ЦА, ЦО, ЦУ, АЦ, ОЦ, УЦ и т. д
| На этой неделе мы изучаем «ЗВУКИ -Х- , -Хь- . БУКВУ Х» |
Закрепите с детьми характеристику звуков:
- Х – согласный, твердый, глухой. Живет этот звук в синем замке, обозначаем синей фишкой.
- Хь – согласный, твердый, мягкий. Живет этот звук в зеленом замке, обозначать будем зеленой фишкой.
Х Хь
Вместе с детьми определите, какой звук спрятался в словах:
хирурги (Хь) петух (Х) духи (Хь) сахар (Х) парикмахер (Хь)
Замените первый звук в слове на звук -Х-
Какое слово получилось?
Салат – халат
Голод – холод
Сор – хор
Придумайте слова со звуками -Х- , -Хь-
Сделайте звуковой анализ слов:
МУХА МУХИ
Фигура эта, явно, неплоха!
Сплелась я снова, вышла буква Х.
А ты найти бы эту букву смог
В словах: горох, хоромы, муха, мох?
На этой неделе мы изучаем
ЗВУКИ [З, Ж]. БУКВЫ -З-, -Ж-
Закрепите дома с детьми:
Характеристику звука [З]
(согласный, твердый, звонкий, язычок упирается в нижние зубы, губы
улыбаются, обозначаем синей фишкой)
Характеристику звука [Ж]
(согласный, твердый, звонкий, язычок смотрит вверх, губы округлены,
обозначаем синей фишкой)
Игра «Наоборот»
|
|
|
ЗА –ЖА ЗУ – ЖУ АЗА – АЖА
ЗО – ЖО ЖА – ЗА УЖУ – УЗУ
Какой звук надо вставить, чтобы получилось слово:
…АЙКА (зайка) …АБА (жаба)
ФА…АН (фазан) …УКИ (жуки)
У…И (ужи) КО…Ы
Закрепите образы букв -З-, -Ж-
Буква Зна В похожа.
Голова, животик тоже.
Только слева без черты
Букву Зрисуешь ты.
Эта буква как жучок
Растопырила шесть ног,
И, конечно, знаешь ты,
Что за ней не ходит «Ы»!
Выкладывайте буквы из крупы, ниток, палочек…
Чтение слогов:
ЗА ЖА ЗУ ЖУ АЗА АЖА УЖ УЗ ОЗ ОЖ
На этой неделе мы изучаем
ЗВУКИ [C – Ш]. БУКВУ Ш
Дети должны усвоить:
Чем эти звуки похожи?
(Звуки С и Ш согласные, твердые, глухие, мы произносим их без голоса,
обозначаем синей фишкой)
Чем отличается звук -С- от звука -Ш- ?
|
|
|
(При звуке -С- язычок внизу, губы улыбаются. Когда произносим звук - Ш-, вытягиваем губы вперед)
Выделение звуков -С- , -Ш- из потока звуков и слогов.
(Если слышим звук -С- улыбаемся; если звук -Ш- вытягиваем губы вперед)
СА, ША, УШУ, АС, ОШ и д. д.
Чем отличаются слова?
Машка - маска
Каска – кашка
Шутки – сутки
Мишка – миска
Замените звук -С- на звук -Ш-. Какое новое слово получится?
Сутки – шутки; сайка – …;
сок – …; марс – …
Знакомство с буквой Ш
Буква Ш в таких словах:
Школа, шест, шарада, шах.
Букву Ш я написала:
Три шеста и снизу шпала.
Закрепить образ буквы Ш
Чтение слогов: СА, ША, СО, ШО, УС, УШ и т. д.
На этой неделе мы изучаем
ЗВУК [Й]. БУКВУ Й.
Закрепите с детьми, что при произношении звука [й] губы улыбаются, кончик языка внизу, за нижними зубами, спинка языка выгибается дугой. Воздушная струя – теплая, короткая.
Звук [й] – согласный, ВСЕГДА МЯГКИЙ, звонкий. Обозначать этот звук будем зеленой фишкой.
