ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА
Оформление отчетов по выполнению практических занятий осуществляется в специальных тетрадях для практических работ по географии и контурных картах.
От предыдущей практической работы отступают 4 клетки и записывают дату выполнения работы и далее посередине следующей строки номер практической работы. Далее, каждый раз с новой строки записывают тему, цель, оборудование.
Таблицы заполняются четко и аккуратно, при этом таблица должна занимать всю ширину тетрадной страницы.
Требования к оформлению контурных карт:
1. Все надписи делают четко, красиво, желательно печатными буквами.
2. Если название объекта не помещается на карте, то около него ставят цифру, а внизу карты пишут, что означает данная цифра.
3. Если того требует задание, карту раскрашивают цветными карандашами, а затем подписывают географические названия.
В конце каждого практического занятия обязательно записывается вывод по итогам выполненной работы (вывод формулируется исходя из цели практической занятия).
Практическое занятие 1.
«Составление картосхем, характеризующих государственное устройство мира» (2 часа).
Цель работы: закрепить умение составлять картосхемы по предложенным простейшим или комплексным заданиям с применением традиционных или разработанных вами обозначений; развить умение отбирать необходимую информацию для выполнения поставленной задачи.
|
|
|
Оборудование и материалы: географический атлас мира, контурная карта мира, учебник В.П. Максаковский «География».
Теоретические основы:
Государственный строй характеризуется формой правления. Существуют две формы правления: республиканская и монархическая. Более 140 стран мира – это республики. Республики подразделяются на президентские, в которых президент наделенный большими полномочиями, возглавляет правительство; и парламентские, где главной фигурой является глава правительства, а не президент. Примеры президентских республик: Россия, США, Бразилия, Аргентина. Примеры парламентских республик: ФРГ, Италия, Индия, Израиль.
Монархическая форма правления не менее распространена в мире. Монархиями являются более 30 стран. Среди них преобладают конституционные монархии, где реальная законодательная власть принадлежит парламенту, а исполнительная – правительству. В абсолютных монархиях, напротив власть монарха почти не ограничена. Одной из наиболее редких разновидностей монархий является теократическая монархия – монарх является одновременно и светским государем, и главой церкви.
Государственный строй любой страны характеризуется также формой административно-территориального устройства (деления). В этом отношении все страны подразделяются на унитарные и федеративные. Подавляющее большинство стран имеют унитарное устройство и только 24 страны – федеративное.
|
|
|
В наши дни проблема административно-территориального устройства во многих странах приобретает характер важнейшей политической проблемы.
Порядок выполнения работы:
Задание 1. Для выполнения задания используйте учебник В.П. Максаковского «География».
· Выпишите две основные формы правления: республиканская и монархическую.
· Заполните таблицу:
Таблица 1. Государственный строй стран мира.
| Республика | Монархия | |||
| Президентская | Парламентская | Конституционная | Абсолютная | Теократическая |
| 1. | ||||
| 2. | ||||
| 3. | ||||
| 4. | ||||
| 5. | ||||
· Опишите основные формы административно-территориального устройства, приведите примеры стран.
Задание 2. Нанесите на контурную карту следующие страны: Россия, Франция, Китай, Япония, Саудовская Аравия, Нигерия, США, Канада, Бразилия, Австралия, Великобритания, ФРГ, Монголия, Казахстан, Аргентина, Перу, Алжир, Чад, Мавритания, Индия, Йемен, Испания; и обозначьте разными цветами формы правления этих стран. Вынесите обозначения в легенду карты.
|
|
|
Контрольные вопросы:
1. Что такое суверенные государства? Приведите примеры.
2. Назовите формы республиканского правления. Приведите примеры стран.
3. Какую форму правления имеет Ливия?
4. Что такое Содружество?
5. Чем отличается унитарное устройство от федеративного?
6. Назовите монархии Европы.
7. В какой форме правления главой государства является генерал-губернатор?
Рекомендуемая литература:
1. Максаковский В. П. География (базовый уровень). 10—11 классы. — М., 2014. Тема 1. п.3.
