Условия развития успешного самоуправления
Чтобы работа самоуправления проводилась успешно необходимо соблюдать ряд условий:
· Необходимо поддерживать и развивать инициативу ребят
· Чтобы самостоятельно и правильно организовать коллективную деятельность, учащиеся должны иметь определенные знания, умения и навыки. Для этого необходима работа Школы актива
· Обеспечение Кабинет Министров хорошими кадрами, а для этого необходимо обеспечить шефскую работу между организациями. Это поможет подготовить новые кадры, которые придут на смену выпускникам.
Важным условием педагогической поддержки социализации учащихся является их включение в общественно значимые дела, социальные и культурные практики. Организация и проведение таких практик могут осуществляться педагогами совместно с родителями учащихся, квалифицированными представителями общественных организаций, учреждений культуры.
Создание, поддержка и развитие системы поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции учащихся
- Благодарственные письма родителям наиболее активных учащихся по итогам года, в которых отмечаются не только учебные успехи, но и творческие, спортивные достижения, его социальная активность, вклад в успехи класса и школы.
- Линейка «минута Славы» по итогам полугодия, награждение учащихся грамотами, благодарностями, медалями, кубками, подарками за творческие успехи, спортивные достижения, активное участие в жизни школьного коллектива.
|
|
|
- Портфолио учащегося, в котором отражены личные достижения каждого учащегося. Представление Портфолио учащихся на конференциях, Дней открытых дверей и т.д.
- Работа стендов: «Гордость школы» с фотографиями отличников, «Класс года» - победителями в одноимённом проекте, «Живи для других сейчас» - с фотографиями учащихся, обладающих яркими лидерскими способностями и имеющими победы в конкурсах.
- Занесение имени ученика в Почетную книгу детского движения школы, как один из способов поощрения активных учащихся, сыгравших большую роль в общественной жизни школы.
Модель выпускника второй ступени обучения
| Нравственный потенциал | Осмысление целей и смысла жизни, понимание сущности нравственных качеств и черт характера окружающих людей, проявление в отношениях с ними доброты, честности, порядочности, вежливости; готовность к профессиональному самоопределению и самореализации; активность в общешкольных и классных делах. Подросток с устойчивой потребностью в самореализации и самовоспитании Подросток, знающий свои гражданские права и умеющий их реализовывать Подросток, умеющий уважать свое и чужое достоинство |
| Познавательный потенциал | Подросток, освоивший общеобразовательные программы основного общего образования Желание и готовность продолжать обучение после школы или включаться в трудовую деятельность, потребности в углубленном изучении избранной профессии, в самостоятельном добывании новых знаний |
| Коммуникативный потенциал | Владение умениями и навыками культуры общения, способность корректировать в общении свою и чужую агрессию, поддерживать эмоционально устойчивое поведение в жизненных кризисных ситуациях. |
| Культурный потенциал | Умение строить свою жизнедеятельность по законам гармонии и красоты, потребность в посещении театров, выставок, концертов, стремление творить прекрасное в учебной, трудовой, досуговой деятельности, поведении, в отношениях с окружающими. |
| Физический потенциал | Стремление к физическому совершенствованию, здоровому образу жизни, умение подготовить и провести подвижные игры и спортивные соревнования |
|
|
|
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 321; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!