Знакомство со спецификой организации и функционирования дошкольного образовательного учреждения



Минобрнауки России

ФГБОУ ВПО «Вятский государственный университет»

Педагогический институт

Факультет педагогики и психологии

Кафедра педагогики

Отчет

Преддипломная практика

 

 

 

                                                                 Выполнил студент 4 курса, направления

                                                                 подготовки 44.03.02 Педагогическое

                                                                 образование, профиль «Психология и

                                                                социальная педагогика, группа ППОб-4701-51-24

                                                       Суражевская Елена Николаевна

                                                                 ____________________

                                                                 (подпись)

                                                                 Научный руководитель:

                                                                 Селиванова Ольга Геннадьевна

                                                                 доктор пед. наук, доцент                                        

                                                                     

                      _____________________

                                                                 (подпись)

 

 

Киров

2018

Минобрнауки России

ФГБОУ ВПО «Вятский государственный университет»

Педагогический институт

Факультет педагогики и психологии

Кафедра педагогики

Педагогический институт

Факультет педагогики и психологии

Кафедра педагогики

 

ДНЕВНИК ПРАКТИКИ

 

Вид практики:преддипломная

 

ФИО обучающегося Суражевская Елена Николаевна____________________________           

институт/факультет Педагогический институт_________________________________

направление подготовки 44.03.02_____________________________________________

(шифр, наименование)

Направленность психология и социальная педагогика____________________________    

(профиль)                                       

форма обучения  заочная _______________________________группа ППОб-4701-51-24___

 

срок обучения 2014 - 2018 гг.

Сведения о работе, выполненной в период прохождения практики

 

Сроки практики: с 04.09.17 г. по 15.10.17 г.

База практики: муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 230» города Кирова

Руководитель практики от ВятГУ ________________________________________(Ф.И.О.)

Руководитель практики от организации  Кокорина Н.Н.                                       (Ф.И.О.)

 

Дата Краткое содержание выполненных работ Полученный результат
  Ознакомительная работа  
04.09.- 05.09. Знакомство со спецификой организации и функционирования дошкольного образовательного учреждения. Знакомство со спецификой деятельности психолога в ДОУ. Изучение квалификационных требований, предъявляемых педагогу-психологу данного учреждения. Ознакомление с комплектом документации, имеющейся в кабинете педагога-психолога. Характеристика кабинета психолога. Выполнено
06.09. Опытно – экспериментальная деятельность по теме дипломной работы. Подбор диагностического материала. Выполнено
07.09.- 08.09. Проведение диагностической работы с детьми старшего дошкольного возраста. Методика 1. Констатирующий этап. Анализ и интерпретация результатов исследования. Выполнено
11.09.- 12.09. Проведение диагностической работы с детьми старшего дошкольного возраста. Методика 2. Констатирующий этап. Анализ и интерпретация результатов исследования. Выполнено
13.09.- 14.09. Составление программы формирующего этапа работы с экспериментальной группой детей старшего дошкольного возраста. Выполнено
15.09.- 21.09. Формирующий этап. Блок I Выполнено
22.09.- 28.09. Формирующий этап. Блок II Выполнено
29.09.- 05.10. Формирующий этап. Блок III Выполнено
03.10. Проведение диагностической работы с экспериментальной группой детей старшего дошкольного возраста. Методика 1. Контрольный этап. Выполнено
04.10. Проведение диагностической работы с экспериментальной группой детей старшего дошкольного возраста. Методика 2. Контрольный этап. Выполнено
05.10. Обобщение результатов исследования контрольного этапа. Выполнено
06.10.- 12.10. Работа с родителями и детьми. Выполнено
14.10.- 15.10. Сбор материалов, оформление отчета и выводов по практике Выполнено

 

Перечень выполненных                                                  Руководитель практики от

работ подтверждаю: ____________                              организации:________________

                              (подпись, дата)                                                   (Ф.И.О.)

 

Содержание

Введение 12
1. Ознакомительная работа  
1.1. Знакомство со спецификой организации и функционирования дошкольного образовательного учреждения. 14
1.2. Знакомство со спецификой деятельности психолога в ДОУ. 17
1.3. Изучение квалификационных требований, предъявляемых педагогу-психологу данного учреждения. 20
1.4. Ознакомление с комплектом документации, имеющейся в кабинете педагога-психолога. 20
1.5. Характеристика кабинета психолога. 21
     2. Опытно – экспериментальная деятельность по формированию навыков общения у старших дошкольников в игровой деятельности.  
2.1. Констатирующий этап. 24
2.2. Формирующий этап. 32
2.3. Контрольный этап. 35
  3. План мероприятий по психолого – педагогическому просвещению родителей и педагогов. 40
Заключение 41
Библиографический список 43
Приложения 46

 

Введение

Преддипломная производственная практика является одним из этапов профессионально - педагогической подготовки студентов, обучающихся по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, профиль «Психология. Социальная педагогика».

