Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период
Инструктажи для детей:
«Правила пожарной безопасности»,
«Правила поведения детей при прогулках и походах»,
«Правила при поездках в автотранспорте»,
«Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»,
«Правила безопасного поведения на водных объектах и оказания помощи пострадавшим на воде».
Беседы.
«Если хочешь быть здоров – закаляйся!»;
«Мой рост, мой вес»;
«О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя»;
«Как беречь глаза?»;
«Правила поведения и безопасности человека на воде»;
«Меры доврачебной помощи»;
«Первая помощь при укусах насекомых»;
«Осторожно клещи!»
Законы лагеря.
Закон «Наше имя-отряд!» Отряд живет и работает по программелагеря и режиму дня.
Закон «Здоровый образ жизни!» Береги свое здоровье.
Закон «Чистота и красота». Соблюдай личную гигиену, содержиличные вещи в чистоте и порядке. Относись бережно к имуществулагеря.
Закон «Уважение». Если хочешь, чтобы уважали тебя, относись суважением к другим.
Закон «Территория». Без разрешения не покидай лагерь. Будьхозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи: не надо мешатьдруг другу.
Закон «Зелень». Ни одной сломанной ветки. Сохраним наш лагерьзеленым!
Закон «За свой отряд». Всегда и везде старайся стоять за честь отряда.
Никогда не компрометируй его в глазах окружающих. Поскольку откаждого зависит, каков будет отряд, то приложи все силы для егоулучшения.
|
|
|
Закон «00». Время дорого у нас: берегите каждый час.
Чтобы не опаздывать, изволь выполнять закон 00.
Закон «Дружба». Один за всех и все за одного! А за друзей стой горой!
Закон «Творчество». Творить всегда, творить везде, творить нарадость людям!
Педагогические принципы программы
1. «Дойти до каждого» - это основной принцип работы лагеря. В лагере
20 человек, что является почти оптимальным для организации работы в творческих мастерских и внутриотрядной жизни.
2. «Работа на творческий процесс и конкретный результат» - это принцип, по которому дети от пассивных поглотителей информации становятся творцами, созидателями.
3. «Уважай личность ребёнка». Создаётся атмосфера бережного отношения к личности ребёнка.
4. «Принцип открытых дверей». Все службы лагеря, доступны ребёнку (мастерские, спорт, площадка, библиотека).
5. «У каждого своё дело, а вместе мы команда». Каждый в лагере занят своим делом, у каждого своя - ответственность, но общий результат.
План работы на каждый день.
| День | Время проведения | Мероприятие |
| 1 день Организационный «Познакомимся поближе» | 8.30-9.00 9.00-9.30 9.30-10.00 10.00-10.15 10.15-11.00 11.00-11.30 11.30-12.00 12.00-12.30 13.00-14.00 14.00-15.00 | Сбор детей Зарядка Завтрак Инструктаж по технике безопасности (поведение в лагере, правила пожарной безопасности, поведение на водных объектах) Игры на сплочение коллектива Выбор актива, песни, речёвки, эмблемы. Операция «Уют» Обед Спортивный час Итоги дня Уход домой |
| 2 день Организационный | 8.30-9.00 9.00-9.30 9.30-10.00 10.00-10.15 10.15-11.00 11.00-11.30 11.30-12.00 12.00-12.30 13.00-14.00 14.00-15.00 | Сбор детей Зарядка Обед Инструктаж по технике безопасности (правила поведения детей при прогулках и походах, при поездках в автотранспорте, при проведении спортивных мероприятий) Мониторинг на входе. Оформление отрядных уголков. Спортивная викторина Подвижные игры на свежем воздухе Обед Спортивный час Подведение итогов дня Уход домой |
| 3 день День открытия лагеря | 8.30-9.00 9.00-9.30 9.30-10.00 10.00-10.15 10.15-11.00 11.00-11.30 11.30-12.00 12.00-12.30 13.00-14.00 14.00-15.00 | Сбор детей Зарядка Завтрак Линейка (план на день) «Чудеса своими руками» - мастерим из природного материала. «Хорошо играть вдвоем» Шашечно-шахматный турнир Обед Спортивный час Подведение итогов дня. Уход домой |