Практическое занятие 2.
«Определение и сравнение обеспеченности различных регионов и стран мира основными видами природных ресурсов» (2 часа).
Цель работы: формирование умений оценивать ресурсообеспеченность стран (регионов) с помощью карт атласа и статистических материалов.
Оборудование: географический атлас мира, контурная карта мира, учебник В.П. Максаковский «География».
Теоретические основы: природные ресурсы - это естественные ресурсы, используемые как средства производства и предметы потребления. Степень использования определяется социально-экономическими потребностями общества.
|
|
|
Природно-ресурсный потенциал - это совокупность природных ресурсов территории, которые могут быть использованы в хозяйстве с учетом тенденций развития науки и техники.
Ресурсообеспечение выражается соотношением между величиной природных ресурсов и размерами их использования.
Природопользование - совокупность мер, предпринимаемых обществом с целью изучения, освоения, преобразования и охраны окружающей среды. Нерациональное природопользование - это «потребительское» отношение к природе, а рациональное - предполагает гармоничное взаимодействие общества и окружающей среды.
Развитие человеческого общества и социально-экономический прогресс связаны с использованием разнообразных природных ресурсов. Существует несколько их классификаций. Выделяют минеральные, водные, земельные, лесные и другие ресурсы. Кроме того, они подразделяются на исчерпаемые и неисчерпаемые (энергия Солнца, ветра, приливов и отливов, воды Мирового океана). Исчерпаемыересурсы в свою очередь включают: не возобновляемые (большинство полезных ископаемых - топливные, минеральные ресурсы); возобновляемые и частично возобновляемые (лесные, почвенные, водные, биологические).
Ресурсы классифицируются также по признаку предназначенности для той или иной отрасли экономики (ресурсы для химической промышленности, для черной металлургии), по качеству (по содержанию, например, в рудах полезных компонентов).
В системе международного географического разделения труда развитые страны выступают основными потребителями сырьевых ресурсов, а развивающиеся - производителями, что определяется как уровнем их экономического развития, так и размещением полезных ископаемых на планете. Так, США импортируют 15-20 % (по стоимости) необходимого им минерального сырья, страны Западной Европы - 70-80 %, Япония - 90-95 %.
У России одна из самых высоких степеней обеспеченности минеральными ресурсами среди крупнейших держав. Ею удерживается лидерство по добыче многих первичных природных ресурсов - нефти, природного газа, железной руды, многих видов цветных металлов, соли, фосфатов, песка, щебня и др. Однако часто полезные ископаемые используются менее эффективно, чем в других странах. Зачастую их добыча обходится дороже, чем покупка на мировом рынке, поскольку многие из них добываются в экстремальных условиях Заполярья и Сибири.
Тем не менее, пример Японии, Италии, Южной Кореи показывает, что наличие или отсутствие собственных сырьевых ресурсов в условиях современного мирового хозяйства не является решающим фактором в развитии страны. Часто именно в странах с богатой ресурсной базой имеет место ресурсная расточительность. Так, в государствах СНГ сохраняется наиболее энергоемкая экономика среди индустриальных стран. США расходует 10 % своего валового внутреннего продукта на оплату потребляемого в стране топлива, в то время как в Япония - лишь 4 %. К тому же в богатых ресурсами странах часто низок коэффициент использования вторичных ресурсов. В Финляндии используется 90 % имеющегося металлолома, а в США скопилось не менее 750 млн. т железного лома, который может удовлетворить потребности американской экономики в течение 10 лет. Огромны запасы вторичного сырья в России и Украине.
Порядок выполнения работы:
Задание 1. Используя имеющиеся статистические данные, заполните таблицу, рассчитав ресурсообеспеченность в годах отдельных стран и регионов мира важнейшими видами минеральных ресурсов, вычисления сделать по формуле:
Р = З/Д, где
Р – ресурсообеспеченность (в годах), З – запасы, Д – добыча;
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1138; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!