Диагностика сформированности мотивации труда у учащихся 9 класса

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 6Следующая ⇒

Формирование мотивации следует начинать с определения исходного ее состояния у большинства учащихся, что является необходимым условием правильной организации ее воспитания. Преподаватель должен всегда стремиться узнать своих воспитанников. Установить уровень развития трудовой мотивации можно по таким показателям: какие цели ставит перед собой учащийся; что его интересует; по каким мотивам он трудится; что ему в труде нравится; чем увлекается; к чему стремится; характер ответственности; нравственная сторона отношения к труду; эмоциональные переживания учащихся. К педагогическим средствам диагностики мотивации труда относятся наблюдение, анкетирование, хронометраж (фотография) своего дня, шкалирование и др.

Экспериментальное исследование особенностей мотивации труда у старшеклассников было проведено на базе средней школы № 117 города Волгограда.

Диагностика сформированности мотивации труда проводилась у учащихся 9 класса.

Методы диагностики: тестирование, анкетирование.

Тест СТМ, разработанный HR-Лабораторией HumanTechnologies в 1993 году, предназначен для экспресс-диагностики структуры мотивационной сферы личности и используется при профессиональной консультации, профотборе, составлении индивидуального плана построения карьеры, личностном консультировании, психологическом управлении мотивацией персонала в организации.

Тест содержит 12 развернутых формулировок ценностно-мотивационных конструктов, в которых выражены различные привлекательные стороны трудовой деятельности. Сравнивая их попарно, респондент выбирает между двумя альтернативными вариантами работы. Всего выполняется 66 парных сравнений.

Тест включает следующие ШКАЛЫ:

- внутренняя мотивация – внешняя мотивация (интегральный показатель направленности трудовой мотивации);

- интерес к процессу (интерес к предмету, процессу и результатам труда, удовольствие от работы)

- творчество (мотивация творческого самовыражения и самореализации, новаторство)

- общение (ориентация на общение с интересными и влиятельными людьми)

- включённость в команду (мотивация принадлежности к определенной социальной группе, команде, поиск социальной защищенности)

- помощь людям (мотивация альтруистического поведения, сопереживания и эмоционального контакта)

- служение обществу (мотивация морального самоуважения, мотивация служения обществу, романтизм)

- признание (мотивация общественного признания (тщеславие))

- руководство (ориентация на самоутверждение, реализацию своих способностей, рост статуса)

- деньги (материальная обеспеченность)

- связи (мотивация неденежной формы обеспечения материального и социального благополучия, поиск поддержки, покровительства)

- следование традициям (следование сложившейся традиции, ожиданиям близких, обстоятельствам)

- сохранение здоровья (мотивация экономии затрат интеллектуальных и физических ресурсов, избегание новизны и тревоги)

Анализ мотивации труда у учащихся 9 класса представлен в таблице 1.

Таблиц 1.

Анализ мотивации труда у учащихся 9 класса

№

Имя

Внут ре нняя мот ив ация

Инте рес

Тво р че ст во

Об щ ен ие

Вкл ючё нн ос ть в ком ан ду

Пом ощь люд ям

Служ ение обще ству

При з на н ие

Рук ово д ст во

Де нь ги

Свя зи

Тра ди ци и

Здо ро вье

Вы вод

Ира М.

Высо кий

Саша К.

Сред ний

Оля В.

Низ кий

Ира М.

Высо кий

Саша К.

Сред ний

Оля В.

Сред ний

Ира М.

Высо кий

Саша К.

Сред ний

Оля В.

Низ кий

Ира М.

Высо кий

Саша К.

Сред ний

Оля В.

Сред ний

Ира М.

Высо кий

Саша К.

Сред ний

Оля В.

Низ кий

Ира М.

Сред ний

Саша К.

Сред ний

Оля В.

Низ кий

Ира М.

Высо кий

Саша К.

Сред ний

Комплексной характеристикой мотивации труда является уровень ее сформированности: высокий, для которого характерно преобладание внутренних мотивов, высокая степень их осознания, преобладание среди мотивов обучения мотивов получения знаний или освоения профессии; средний: преобладание внешних мотивов труда, степень осознания которых средняя, а среди мотивов обучения преобладает мотив получения знаний; и низкий: для которого характерно доминирование внешних мотивов, которые не вполне осознаются.

В процессе данного исследования были выделены следующие группы старшеклассников:

- учащиеся с высоким уровнем сформированности мотивации к труду (6 человек - 30%) в целом обнаруживают внутренние мотивы к труду, движимые профессиональным развитием, самоутверждением, стремлением принести пользу обществу.

- учащиеся со средним уровнем сформированности мотивации к труду (10 человек - 50%) имеют интерес к трудовой деятельности, однако в большинстве случаев мотивированы материальными стимулами, стремятся к признанию заслуг и получению материальных выгод.

- учащиеся с низким уровнем сформированности мотивации к труду (4 человека - 20%) имеют низкую степень мотивации к труду, труд не представляет для них особого интереса, в большинстве случаев их привлекает лишь материальное вознаграждение.

Таким образом, только 30 % учащихся имеют высокую степень мотивации труда.

Как показала диагностика, не все дети имеют высокую степень мотивации труда.

Учащиеся с высоким уровнем сформированности мотивации к труду (в нашем исследовании - 30%)

Высокий уровень мотивации (отмечен у 30% учащихся), для которого характерно преобладание внутренних мотивов, высокая степень их осознания, преобладание среди мотивов обучения мотивов получения знаний или освоения профессии; в целом обнаруживают внутренние мотивы к труду, движимые профессиональным развитием, самоутверждением, стремлением принести пользу обществу.

У учащихся со средним уровнем сформированности мотивации к труду (50%) преобладают внешние мотивы труда, степень осознания которых средняя, а среди мотивов обучения преобладает мотив получения знаний.

У учащихся с низким уровнем сформированности мотивации к труду (20%) имеют внешние мотивов, которые не вполне ими осознаются.

Таким образом, задача педагога заключается в формировании внутренней мотивации труда у старшеклассников, в помощи в осознании мотивов труда, в побуждении учащихся к труду, в формировании ценностного отношения к трудовой деятельности.

Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1360; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!