Задание № I.5. Исследовательская деятельность



1. На основе беседы с администрацией школы выясните, как организована исследовательская деятельность в школе?
В каких исследовательских мероприятиях принимают участие школьники? Существуют ли в школе дополнительные кружки по работе с детьми, интересующимися исследовательской деятельностью? В каких формах учителя представляют результаты своих исследований?

 

Выводы: ______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. В процессе прохождения производственной практики проведите наблюдение за одним учеником, которого можно отнести к представителю одной из групп:

- одаренные дети,

- дети, попавшие в трудные жизненные ситуации,

- дети-мигранты,

- дети-сироты,

- дети с особыми образовательными потребностями и др.

Составьте для этого ученика индивидуальный образовательный маршрут с учетом личностных и возрастных особенностей обучающегося и представьте в виде отчета.

 

Отчет: ______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Баллы за задание № I.5

Методист по педагогике (максимальное количество баллов – 10) ______________________________________________

                                                                                                                                                         количество баллов                                     подпись

 


Общее количество баллов по педагогике

______________________________________________

количество баллов             подпись методиста по педагогике

Отзыв методиста по педагогике по посещённым урокам, проведённым студентом-практикантом (с указанием даты урока).

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Характеристика работы студента методистом по педагогике

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Методист по педагогике ______________________________________________________________

                                                                                                      Ф.И.О., подпись


II. Методическая часть

Информация о студенте

Фамилия, имя, отчество:                                                                                                                                             .

Группа:                                                                                                                                                                          .

Факультет:                                                                                                                                                                    .

База практики (по приказу):                                                                                                                                          .

Класс:                                                                                                                                                                            .

 

Задание №II.1. Беседа с учителем по предмету Вашего профиля

Вам необходимо побеседовать с методистом по предмету, учителем по Вашему предмету преподавания и получить нужную для себя информацию о программах, учебниках, по которым работает учитель, о применяемых им технологиях, методах. В беседе с учителем выясните:

1. По каким программам и учебным планам работает учитель данного класса, какие учебные комплексы он использует? __________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

2. Ознакомьтесь с календарно-тематическим планом работы учителя по предмету. Сколько часов в неделю в различных классах выделяется на изучение Вашего предмета? _____________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

3. Ознакомьтесь с программой по Вашему предмету. Выявите решаемые учителем задачи при изучении предмета.

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

4. На какие особенности класса и отдельных учеников учитель опирается при выборе форм и методов обучения?

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

5. Ознакомьтесь с системой контроля знаний и умений. Какие формы и методы контроля предпочитает учитель?
Как осуществляется их оптимальный выбор? _____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

6. Ознакомьтесь с дидактическими материалами, используемыми учителем в процессе контроля (тестовые задания, тексты контрольных работ и т.п.). Приведите примеры. _________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

7. Проанализируйте полученные сведения. Что Вам необходимо учесть в своей работе в качестве практиканта? ______

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________


Задание №II.2. Планирование учебной работы и проведение уроков по предмету

 

1. Вы ознакомились с календарно-тематическим планом работы учителя по предмету. На основе календарно-тематического плана работы и по согласованию с учителем, определите какие уроки (не менее 8 уроков – для академического бакалавриата; не менее 10 уроков – для прикладного бакалавриата) будете проводить Вы в период производственной практики. За каждый проведённый урок максимальная оценка – 5.

 

Заполняйте таблицу по мере проведения уроков.

№ урока Дата Тема урока Число часов Оценка за урок и подпись учителя
1 . .2018      
2 . .2018      
3 . .2018      
4 . .2018      
5 . .2018      
6 . .2018      
7 . .2018      
8 . .2018      
9 . .2018      
10 . .2018      

 

2. Проведите запланированные уроки. Один из проведенных Вами уроков проанализируйте письменно по нижеследующей схеме (конспект этого урока и его анализ оформить на отдельных листах и вложить в Дневник. Обращаем Ваше внимание, что в конце анализа урока должна стоять Ваша подпись!).

Схема анализа урока

I. Тема урока.

II. Обоснование целей урока.

III. Обоснование отбора содержания и выбора методов и форм работы и структуры урока (аргументируйте):

- соответствие содержания урока требованиям программы, по которой работает учитель;

- соответствие выбранных методов и приемов целям урока, содержанию учебного материала;

- учет особенностей класса и индивидуальных особенностей учащихся;

- соответствие структуры урока целям; тип урока;

- использование современных информационных технологий.


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 137; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