Сделайте звуковой анализ слов:
ЙОД ЛЕЙКА
Знакомство с буквой Й
|
|
|
Букву Й зовут «И краткой»
Й, как И в твоей тетрадке.
Чтобы Й не путать с И.
Сверху галочку пиши.
Закрепите образ буквы Й
(Выкладывайте из крупы, ниток, мозаике, раскрашивайте, находите в тексте…)
Чтение слов
АЙ, ОЙ, ЭЙ
На этой неделе мы изучаем
ЗВУКИ [C, З]. БУКВУ З.
Дети должны усвоить
Характеристику звука [З] (согласный, твердый, звонкий)
Чем похожи звуки [C], [З]? (Согласные, твердые)
Чем отличаются эти звуки? (Звук -С- глухой, звук -З- звонкий)
Выделение звуков [C], [З] на слух:
Если в слове звук [З] – хлопните в ладоши, если в слове звук [C] – ладошки молчат.
ЗУБЫ, КОЗА, САНКИ, САМОЛЕТ, ГРУЗОВИК, КАПУСТА и т. д.
Взрослый произносит начало слова, дети добавляют слог -СЫ- или -ЗЫ-
БУ…(сы)
ВЕ…(сы)
ТА…(зы)
ГРО…(зы)
БЕРЕ…(зы)
ЧА…(сы)
ВОЛО…(сы)
Закрепите образ буквы З
З – не просто завитушка,
З – пружинка, крендель, стружка.
На эту букву посмотри:
Она совсем как цифра 3.
Звуковой анализ слов:
ЗОНТ СУМКА
Чтение слогов:
СА, ЗА, СО, ЗО, СЫ, ЗЫ, АС, АЗ, ОС, ОЗ
На этой неделе мы изучаем
|
|
|
ЗВУК [ Ч ]. БУКВУ Ч.
Дети должны усвоить
Характеристику звука [ Ч ]
- Согласный звук, всегда только мягкий. «Живет в зеленом замке, обозначаем зеленой фишкой. Когда его произносим, язычок упирается за верхние зубки.
Найдите, в каких словах спрятался звук [ Ч ]
Бочка, ключ, полка, щетка, часы, чайник, мяч и т. д.
Определите место в словах (начало, середина, конец слова)
Измените слово так, чтобы в названии появился звук [ Ч ]
(предметы нужно называть ласково)
ТАПКИ – ТАПОЧКИ, ВАЗА – ВАЗОЧКА, ВЕТКА - ВЕТОЧКА
Знакомство с буквой Ч
Рисовали цифру 4 –
Букву Ч мы начертили.
Сделайте звуковой анализ слов:
ЧАСЫ КЛЮЧ
Прохлопайте эти слова. Сколько в них слогов?
Закрепите образ буквы Ч (обведите буквы по контуру, найдите в алфавите, выкладывание из мозаики, ниток, палочек…)
На этой неделе мы изучаем
ЗВУКИ [З], [Зь]. БУКВУ З.
Дети должны усвоить
Характеристику звуков [ З ], [ З’ ]
- Чем похожи эти звуки? (согласные, звонкие)
- Чем отличаются?
[З] – твердый звук, [З’] – мягкий.
«Ловля звуков»
- Поймайте звуки [З], [А]
- Какой слог получился? (ЗА) и т. д.
Буква З
Завитушки в волосах
Буквой З заколем.
Хорошеют на глазах
Маши, Зины, Оли
Классификация картинок:
Зине – со звуком [З’]
Зое – со звуком [З]
Звуковой анализ слов:
ЗИМА ЗОНТ
На этой неделе мы изучаем
ЗВУКИ [Л], [Л’]. БУКВУ Л
Дети должны усвоить
Характеристику звуков: согласные, звонкие, твердые или мягкие.
Преобразование слогов:
Ла – Ля Ло – Лё Лу – Лю Лы - Ли
Мы учим звук [Л]
Ла – ла – ла,
Яблоко, дятел, палатка, пчела,
Ласточка, платье, ложечка, стол,
Лампа, малыш, кукла, футбол.
