Использование предметных и метапредметных результатов освоения содержания образования

Nbsp;

ФГАУ ВО

«Казанский (Приволжский) федеральный университет»

Институт управления, экономики и финансов

Отделение Русского географического общества в Республике Татарстан

Межрегиональная Ассоциация учителей географии России

Татарстанское отделение Ассоциации учителей географии

Методический журнал “География и экология в школе 21 века”

Приглашаем принять участие в работеочно-заочной Международной научно-практической конференции «Развитие творческого потенциала личности в процессе изучения эколого-географических дисциплин в школе и вузе: путь к профессиональному лидерству»20-21 апреля 2018 года.

Место проведения конференции: 420008, г. Казань, ул. Кремлёвская, д. 6/20

Планируется обсудить следующие проблемы:

Академические и прикладные тенденции развития эколого-географического образования в школе и вузе.

Эколого-туристическая деятельность как фактор профессионального лидерства педагога.

Научно-исследовательская деятельность как основной инструмент формирования эколого-географической культуры.

Экологическая безопасность – компонент географического образования.

Экологическая парадигма в системе непрерывного образования.

Народная педагогика как социокультурный феномен эколого-географических исследований.

Инновационные педагогические технологии в формировании эколого-географического сознания.

Формирование эколого-географического образа территории средствами краеведения.

Практика организации педагогического сопровождения детского лидерства в летних экологических лагерях.

Оргкомитет конференции:

Минзарипов Р.Г., первый проректор К(П)ФУ, д.с.н., профессор, председатель.

 Сафиуллин Л.Н., заместитель директора по научной работе Института управления, экономики и финансов КФУ, д.э.н., профессор, сопредседатель.

Гайсин И.Т.,зав. кафедрой теории и методики географического и экологического образования отделения развития территорий ИУЭиФ КФУ, д.п.н., профессор, зам. председателя.

Самигуллина Г.С.,доцент кафедры теории и методики географического и экологического образования КФУ, к.п.н., зам. председателя.

Вадим Стрелковски (Wadim Strielkowski), Почётный член оргкомитета,профессор, доктор экономических наук, директор Пражского Института повышения квалификации, профессор Пражской бизнес-школы (Прага, Чехия).

Петер Баголи-Симо, Почётный член оргкомитета,профессор, доктор естественных наук, заведующий кафедрой дидактики географии Берлинского университета и́м. Гумбольдта.

Баринова И.И., главный редактор журнала «География и экология в школе 21 века», д. п.н., профессор МИОО (г. Москва).

Лобжанидзе А.А.,зав.кафедрой экономической и социальной географии МГПУ, председатель Межрегиональной Ассоциации учителей географии России, д.п.н., профессор.

Файбусович Э.Л.,д. г. н., профессор Санкт-Петербургского экономического университета.

Шиллер Д.А.,председатель Отделения Русского географического общества в Республике Татарстан.

Шарухо И.Н., председатель Могилевского областного отдела ОО "Белорусское географическое общество", к.г.н., профессор кафедры естествознания факультета математики и естествознания Могилевского государственного университета им. А.А. Кулешова.

Мамирова К. Н., и.о.профессор  кафедры географии и туризма Казахского государственного женского педагогического университета, к.п.н., Казахстан.

Раннак М. С., директор Маардусской основной школы, Эстония.

Фёдорова Т. Т.,начальник управления общего образования МОиН РТ, к.п.н.

Моисеева Л. В., профессор кафедры методики естествознания Уральского ГПУ, д.п.н. (г. Екатеринбург).

Несговорова Н.П., зав. кафедрой географии и природопользования Курганского государственного университета, д.п.н., профессор. (г. Курган).

Тарасова Л. В.,старший преподаватель кафедры естественнонаучного образования Санкт-Петербугской академии постдипломного педагогического образования. – исполнительный

Материалы для сборника конференции необходимо отправить до 5 апреля 2018 г. Статьи принимаются на русском, английском, немецком языках. Статья отправляется по E-mail:galinaterra@yandex.ru Укажите в теме и назовите файл Вашими Фамилией и инициалами (например, Иванов И.И). Объём статьи от 3 стр. до 5 стр.

Правила оформления материалов: в Word doc для Windows, формат А4, шрифт Times New Roman Cyr, размер шрифта – 14, отступ 1,25 см.Поля: верхнее − 2 см, нижнее – 2 см, левое − 2 см, правое − 2 см. Тезисы должны быть тщательно отредактированы. Межстрочный интервал – полуторный. Иллюстрации(рисунки, диаграммы, графики, фотографии) должны быть пригодны для непосредственного воспроизведения. Подписи к рисункам, а также цифровые и буквенные надписи в рисунке набираются шрифтом с размером кегля – 12. Рисунки должны быть размещены в тексте статьи в виде внедренных объектов. Таблицы набираются шрифтом с размером кегля – 12. Заголовки таблиц печатаются полужирным шрифтом. Формулы выполняются в редакторе формул.

На первой строке по центру жирнымшрифтом: название статьи(без точки в конце названия статьи).