| 4 день «Малая Родина» | 8.30-9.00 9.00-9.30 9.30-10.00 10.00-10.15 10.15-11.00 11.00-11.30 11.30-12.00 12.00-12.30 13.00-14.00 14.00-15.00 | Сбор детей Зарядка Завтрак Линейка Конкурс рисунков «Мой любимый город» Соревнования по перестрелке Обед Спортивный час Подведение итогов дня. Уход домой |
| 5 день День здоровья | 8.30-9.00 9.00-9.30 9.30-10.00 10.00-10.15 10.15-11.00 11.30-12.00 12.00-12.30 13.00-14.00 14.00-15.00 | Сбор детей Зарядка Завтрак Линейка Беседа «Если хочешь быть здоров – закаляйся!» Обед «Чемпион таиться в каждом человеке» Спортивные соревнования Подведение итогов дня. Уход домой |
| 6 день День рекордов | 8.30-9.00 9.00-9.30 9.30-10.00 10.00-10.15 10.15-11.00 11.30-12.00 12.00-12.30 13.00-14.00 14.00-15.00 | Сбор детей Зарядка Завтрак Линейка Подвижные игры на свежем воздухе Конкурс «Самый, самый…» : 1. башмак Гулливера (самая большая нога); 2. Туфелька Золушки (самая маленькая нога); 3. Солнышко (самый рыжий); 4.Варвара-краса (длинная коса) 5. «Дядя Стёпа (самый длинный); 6. «Мальчик-с-пальчик» или «Дюймовочка» (самый маленький) и т.д. Обед Спортивный час Подведение итогов дня. Уход домой |
| 7 день День России | 8.30-9.00 9.00-9.30 9.30-10.00 10.00-10.15 10.15-11.00 11.00-11.30 12.00-12.30 13.00-14.00 14.00-15.00 | Сбор детей Зарядка Завтрак Линейка День России. «Здесь Родины моей начало» Подвижные игры на свежем воздухе Обед Конкурс рисунков на асфальте «Моя Россия» Подведение итогов дня. Уход домой |
| 8 день День ПДД | 8.30-9.00 9.00-9.30 9.30-10.00 10.00-10.15 10.15-11.00 11.00-12.00 12.00-12.30 13.00-14.00 14.00-15.00 | Сбор детей Зарядка Завтрак Линейка Правила дорожного движения – должны знать все. (Практическое занятие). Конкурс рисунков по ПДД. Дорожная азбука в загадках Обед Спортивный час Подведение итогов дня. Уход домой |
| 9 день «В гостях у Ерёмы и Фомы» | 8.30-9.00 9.00-9.30 9.30-10.00 10.00-10.15 10.15-11.00 11.00-12.00 12.00-12.30 13.00-14.00 14.00-15.00 | Сбор детей Зарядка Завтрак Линейка Подвижные игры на свежем воздухе «Советы от Ерёмы и Фомы»-о вреде наркотиков, курения, алкоголя Обед Спортивный час Подведение итогов дня. Уход домой |
| 10 день День смеха | 8.30-9.00 9.00-9.30 9.30-10.00 10.00-10.15 10.15-11.00 11.00-12.00 12.00-12.30 13.00-14.00 14.00-15.00 | Сбор детей Зарядка Завтрак Линейка Подвижные игры на свежем воздухе «Слет хохотушек и хохотунов»-конкурс шуточных песен, частушек, стихов, сценок Обед Спортивный час Подведение итогов дня. Уход домой |
| 11 день День талантов | 8.30-9.00 9.00-9.30 9.30-10.00 10.00-10.15 10.15-11.00 11.00-12.00 12.00-12.30 13.00-14.00 14.00-15.00 | Сбор детей Зарядка Завтрак Линейка Подвижные игры на свежем воздухе «Минута славы» -конкурсная программа Обед Спортивный час Подведение итогов. Уход домой |
| 12 день День семьи | 8.30-9.00 9.00-9.30 9.30-10.00 10.00-10.15 10.15-11.00 11.00-12.00 12.00-12.30 13.00-14.00 14.00-15.00 | Сбор детей Зарядка Завтрак Линейка «В гостях у бабушки Арины»- беседа «уважай старших» «Папа, мама, я – читающая семья» викторина Обед Спортивный час Подведение итогов дня. Уход домой. |
| 13 день День экологии | 8.30-9.00 9.00-9.30 9.30-10.00 10.00-10.15 10.15-11.00 11.00-12.00 12.00-12.30 13.00-14.00 14.00-15.00 | Сбор детей Зарядка Завтрак Линейка «В гостях у старичка Лесовичка»- беседа «береги природу» Конкурс экологического рисунка Обед Спортивный час Подведение итогов дня. Уход домой |
| 14 день Сказочные старты | 8.30-9.00 9.00-9.30 9.30-10.00 10.00-10.15 10.15-11.00 11.00-12.00 12.00-12.30 13.00-14.00 14.00-15.00 | Сбор детей Зарядка Завтрак Линейка «В гостях у бабы Яги»- беседа «Осторожно клещи» «Путешествие за тридевять земель» -викторина по сказкам Обед Спортивный час Подведение итогов дня. Уход домой. |