- Какие слова со звуком [Л] вы проговорили?
Придумайте слова со звуком [Л’]
неваляшка лягушонок коляска львёнок соль
- Определите позицию звука в словах (начало, середина, конец слова)
Знакомство с буквой Л
Алфавит продолжит наш
Буква Л – лесной шалаш.
Прислонилась к ели ель –
Получилась буква «эль»
На что похожа эта буква?
Выложи из палочек, сделай из пальчиков.
Звуковой анализ слова
СТОЛ
На этой неделе мы изучаем
ЗВУКИ [Д], [Д’]. БУКВУ Д
Дети должны усвоить
Характеристику звуков:
[Д] – согласный, твердый, звонкий. Будем обозначать синей фишкой.
[Д’]- согласный, мягкий, звонкий. Будем обозначать зеленой фишкой
Определите, какой первый звук в словах:
ДОМ (д) ДЕТИ (дь) ДУШ (д) ДЕЛЬФИН (дь)
Игра «Наоборот»
ДА – ДЯ ДО – ДЁ ДЫ – ДИ
Знакомство с буквой Д
Д – словно домик аккуратный
С высокой крышею двускатной.
Звуковой анализ слова
ДЕД
- Определите, где спрятались звуки (Д), (Дь). В начале, середине или конце слова.
Закрепите образ буквы Д
- На что она похожа? Выложите эту букву из спичек, мозаики, крупы…
Выложите из азбуки и прочитайте с детьми слоги и слова:
- ДА, ДО, ДЫ, ДУ, ОД, УД, ЫД
- ДОМ, ДЫМ, ДУБ
На этой неделе мы изучаем
ЗВУКИ [Л’], [Й]
Дети должны усвоить
Характеристика звука [Л’]
- Когда мы произносим [Л’], губы улыбаются, кончик языка прижимается к альвеолам за верхними зубами.
- Звук [Л’] – согласный, мягкий. Обозначать будем зеленой фишкой.
Выдели звук [Л’] на слух из слов:
ЛЕНТА, ЛАМПА, МЕБЕЛЬ, ЛЮСТРА, КОЛОБОК, КАСТРЮЛЯ
- Если в слове есть звук [Л’], пусть ребенок хлопнет в ладоши.
Характеристика звука [Й]
- При произношении звука [Й] губы улыбаются, кончик языка внизу за нижними зубами, спинка языка выгибается дугой.
- Звук [Й] согласный, мягкий, звонкий.
Хлопни, если в слове есть звук [Й]:
ЙОД, ЛЁД, АЙБОЛИТ, ЙОГУРТ, ЛЕБЕДЬ, МАЙКА
Чем похожи звуки [Л’], [Й]
- Согласные, мягкие, звонкие
Чем отличаются?
- Положением языка.
Звуковой анализ слов:
ЛЁД ЙОД
Придумайте слово со звуками [Л’], [Й]
СОДЕРЖАНИЕ
1. Речевые и неречевые звуки
2. Звук А; буква А
3. Звук У; буква У
4. Звук И; буква И
5. Звук П; буква П
6. Звуки П, Пь; буква П
7. Звук О; буква О
8. Звук Ы; буква Ы
9. Звук Э; буква Э
10. Звук Т; буква Т
11. Звуки Т, Ть; Буква Т
12. Звук К; буква К
13. Звуки К, Кь; буква К
14. Звук Х; буква Х
15. Звуки Х, Хь; буква Х
16. Звуки Л, Ль; буква Л
17. Звук Й, буква Й
18. Звуки Ль, Й
19. Звук. Слог. Слово. Предложение.
20. Звуки С, Сь; буква С
21. Звуки З, Зь; буква З
22. Звук Ц; буква Ц
23. Звуки П, Б; буква Б
24. Звук М; буква М
25. Звуки Д, Дь; буква Д
26. Звуки С, Ш; буква Ш
27. Звуки З, Ж; буквы З, Ж
28. Звуки С, З; буква З
29. Звуки Р, Рь; буква Р
30. Звуки Р, Л
31. Звук Ч; буква Ч
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 788; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!