Целями преддипломной практики являются:

- углубить и закрепить теоретические и методические знания, умения и навыки студента по дисциплинам общепрофессионального цикла и дисциплинам предметной подготовки;

 - обеспечить всестороннее и последовательное овладение студентом основных видов деятельности психолога, социального педагога, сформировать профессиональные качества личности современного психолога, социального педагога.

Задачами преддипломной практики бакалавров психолого-педагогического образования с профилем подготовки «Психология. Социальная педагогика» являются:

- углубить и закрепить теоретические знания по дисциплинам профессионального цикла;

- сформировать у студента целостную картину будущей профессиональной деятельности;

- показать на практике технологии, методы, приемы и средства работы психолога, социального педагога с различными категориями детей, а также с родителями и педагогами;

- приобрести навыки решения практических задач;

- способствовать приобретению практических умений и навыков планирования и организации деятельности психолога, социального педагога;

- способствовать формированию профессиональной позиции психолога, социального педагога, мировоззрения, стиля поведения, освоение профессиональной этики;

- приобрести навыки осуществления экспериментально-исследовательской деятельности.

Данные задачи преддипломной практики соотносятся с задачами профессиональной деятельности студента, обучающегося по направлению Психолого-педагогическое образование, профиль «Психология. Социальная педагогика»:

- проведение психологического (диагностического) обследования детей с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов;

- проведение коррекционно - развивающих занятий по теме ВКР;

- работа с педагогами с целью организации эффективного взаимодействия детей и их общения в ДОУ;

- создание благоприятных условий для развития творческих возможностей каждого ребенка.

Место прохождения практики: на базе муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 230» города Кирова. 

Дата прохождения практики: 04.09.17г. – 15.10.17 г.

 

 

Ознакомительная работа

Знакомство со спецификой организации и функционирования дошкольного образовательного учреждения.

 

Направленность работы МКДОУ – реализация основной образовательной программы дошкольного образования с приоритетным осуществление деятельности по развитию детей по физическому направлению.

Формат услуг - присмотр и уход за детьми, реализация ООП ДО.

Основные задачи МКДОУ:

- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

- обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);

- обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее - преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);

- создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

- объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

- формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;

- обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;

- формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Рабочая программа МКДОУ построена на основе учёта конкретных условий, образовательных потребностей и особенностей развития детей дошкольного возраста. Создание индивидуальной педагогической модели образования осуществляется в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.

Основная образовательная программа МКДОУ «Детский сад №230» предназначена для работы с детьми от 2 мес. до 8 лет. Программа учитывает индивидуальные потребности детей, связанные с состоянием здоровья, определяющие особые условия получения ими образования.

Основная образовательная программа МКДОУ «Детский сад №230» построена с использованием следующих программ:

 1. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»/ под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, 2014;

2. Программа по валеологии и физической культуре для дошкольных образовательных учреждений «Здоровье с детства», Казаковцева Т.С.,1997.

3. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р. Б. «Безопасность».

МКДОУ № 230 г. Кирова функционирует в двух этажном помещении, отвечающем санитарно-гигиеническим, противоэпидемическим требованиям и правилам пожарной безопасности, а также психолого-педагогическим требованиям к благоустройству ДОУ, определённым Министерством образования Российской Федерации.

Всего в МКДОУ № 230 г. Кирова функционирует 12 групп. Детский сад посещают 289 человек. Из них:

младший возраст – 2 группы;

средний возраст – 4 группы;

старший возраст – 3 группы;

подготовительный возраст - 3 группы.

МКДОУ № 230 г. Кирова работает в режиме пятидневной рабочей недели, 12-часовое пребыванием детей в ДОУ с 7.00. – 19.00., предпраздничные дни сокращённы на один час, выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни.

Один раз в год в летний период МКДОУ может быть закрыто сроком до 4 недель для проведения текущего ремонта здания и коммуникаций, предупредив об этом родителей за 30 дней.

В детском саду имеется оборудованный пищеблок. ДОУ обеспечивает сбалансированное 4-х разовое питание детей, необходимое для нормального роста и развития дошкольника с учётом временем пребывания и режима работы.

Детские группы оборудованы мебелью, которая соответствует возрастным стандартам. В детском саду есть гимнастический зал, оснащенный спортивным оборудованием, отвечающее требованиям санитарных норм, кабинет психолога, учителей-логопедов, музыкальных руководителей, красивый музыкальный зал.

Территория детского сада полностью благоустроена. Все прогулочные участки имеют красивый ухоженный вид. Каждая группа имеет свой отдельный участок, оборудованный с учетом возрастным потребностей. Большое внимание уделено безопасности воспитанников и персонала. В учреждении установлена автоматическая пожарная сигнализация и постоянный пост охраны. Территория садика огорожена забором.

 


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1298; Мы поможем в написании вашей работы!






Мы поможем в написании ваших работ!