На второй строке по центру жирнымшрифтом: Фамилия Имя Отчество (полностью), ученая степень, звание, должность, название вуза, город, E-mail, сотовый телефон.Не полностью заполненные страницы принимаются за полные.

Требования к статье:указывается УДК,в тексте номер ссылки и страницы в квадратных скобках (например, [1: 35–36; 3: 7–9]); ссылки в конце текста в алфавитном порядке оформляются вручную и содержат не более трех наименований источников, обязательно указываются все выходные данные; в самой статье инициалы ставятся после фамилии.

Особое внимание обратите на оформление в списке литературы интернет источников (Несговорова Н.П. Подготовка к эколого-педагогической деятельности и ее проектированию в системе непрерывного профессионального образования / Н.П. Несговорова // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – №2. – Режим доступа: http://www.science-education.ru/122-18065 (дата обращения 10.03.2017).

Слова с целью переноса на другую строку вручную не делите. Коллективные статьи с более двумя авторами не принимаются. Оргкомитет оставляет за собой право на редактирование, отбор статей и докладов для публикации, материалы не рецензируются и не возвращаются. Объём статьи от 3 стр. до 5 стр. Взнос 150 руб. за одну страницу (стоимость пересылки по России 100 руб. по СНГ 350 руб.) производить после получения письма по Вашему адресу с информацией о приёме статьи в сборник конференции. Условияперечисления оплаты будут сообщены дополнительно. Оргвзнос участия в конференции составляет 100 руб. Просим указать форму участия (очное или заочное). В случае очного участия просим указать потребность в гостинице. Оплата проживания в гостинице и питания производится за счёт участников.

Условия и порядок оформления участия:

Для участия в конференции необходимо до 5 апреля (включительно) 2018 г. на электронные адрес оргкомитета –galinaterra@yandex.ru (тема: конференция) – направить:

1. Заявку на участие в конференции по прилагаемой форме (прил.1).

2. Текст статьи по теме конференции (объем до 5 страниц).

3. Копию платежного поручения (отсканированные изображения квитанции об уплате).

Структура статьи: 1. Введение. 2. Материалы и методы. 3. Результаты. 4. Заключение.

1. Введение должно определять суть проблемы, указывать цель исследования и представлять его гипотезу и научный подход, обосновывать важность исследования.

2. Материалы и методы. Цель – провести оценку надежности используемых методов и их влияние на результат. Здесь приводятся план и последовательность процессаисследований, протоколы эксперимента, используемые материалы, предметы,
оборудование, готовые статистические данные, программное обеспечение и т.д., а также методика оценки результатов.

3. Результаты. Эта часть представляет результаты исследования в четкой логической
последовательности. Здесь чаще всего используются таблицы, рисунки и графики.

4. Заключение. Обобщите результат и его значение, опишите последствия и практическое применение исследования, дайте возможные рекомендации.

Пример оформления!!!

УДК 37.02

Использование предметных и метапредметных результатов освоения содержания образования

Самигуллина Г.С., доцент КФУ

Раннак М.С., Эстония

Аннотация. Статья посвящена роли предметных и метапредметных результатов обучения. Развитию творческого потенциала личности.

Ключевые слова: предметные и метапредметные результаты, основная общеобразовательная программа, развитие, творческий потенциал.

Abstract. The article is devoted role of subject and метапредметных results of educating. To development of creative potential of personality.

Keywords: subject and metapredmet results, main general program, development, creative potential.

Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст [табл.1].

Таблица 1.

Лист самоконтроля обучающегося

Тема урока   Какие ключевые понятия и процессы усвоил. Что вызвало трудности и каковы вероятные причины этого? Личная оценка качества усвоения материала Личная оценка активности, вклада в урок. Конструктивные предложения по уроку

……………………….. Текст Текст Текст Текст Текст Текст Текст [1].

Литература.

1. Самигуллина Г.С. Использование деловых игр в курсе экономической и социальной географии России /География и экология в школе XXI века. – 2008. - №5. – С. 73-75.

2. Самигуллина Г.С. Развитие творческого потенциала учителя естественно-географических дисциплин в процессе повышения квалификации. /диссерт. на степ. Канд. пед. наук– Казань,2006.

3. Samigullina G.S. Classroom-based and remote methods of creative potential development of a teacher in the process of
advanced training Life Science Journal 2014;11(6s) http://www.lifesciencesite.com

Приложение 1.

Заявка

на участие в IМеждународной научно-практической конференции «Развитие творческого потенциала личности в процессе изучения географических дисциплин в школе и вузе: путь к профессиональному лидерству».

20-21апреля 2017г.

Фамилия (рус.)  
Имя Отчество (рус.) полностью  
Место работы (рус.) полностью  
Адрес места работы, с индексом (рус.)  
E-mail  
Фамилия (англ.)  
Имя Отчество (англ.)  
Место работы (англ.)  
Адрес места работы, с индексом (англ.)  
Номер и название секции  
Контактные телефоны  

 


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 151; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