| 15 день «Летний калейдоскоп» | 8.30-9.00 9.00-9.30 9.30-10.00 10.00-10.15 10.15-11.00 11.00-12.00 12.00-12.30 13.00-14.00 14.00-15.00 | Сбор детей Зарядка Завтрак Линейка Конкурс художников «Рисуем лето» Игровая программа «Летняя мозаика». Конкурс на лучший летний букет Обед Спортивный час Подведение итогов дня. Уход домой |
| 16 день Путешествие в страну сладкоежек | 8.30-9.00 9.00-9.30 9.30-10.00 10.00-10.15 10.15-11.00 11.00-12.00 12.00-12.30 13.00-14.00 14.00-15.00 | Сбор детей Зарядка Завтрак Линейка Лекция профессора Знайки о правильном питании Конкурс «Хозяюшка» Обед Спортивный час Подведение итогов дня. Уход домой |
| 17 день Большое космическое путешествие | 8.30-9.00 9.00-9.30 9.30-10.00 10.00-10.15 10.15-11.00 11.00-12.00 12.00-12.30 13.00-14.00 14.00-15.00 | Сбор детей Зарядка Завтрак Линейка «Встреча с гуманоидом» - Почему болят зубы «Межпланетные Олимпийские игры» Обед Спортивный час Подведение итогов дня. Уход домой |
| 18 день Закрытие лагеря «Расстаются друзья» | 8.30-9.00 9.00-9.30 9.30-10.00 10.00-10.15 10.15-11.00 11.00-12.00 12.00-12.30 13.00-14.00 14.00-15.00 | Сбор детей Зарядка Завтрак Линейка Спортивные игры Закрытие лагерной смены «Хорошо мы отдыхали» «Букет настроения» - подведение итогов игры –путешествия. Диагностика «Я в круге» Итоговая выставка поделок, рисунков Обед «Орлятский круг». Дискотека. Уход домой |
ПРИЛОЖЕНИЕ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1
Праздник открытия лагеря.
Предварительная подготовка: Разучивание детьми стихов, песен, речевок.
1-й ведущий: Здравствуйте, друзья! Мы рады приветствовать вас на новом телеканале - ЛТО «Солнышко».
2-й ведущий ЛТО - лагерное телевидение, которое начинает свою работу впервые в это лето. Вас ждут незабываемые встречи с молодыми талантами, интересные новости, репортажи и, конечно…
Вместе: Реклама!
1-й ведущий: Главная новость- открытие летнего оздоровительного лагеря «ЛУЧ». Посмотрите специальный репортаж нашего корреспондента об этом примечательном событии.
На площадку выходят представители от разных отрядов.
Корреспондент. Мы находимся в гуще событий. Лагерь «ЛУЧ» в сборе? Дети. ДА
Корреспондент: Первый отряд!
Дети: «Ребята-пираты»
Корреспондент: Ваш девиз!
Дети: Мы веселые ребята
Мы отважные пираты
Мы смешные, озорные
Мы веселые такие.
Корреспондент: Второй отряд!
Дети: «Динамит»
Корреспондент: Ваш девиз!
Дети: Если лагерь наш гремит-
Это сделал Динамит!
Корреспондент: Благодарю за интервью! Закончим наш репортаж пожеланием всяческих успехов ребятам- пиратам, динамитам. На ниве отдыхаемости, хохотаемости, закаляемости, играемости и поправляемости.
1-й ведущий. Нашу программу передач продолжает «Песня сезона»!
Звучит мелодия из м/ф «»Чунга - чанга»
На площадку выходит группа детей, исполняет песню «Здравствуй, лето!»
(сл.И.Жигаловой).
Пролетели школьные деньки,
Отзвенели школьные звонки,
До свиданья, наш уютный класс!
Здравствуй, лето! Каникулы у нас!
Припев. Снова лето, снова лето!
Веселись, играй при этом,
Веселись, играй при этом,
Чудо - летом!
Наше счастье отдыхаем
И силенок набираем,
И силенок набираем
Чудо - летом! Здравствуй, лето, неба синева!
Здравствуй, лето, речка и трава!
Здравствуй, лето, дождик и жара!
А у нас каникулы! Ура!
Припев.
1-й ведущий. Реклама на канале ЛТО!
Выступление детей.
1-й ведущий. Сейчас вам заявляю прямо:
Настало время для рекламы.
От моды отставать не будем,
Пускай рекламу смотрят люди.
2-й ведущий. Вместо памперсов и чая
Ждет реклама вас другая:
Специально для вас
Реклама лета сейчас!
3-й ведущий. Здравствуй, лето!
Ярким солнцем все согрето.
В лес зеленый побежим,
На поляне полежим.
4-й ведущий. Здравствуй, ягода лесная!
Здравствуй, белка озорная!
