», «Как облегчить адаптацию ребенка к школе».
|
|
|
В каждой группе создана папка - «Психолог – родителям», с тематическими консультациями. В частности, для родителейпредлагаются несложные методы диагностики развития и игры для детей, а также основные нормативы развития детей (познавательная сфера, двигательная сфера).
Таким образом, для сохранения психологического здоровья и социального благополучия детей необходимо включение в работу всего коллектива МКДОУ, активное участие родителей, отбор диагностических методов и развивающих упражнений, адекватных особенностям детей дошкольного возраста.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 982; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!