Критерии формирования оценок по выполнению тестовых заданий. к рабочей программе дисциплины
Приложение
к рабочей программе дисциплины
__________________________________
(Номер регистрации РПД)
УТВЕРЖДАЮ
Председатель СОП
_____________ / Первов П.А./
«____»______________2016 г.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
СОЦИОЛОГИЯ
Специальность 38.03.01 Экономика
Направленность (профиль) «Финансы и кредит»
Фонд оценочных средств разработан:
К.и.н., доцент кафедры «Управление персоналом» Бубнова Г.И. ___________
Рекомендован к утверждению на заседании кафедры «Управление персоналом»
Зав. кафедрой «Управление персоналом», к.ф.н., доцент Маслов В.П. ___________
Самара 2016
Содержание
1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.
2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.
3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
– Оценочные средства для текущего контроля
– Оценочные средства для промежуточной аттестации
4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
|
|
|
5. Приложения
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
Основными этапами формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы является их формирование в процессе освоения дисциплин, практик, подготовки ВКР и т.д.
Этапность формирования компетенций прямо связана с местом дисциплины в образовательной программе (раздел 2 РПД)
Перечень компетенций, формируемых дисциплиной
Б1.Б.8 Социология
| код компетенции | определение компетенции | этапы формирования | ||
| кол-во | № | промежуточный/завершающий | ||
| ОК-4 | способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия | 3 | 1 | промежуточный |
| 2 | промежуточный | |||
| 3 | завершающий | |||
| ОК-5: | способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | 3 | 1 | промежуточный |
| 2 | промежуточный | |||
| 3 | завершающий | |||
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
|
|
|
Основными этапами формирования компетенций обучающихся при освоении дисциплины являются последовательное изучение содержательно связанных между собой разделов (тем) учебных занятий. Результаты текущего контроля и промежуточной аттестации позволяют определить уровень освоения компетенций обучающимися.
Планируемые результаты обучения приведены в разделе 1 рабочей программы дисциплины.
Матрица оценки результатов обучения по дисциплине
| Код компетенции | Планируемые результаты обучения (показатели оценивания компетенций) | Оценочные средства/формы контроля | |||
| Тестовые задания | Дискуссия | Зачет | Контрольная работа для обучающихся зфо | ||
| ОК-4 | знает | + | + | + | + |
| умеет | + | + | + | + | |
| владеет | + | + | |||
| ОК-5: | знает | + | + | + | + |
| умеет | + | + | + | + | |
| владеет | + | + | |||
Критерии и шкалы оценивания результатов обучения на каждом этапе контроля:
Критерии формирования оценок по результатам дискуссии
«Отлично» (5 баллов) – обучающийся показал глубокие знания материала по поставленным вопросам, грамотно, логично его излагает, структурировал и детализировал информацию, информация представлена в переработанном виде.
|
|
|
«Хорошо»(4 балла) – обучающийся твердо знает материал, грамотно его излагает, не допускает существенных неточностей в ответ на вопросы, представляет наглядный материал, помогающий слушателям запомнить основные пункты выступления.
«Удовлетворительно»(3 балла) – обучающийся имеет знания основного материала по поставленным вопросам, но не усвоил его деталей, допускает отдельные неточности.
«Неудовлетворительно» (0 баллов) – обучающийся допускает грубые ошибки в ответе на поставленные вопросы, демонстрирует отсутствие необходимой информации в презентации.
Критерии формирования оценок по выполнению тестовых заданий
«Отлично» (5 баллов) – получают обучающиеся с правильным количеством ответов на тестовые вопросы – 100 – 90% от общего объёма заданных тестовых вопросов.
«Хорошо»(4 балла) – получают обучающиеся с правильным количеством ответов на тестовые вопросы – 89 – 70% от общего объёма заданных тестовых вопросов.
«Удовлетворительно»(3 балла) – получают обучающиеся с правильным количеством ответов на тестовые вопросы – 69 – 60% от общего объёма заданных тестовых вопросов.
«Неудовлетворительно» (0 баллов) - получают обучающиеся с правильным количеством ответов на тестовые вопросы –59% и менее от общего объёма заданных тестовых вопросов.
|
|
|
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 651; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!