Снова лето к нам пришло-
Это очень хорошо!
1-й ведущий: Лето, лето подоспело-
Земляника покраснела,
Повернется к солнцу боком,
Все нальется красным соком,
В поле красная гвоздика,
Красный клевер… Погляди-ка:
И лесной шиповник летом
Весь осыпан красным цветом…
Видно, люди не напрасно
Называют лето красным.М. Ивенсен
2-й ведущий: Веселое лето,
Всем дорого ты.
В лугах ароматных
Пестреют цветы.
А в рощице пташек
Звенят голоса,
Их песни хвалою
Летят к небесам.
Блестящие мошки
Кружатся толпой,
И солнышко шлет им
Свой луч золотой.
А. Плещеев
3-й ведущий: Очень добрым , очень светлым ,
Золотистым ясным днем
Мы летим в гости к лету,
В гости к солнышку пойдем.
Земляникой и цветами
Встретят нас и лес, и луг,
Наши песни вместе с нами
Будут птицы петь вокруг.
Рано утром яркий лучик
Зазвенит в густой листве.
Речка плавать нас научит,
Ветер – бегать по траве.
К. Ибряев
1-й ведущий: Сколько утреннего света
За распахнутым окном!
По земле гуляет лето,
Ходит лето босиком!
Сколько лета и простора!
Сколько песен и цветов!Даль полей и гул моторов,
Эхо ранних поездов.
Сколько света, сколько солнца,
Сколько зелени кругом!
Вместе с птицами проснемся,
Вместе с травами растем!
В. Степанов
2-й ведущий: Продолжаем нашу программу.
Предоставим эфир любителям фольклора.
Встречайте фольклорный ансамбль «Матрешки»!
Девочки исполняют частушки.
Частушки
Мы девчонки – хохотушки,
Пропоём для вас частушки,
Как мы в лагере своём
Очень дружно заживем.
В летний лагерь мы пришли,
Будем петь, играть, смеяться,
Будем спортом заниматься.
Будем есть побольше каши,
Чтобы стать сильней и краше.
На автобусе кататься
И зарядкой заниматься.
Не волнуйтесь, папы, мамы,
Летний отдых – лучший самый!
Отдохнем здесь двадцать дней-
Не узнаете детей.
Воспитателям своим
Здесь открыто говорим:
- много с вами нам хлопот
Эта смена принесет.
Малышам во всем поможем –
Побыстрей их спать уложим. Сами ж будем веселиться,
Танцевать, играть, беситься.
Просим вас: нас не ругайте,
Забавляйте, развлекайте.
С нами вместе вы резвитесь,
С нами вместе веселитесь.
1-й ведущий. Внимание! Внимание! Начинаем телемост «Толкование бестолковщины». Наши телекамеры установлены прямо на центральной площадке лагеря. Каждый желающий может принять участие в телемосте. Итак, первый вопрос: «Что такое хлопоты?» (Аплодисменты) Громкими хлопотами приветствуем участников телемоста!
2-й ведущий. Продолжаем телемост. Кто такой хорек? (Певец в лагерном хоре)
Ведущие поочередно спрашивают, что означают следующие слова:
- солист ( мастер по засолке огурцов, временно работающий в лагере поваром),
- шумовка (дискотека в лагере),
- одаренный (именинник),
-ранец (просыпающийся в 6 часов утра),
-рвач (штангист, временно работающий в лагере физруком),
- нахлебник (составная часть бутерброда),
- пароход (прогулка вдвоём).
Если у детей не вариантов ответов, отвечают сами ведущие.
1-й ведущий. Продолжаем нашу программу. В эфире – «Вредные советы».
Эти советы необходимы всем, кто отдыхает в лагере, ведь не секрет, что иногда не знаешь, как поступить, что сказать, чем удивить, кого рассмешить, кому угодить, вот тут и пригодятся наши советы.
Выступление детей.
Вредные советы.
1-й ведущий. Если твой дружок в отряде
Стал источником заразы,Обними его и в лагерь
Две недели не придешь.
2-й ведущий. Если лень зарядку делать,
Ты, пожалуйста, в больницу.
Надо делать это так:
Сунуть градусник в кастрюлю
И зажечь в печи огонь…
А потом и доставай,
Сунь под мышку и хромай!
3-й ведущий. Если кашу ты не любишь-
За столом не причитай,
А в карман тому, кто рядом,
Потихонечку пихай.
1-й ведущий. Бей друзей без передышки
Каждый день по полчаса,
И твоя мускулатура
Станет тверже кирпича.
2 –й ведущий. Если вдруг тебе приспичит
Всех однажды удивить,
Пригрози всем кулаками
И скажи, чтоб удивлялись,
А не то ты им на память
Тумаки свои покажешь.
