Тема 2. Загальна теорія тестової психодіагностики
План
Загальна характеристика тестології та психологічної практики
Визначення основних вимог до тестів
Категорії тестової психодіагностики
Загальна характеристика тестології та психологічної практики
У психодіагностиці основними методами дослідження є тести.
Термін «тест» (від анг. - проба, іспит)- метод діагностики, що використовує стандартизовану систему запитань і задач за визначеною шкалою значення.
Розрізняють такі категорії тестів:
1. Відкриті (аматорські)
2. Закриті (професіні)
Аматорські тести застосовують для масової аудиторії і широкої публікації.
Як і професійні, вони забезпечуються інструментарієм, інструкцією, стимульнимматеріалом, алгоритмом обробки і розшифровки.
Стимульний матеріал - опитувальний (вербальний), наочний (ілюстрації, малюнки).
Аматорські тести в основному орієнтовані на зовнішні форми сутності явищ у поведінці,спілкуванні тому не розкривають глибинних основ психіки.
Результати аматорських тестів не дають підстав для проведення глибинної корекційноїроботи, хоча вони дають привід випробуваному задуматися, звернути увагу на щосьтипове у їх поведінці, характері.
Оскільки аматорські тести не мають показників валідності і надійності їх застосовувати впрофесійній практиці не доцільно.
Професійна психодіагностика виходить з двох ситуацій звертання до психолога:
- ситуації клієнта;
|
|
|
- ситуації експертизи.
Експертні методи психодіагностики ґрунтуються на теорії професійного досвіду та інтуїції діагноста.
У наукових повідомленнях, які доступні широкому читачу повний зміст психометодик не розкривається.
Визначення основних вимог до тестів
Вимоги до тестів:
1. Валідність – міра відповідності між тим, що приписується тесту і тим, що цей тестпрактично.вимірює.
2.Надійність – точність результатів тестів здійснюваних за допомогою їх вимірів, що характеризуютьсядіапазоном розсіювань оцінок повторних тестувань. Якщо при повторнихобстеженнях тест дає великі розбіжності оцінок, то в цьому випадку немає впевненості,що він загалом вимірює визначені психічні якості.
3.Достовірність – це значення помилок, що враховуються вимірювальним засобом.Тобто встановлення критерій помилки виміру.
4.Адаптація іншомовних та іноземних тестів.
Адаптація тестів– комплекс заходів, що забезпечують актуальність методики в нових умовах їх застосування.
Категорії тестової психодіагностики
Спеціалізаія тестів у сучасній психодіагностиці - поняття досить умовне. Діагностичний інструментарій може змінюватися в залежності від поставлених задач, а з іншого боку у вирішенні різних практичних задач можуть застосовуватись одні і ті ж методики.
|
|
|
Тести поділяють:
1. Тести на сприйняття і діагностику пізнавальних процесів. Дозволяють вимірювати різні сторони вищих психічних функцій людини: відчуття і сприйняття властивостей уваги, пам'яті, мислення, уяви, емоцій, волі, почуттів.
2. Тест на визначення умінь і навичок.
Це тести на зорово-моторну координацію, ритмо-темпові характеристики, координацію рухів, стійкість рівноваги, просторово-координаційні можливості. Отримані значення аналізують за допомогою методів математичної статистики, а потім відбувається порівняння з нормативними
3.Тести здібностей.
Де можна використати ті ж тести.що розроблені для дослідженняпсихічних функцій і психологічних систем – швидкості мови, моторної лабільності,ригідності, мобілізації енергії, оригінальності продукту діяльності.
4.Опитувальники.
Побудовані за формою анкетного методу: анкети; бесіди; інтерв'ю.
З їх допомогою можна досліджувати рівень стосунків, правил моралі, ціннісніорієнтації.
5.Проективні тести.
Дозволяють встановити вибірковість перенесення чи заміщення провідних життєвих цінностей особистості, опредметнення переживань. Проективні тести можуть бути вербального характеру, типу «метод незакінчених речень», а також малюнкові тести (малюнок сім'ї, дім - дерево - людина)
|
|
|
6.Ігрові психодіагностичні задачі.
В ігрових ситуаціях добре виявлені індивідуальні особливості випробовуваних, дослідник може легко керувати грою, використовувати додаткові умови і доповнення, змінюючи ролі, видозмінювати мету і способи її досягнення.
Самостійна робота:
Мета:усвідомлення мотивації вибору професії педагога, виявлення рівня педагогічного покликання, індивідуальних особливостей інтелектуальної та емоційно-вольової сфери своєї особистості; наукові і прикладні напрями психологічних досліджень, їх відмінності; розуміти основні проблеми психолого-педагогічних досліджень; способи і засоби наукового розв'язання психолого-педагогічних проблем.
Визначте варіант правильної відповіді та обгрунтуйте її:
1.Тестологія в якості готового психодіагностичного інструментарію є породженням:
2.В сучасних уявленнях поняття «тест» означає:
3.До професійних психодіагностичних тестів пред’являють вимоги на відповідність як мінімум трьом критеріям:
4.Надійність тестів перевіряється шляхом:
5.Надійність тесту – це:
6.Достовірність тестів – це:
Кореляціятестів – це
Лекція 3.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1555; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!