Компетенция ПК-4 с указанием этапа формирования в процессе освоения
Образовательной программы
Компетенция ПК-4 - готовность к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность формируется на первом этапе формирования компетенций.
Компетенция ПК-4 продолжит формироваться на следующих курсах в процессе изучения дисциплины «Педагогическое проектирование», прохождения преддипломной практики и государственной итоговой аттестации.
Типовое контрольное задание для оценки сформированности данной компетенции направлено на демонстрацию магистрантами готовности разрабатывать и реализовывать методики, технологии и приемы обучения, анализировать результаты процесса их использования в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
Типовое контрольное задание на этапе формирования ПК-4: Практико-ориентированное задание
Разработать циклограмму мониторинга УУД (на выбор НОО, ООО, СОО)
Критерии оценки контрольных заданий:
0-40 баллов – полнота, последовательность и логичность представления материала;
0-30 баллов – научно-теоретический уровень представления материала;
0-30 баллов – иллюстрирование теоретического материала примерами практического характера.
Описание шкал (уровней), показателей и критериев оценивания компетенции
|
|
|
| Уровень | Показатели оценивания компетенций |
| пороговый | Знаетсущность методик, технологий и приемов обучения (допускает ошибки). Умеетразрабатывать методики, технологии и приемы обучения,анализировать результаты их использования в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность (допускает ошибки). Владеет некоторыми современными методиками, технологиями и приемами обучения. |
| базовый | Знаетсущность методик, технологий и приемов обучения. Умеетразрабатывать методики, технологии и приемы обучения,анализировать результаты их использования в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Владеет основными современными методиками, технологиями и приемами обучения. |
| повышенный | Знаетсущность методик, технологий и приемов обучения. Умеетсамостоятельно разрабатывать методики, технологии и приемы обучения,анализировать результаты их использования в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Владеет современными методиками, технологиями и приемами обучения. |
Методические материалы,
Определяющие процедурУ оценивания (ЗАЧЕТ)
- Цель процедуры:
|
|
|
Целью промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) является оценка уровня усвоения обучающимися знаний, приобретения умений, навыков и сформированности компетенций в результате изучения учебной дисциплины.
- Субъекты, на которых направлена процедура:
Процедура оценивания должна охватывать всех без исключения обучающихся, осваивающих дисциплину (модуль). В случае если обучающийся не проходил процедуру без уважительных причин, то он считается имеющим академическую задолженность.
- Период проведения процедуры:
Процедура оценивания проводится по окончании изучения дисциплины (модуля).
- Требования к помещениям и материально-техническим средствам для проведения процедуры:
Требования к аудитории для проведения процедуры и необходимости применения специализированных материально-технические средств определяются преподавателем, исходя из содержания ФГОС ВО.
- Требования к кадровому обеспечению проведения процедуры:
Процедуру проводит преподаватель, ведущий дисциплину (модуль), как правило, проводящий занятия лекционного типа.
- Требования к банку оценочных средств:
До начала проведения процедуры преподавателем подготавливается необходимый банк оценочных материалов для оценки знаний, умений, навыков. Банк оценочных материалов может включать вопросы открытого и закрытого типа, перечень тем, выносимых на опрос, типовые задания. Из банка оценочных материалов формируются печатные бланки индивидуальных заданий. Количество вопросов, их вид (открытые или закрытые) в бланке индивидуального задания определяется преподавателем самостоятельно.
|
|
|
- Описание проведения процедуры:
Каждому обучающемуся, принимающему участие в процедуре, преподавателем выдается вопрос. После получения вопроса и подготовки ответов обучающийся должен в меру имеющихся знаний, умений, навыков, сформированности компетенции дать развернутые ответы на поставленные в задании открытые вопросы и ответить на вопросы закрытого типа в установленное преподавателем время. Продолжительность проведения процедуры определяется преподавателем самостоятельно, исходя из сложности индивидуальных заданий, количества вопросов, объема оцениваемого учебного материала, общей трудоемкости изучаемой дисциплины (модуля) и других факторов.
- Результаты процедуры:
Результаты проведения процедуры в установленном порядке проставляются преподавателем в зачетные книжки обучающихся и электронные ведомости, и представляются в деканат факультета. По результатам проведения процедуры оценивания преподавателем делается вывод о результатах промежуточной аттестации по дисциплине.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 290; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!