3- й ведущий. Если вдруг худрук пристанет
С воспитательной беседой,
Что ты в игры не играешь,
Не танцуешь, не поешь,
Ты скажи ему, пусть сам он
Серенады распевает,
Только пляшет и играет-
У тебя от перегрузки
Пятка левая болит.2-й ведущий. Благодарим за поучительные вредные советы! Продолжаем
нашу программу. В эфире шумовое шоу « Утро в лагере «Наседкино».
Приглашаем всех зрителей принять участие в шоу.
Представьте себе, что вы озвучиваете спектакль. У каждой группы
(отряда) будет своя роль.
Ведущий распределяет роли и читает текст,
а группы детей их озвучивают.
Действующие лица: Корова, Котенок, Собака, Гуси, Поросята, Лошадь,
Баран, Коза, наседка, Петух.
В одно замечательное утро в лагере «Наседкино» симпатичная Коровапроснулась и сладко потянулась: «Му-у-у!» ( дети: «Му-у-у!» ). Темвременем Котенок – чертенок опрокинул сметану и испуганно мяукнул:«Мяу!» ( дети: «Мяу!»). На площадке откликнулась сердитая Собака-воспитательница: «Гав-гав!» ( дети: «Гав-гав!»). Она разбудила младшийотряд Гусей. Гуси спросонья заворчали: «Га-га-га!» ( дети: «Га-га-га! » ). Наих крики сбежались неумытые Поросята из отряда «Хрюндели» изахрюкали: «Хрю-хрю!» ( дети: «Хрю-хрю!»). Поросята разбудиливеселую сторожку Лошадь, и она радостно заржала: «Иго-го!» (дети: «Иго-го!»). Строгий директор лагеря Баран посмотрел на Лошадь и заметил: «Бе-е-е! ( дети: «Бе-е-е!» ). С ними вступила в разговор вожатая Наседка изакудахтала: «Ко-ко-ко! Куд-кудах-тах-тах!» (дети: «Ко-ко-ко! Куд-кудах-тах-тах!»). Весь этот шум услышал Петушок. Он работал в лагере«Наседкино» будильником на полставки. Он понял, что пора будить весьлагерь, взлетел на жердочку и заголосил: «Ку-ка-ре-ку!» (дети: «Ку-ка-ре-ку!»), и все отдыхающие и поправляющие здоровье в лагере «Наседкино»ему дружно ответили… (все персонажи говорят свои репликиодновременно, чтобы получился шум).
1-й ведущий. И, наконец, заключительная часть нашей программы -«Танцевальные мелодии и ритмы!»
2–й ведущий. А мы прощаемся с вами, дорогие друзья, до новых встреч на нашем телеканале!
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2
Дорожная азбука в загадках
(Отгадки написаны справа налево)
А
Выезжаем на природу!
Будем изучать погоду!
Собираем карты, глобус
И садимся на...
(суботва)
Б
Смотрят все разинув рот,
Как огромный пароход,
Повидавший целый мир,
Тащит маленький...
(рискуб)
В
Как блестит на солнце рама!
Удивляется сосед -
Целый день учусь упрямо
Я водить...
(деписолев)
Г
А у нас в семье веселье -
Отмечаем новоселье!
Переехали за миг!
А помог нам...
(кивозург)
Д
Это что там под Луной?
Дыня с дом величиной?
В небесах парит корабль
Под названьем...(ьлбажирид)
Е
Ёлка - радость у стола,
Но для площади мала.
Сквозь пургу и сквозь метель
К нам на праздник едет...
(ьле)
Ё
Кто там целый огород
На себе домой везёт?
На колючий шар похож.
Вы узнали? - Это...
(жё)
Ж
Муравейник на дороге,
Надо посмотреть под ноги.
Муравьи собрались в круг -
В плен захвачен черный...
(куж)
З
На педали давят ноги!
Эй! Не стойте на дороге!
Всех предупредить помог
Об опасности...
(коновз)
И
Мы кладём в багажник вещи,
Рядом ключ, отвёртка, клещи,
Молоток и клей "Момент".
Взят в дорогу...
(тнемуртсни)
Й
Всё случается в дороге,Можно поцарапать ноги.
И поэтому в поход
Мы берём с собою...
(дой)
К
Скорость, только ветра свист,
Всё шоссе как гладкий лист
Укатать его помог
Нам асфальтовый...
(котак)
Л
Без деревьев мы ни шагу,
Мебель делаем, бумагу!
И для этого привёз
Их из леса...
(зовосел)
М
Под большими городами
Всё подземными ходами
Перепутано хитрО -
Возит там людей...
(ортем)
Н
Чтоб в дороге не устать,
Надо правильно шагать,
Совершая марш-бросок -
Ногу с пятки на...
(косон)
О
Лавки, крыша-козырек
И с мороженным ларек!
Вам знакома обстановка?
Это место -...(аквонатсо)
П
Машут вслед листвою кроны,
А за ним бегут вагоны.
Весело под стук колёс
Мчит по рельсам...
(зоворап)
Р
Дайте мне скорей ответ!
Вот пройдёт немного лет
И с Земли быстрее света
К звёздам полетит...
(атекар)
С
Перед нами чудо-птица,
Всех прошу скорей садиться,
Отправляется в полёт
Быстрокрылый...
(тёломас)
Т
Из воды торчит кабина,
Здесь болото, здесь трясина,
Мы застряли, ну хоть плач,
Помогает нам...
(чагят)
У
Кто, отправившись в поход,
Целый дом с собой берет?
Груз тащить - такая пытка,
Медленно ползет...
(актилу)
Ф
По дороге на карете,Едут взрослые и дети,
Бубенцов заслыша звон.
Знаем, это -...
(нотэаф)
Х
Чтоб ходить зимой гулять,
Надо шубу одевать!
Из сугробов строим город,
Нам не страшен сильный...
(долох)
Ц
Океанские просторы,
Волны высотою с горы.
Нет опасней, знаем сами,
Прячьтесь все, идёт...
(имануц)
Ч
Ни копыт и ни рогов,
Панцирь скроет от врагов!
Путешествует без страха,
Под защитой...
(ахапереч)
Ш
Мы летим под облаками,
Мы их трогаем руками,
Поднимает в небо пар
Наш большой воздушный...
(раш)
Щ
В дом приходим - моем руки!
Ну а туфли? Ну а брюки?
Не беда, легко и четко
Грязь убрать поможет...(актёщ)
Ь
Чтобы ездить без проблем,
Знаки надо знать нам всем.
Только не поймём никак,
Где же в знаках...
(канзйикгям)
Ы
Я не знаю, в чём секрет,
Слов на эту букву нет,
Только буквЫ все важнЫ,
МЫ запомним букву...
(ы)
Ъ
Знаем, есть и въезд и съезд,
Есть подъём, и есть подъезд,
Нам без них нельзя никак,
Очень важен...
(канзйыдревт)
Э
Мы хотели ехать прямо,
Посреди дороги - яма,
И дорожный оператор
Шлёт нам в помощь...
(ротавакскэ)
Ю
Лето - жаркая пора,
Едет к морю детвора!
Под колес весёлый стук
Поезд движется на...
(гю)
Я
Это что там в дымке тает,Птицей по волнам летает?
Паруса меняет вахта,
Держит нос по ветру...
(атхя)
ПРИЛОЖЕНИЕ №3
Дидактический материал по теме «Пожарная безопасность»
Тесты.
Выберете правильные ответы:
1. Какой материал являются легко воспламеняемым?
А) металл
Б) бензин
В) бетон
2. Что может явиться причиной пожара?
А) вода, выливающаяся из шланга
Б) включенный в розетку утюг
В) попугай, сидящий на люстре
3. Что можно отнести к средствам пожаротушения?
А) газовый баллончик
Б) вода
В) песок
4. Что нельзя использовать в качестве игрушки:
А) куклу
Б) конструктор «Лего»
В) спички
5. Чем можно защититься от дыма во время пожара?
А) мокрой тряпкой, закрыв лицо
Б) противогазом
В) прозрачным полиэтиленовым пакетом
6. Какие вещи разрешается развешивать на электропроводах?
А) мокрые
Б) сухие
В) никакие
Кроссворд по теме «Пожарная безопасность»
По горизонтали:
1. Что в народе называют «красным петухом»? /огонь/
2. Болезненное состояние, вызванное попаданием в организм вредных
И ядовитых веществ. /отравление/
3. В деревянном домике проживают гномики.
Все такие добряки – раздают всем огоньки. /спички/
По вертикали:
1. Я и туча, и туман, и ручей, и океан,
И летаю, и бегу, и пожар тушить могу /вода/
2. Это бедствие – огонь, дым, жар.
Называется -- …/пожар/
3 Защищу я от огня
В комнате, машине.
Лишь нажмите мой рычаг.
Я - …… /огнетушитель
ПРИЛОЖЕНИЕ№4
Занятия с элементами тренинга
«Я учусь сотрудничать»
Занятие 1.
Тема: Общение. Умение вступать в контакт.
Упражнение «Улыбка». Передать друг другу улыбку.
Цель: создание доброжелательной атмосферы.
Упражнение «Знакомство»
Цель:
- познакомить детей друг с другом;
- осознание детьми себя как части общества.
Материалы: цветные карандаши и листы бумаги для каждого ребенка, булавки.
Инструкция: детям предлагается на листках бумаги написать свое имя и нарисовать
свой символ. Затем они должны объединиться в пары и попытаться найти что-нибудь
общее в своих символах. Можно придумать историю, из-за которой эти символы могут
быть объединены.
Упражнение «Если бы я был бы вожатым то…»
Цель: побудить детей к высказыванию своих мыслей.
Инструкция: каждый по кругу продолжает данную фразу.
Игра «Путаница»
Инструкция: Определяется ведущий, ребенок выходит за дверь. Дети берутся за
руки, не разрывая рук запутываются в «клубочек». Задача ведущего распутать.
Упражнение «Друг к дружке»
Цель: обеспечить возможность контакта и взаимодействия всех детей друг с другом.
Инструкция: Сейчас вы будете играть в одну очень интересную игру, во время
которой все нужно делать очень-очень быстро. Сейчас у вас пять секунд, чтобы выбрать
себе партнера и быстро-быстро пожать ему руку. А теперь я буду вам говорить, какими
частями тела вам нужно будет очень быстро «поздороваться» друг с другом. Будьтевнимательны, когда я крикну: «Друг к дружке!» вам будет нужно быстро-быстро найти
себе нового партнера и дотрагиваться друг к другу теми частями тела, которые я буду
называть. Итак, «Друг к дружке! Пятка к пятке!»
- правая рука к правой руке!
- нос к носу!
- спина к спине!
- ухо к уху!
- бедро к бедру
Рефлексия: Каждый по кругу отвечает на вопросы: что понравилось на занятии, что
нет? Какое у него настроение?
Занятие 2.
Тема «Умение ладить с другими. Сочувствие»
1. Приветствие «Улыбка»
2. Блиц-опрос: Какое у тебя настроение? Все по кругу отвечают на вопрос.
3. Информирование: Сегодня мы с вами поговорим о том, как важно уметь
ладить с другими людьми. Для этого нужно научиться делиться с ближним тем, что есть у
нас самих – будь то игрушки, или возможность высказаться, или всеобщее внимание. Мы
лучше ладим с другими людьми в том случае, когда мы дружелюбны.
Знаете ли вы какого-нибудь человека - ребенка или взрослого, который как будто
распространяет вокруг себя дружелюбие, и рядом с которым вы сами становитесь
дружелюбнее? Как вы видите и чувствуете, что этот человек дружелюбен? Знаете ли вы
человека, который иногда всем своим видом нагоняет на вас угрюмость или
враждебность?
(разговор)
4. Упражнение «Передай эмоцию»
Цель: развивать социальный интеллект, учить распознавать эмоции.
Инструкция: Группа стоит или сидит в кругу, один начинает и делает определенное
выражение лица, с которым он смотрит на своего соседа слева. Теперь тот повторяет
выражение лица и поворачивается в свою очередь к своему соседу слева и т.д. Игра
продолжается пока эта «эпидемия» не охватывает всех играющих.
5. Упражнение «Угадай эмоцию»
Цель: учить распознавать эмоции.
Инструкция: каждый вытаскивает листок бумаги с определенной эмоцией. Эту
эмоцию он должен изобразить на своем лице, остальные угадывают, что чувствует
человек.Материал: карточки с эмоциями.
6. Игра «Равновесие»
Цель: научить детей настраиваться друг на друга.
Инструкция: Сядьте на пол, образуя двойной круг так, чтобы вы попарно сидели
друг напротив друга. В паре возьмитесь за руки и отклонитесь назад. При этом
постарайтесь удерживать равновесие. Насколько далеко вы можете отклониться назад?
А теперь встаньте. Поставьте ступни ног вплотную друг к другу, чтобы при этом они
стояли прямо перед сдвинутыми ступнями вашего партнера. Возьмитесь за руки и
медленно отклонитесь назад. Насколько далеко вы можете отклониться, удерживая
равновесие?
Поменяйтесь партнерами.
Обсуждение: Насколько хорошо сотрудничал с тобой твой партнер?
Что нужно делать для того, чтобы поддерживать хорошее равновесие с партнером?
Обратите внимание на детей, которые постоянно перетягивают партнера на себя, и
помогите им понять, как это действует на их отношения с другими детьми.
7. Упражнение «Одинокая звезда»
Цель: рассказать о сочувствии людей друг другу.
Материалы: яблоко, а лучше на каждых двух детей по яблоку.
Инструкция: Знаете ли вы историю, в которой кто-то был одиноким? Чувствовали ли
вы себя когда-нибудь одинокими? Чего вам больше всего хотелось, когда вам было
одиноко? Я хочу вам рассказать историю про маленькую одинокую звезду.
В давние - предавние времена небо по ночам было совсем темным. На нем
совершенно не было звезд, кроме одной крошечной звездочки. Она жила высоко в небе и,
когда оглядывалась вокруг, то замечала, что она совершенно одна. И от этого ей
становилось грустно. Ей очень хотелось видеть на небе другие звезды, чтобы ловить их
лучи и дарить им собственный свет. Однажды отправилась звездочка на землю к одному
старому мудрому человеку, жившему на высокой горе. И когда она его нашла, то
спросила: «Можешь ли ты мне помочь? Мне так одиноко на небе. Мне не с кем
поговорить, некому подарить свой свет. Иногда я даже плачу – настолько мне одиноко».
Старый человек знал, каково это – чувствовать себя одиноким. Он знал, что тогда
пропадает желание играть, еда становится невкусной и не поются веселые песни… Ему
понравилась маленькая звездочка. А так как он был очень-очень мудрым, он пообещал,
что поможет ей. Сначала старик пошел в свою хижину и взял блестящий черный
волшебный мешок. Он открыл его, запустил туда руку и достал множество сверкающих
звезд. Один взмах руки – и по всему ночному небу засияли тысячи ярких звезд. «Смотри-
ка, - сказал старик, - это ли не прекрасно? Теперь на небе много звезд, это твои братья и
сестры. Ты можешь с ними беседовать, ты можешь дарить им свой собственный свет иловить лучи от них. Но поскольку ты так долго была одинока, я хочу сделать для тебя еще
кое-что. Я хочу, чтобы память о тебе навсегда осталась здесь, на земле. Я создам на чем-
то необыкновенном твое изображение. Он щелкнул пальцами, и изображение маленькой
звездочки раз и навсегда запечатлелось на земле. И здесь заканчивается эта история.
Кто догадался, как мудрый старик сохранил изображение звездочки? (Достаньте
одно яблоко и положите его на виду). Да, в каждом яблоке есть место для счастливой
крошечной звездочки. Давайте внимательно посмотрим, действительно ли есть маленькая
звездочка в этом яблоке.
(Разрежьте яблоко горизонтально так, чтобы получились две равные половины.
Разъедините эти половинки и покажите детям звездочку, в виде которой располагаются
яблочные зернышки. Если у вас больше яблок, разрежьте их и дайте каждому ребенку по
половине яблока).
Теперь я хотела бы, чтобы вы подошли сюда и образовали звездочку. Встаньте в
круг, один позади другого. Сделайте круг таким тесным, чтобы посередине, вытянув руки,
вы могли коснуться друг друга. Там, в середине наша звезда очень теплая. Там ее сила,
которая необходима, чтобы посылать свет как можно дальше, к другим звездам, нам на
Землю.
Теперь вытяните другую руку назад и представьте себе, что из ваших рук льется свет
звезды, чтобы обрадовать другие звезды и детей на Земле. Почувствуйте рукой, которая
направлена в центр круга, тепло звезды, а рукой, которая вытянута в другую сторону,
теплый свет, источаемый вашей звездой. А теперь покажите мне, как ваша чудесная
большая звезда медленно перемещается по небу – передвигайтесь по комнате очень
маленькими шажками.
Обсуждение:
- Почему мудрый старик помог звездочке?
- С кем ты разговариваешь, когда тебе одиноко?
- Ты замечаешь, когда кому-нибудь из детей одиноко?
- Что ты чувствуешь, когда сделал для кого-нибудь что-то хорошее?
| «Солнышко» |
| Уголок лагеря |
Любим лето, красоту,
Солнце, лагерь и игру.
Девиз "Солнышка" такой:
"Побеждаем с добротой"
| Режим дня |
8.30 – 8.35 Прием детей. Солнышко встает – спать ребятам не дает.
8.35 – 8.45 Зарядка. Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку.
8.45-9.00 Линейка. Горн зовет, пора-пора на линейку, детвора.
9.15 – 10.00 Завтрак. Каша, чай, кусочек сыра – вкусно, сытно и красиво.
10.00 – 13.00 Работа по плану и кружковая работа. Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу выбежим мы. Ждет нас здесь много забав интересных,соревнований, прогулок чудесных. Лучше отряда нет места на свете – знают воспитатели. Знают все дети. И если ты час посвятишь сей отряду, будет всем весело, будут все рады. Кто-то любит танцевать, кто-то петь и рисовать, только бездельники час этот маются, а все ребята в кружках занимаются.
13.00 – 13.30 Обед. Нас столовая зовет, суп отличный и компот.
13.30 – 14.30 Культурно-массовые и спортивные мероприятия. Вместе с отрядом сил не жалей: пой, танцуй, играй веселей.
14.30 - уход домой
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1530; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!