Объем дисциплины и виды учебной работы. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет
имени В.М. Шукшина»
(АГГПУ им. В.М. Шукшина)
Психолого-педагогический факультет
Кафедра педагогики и психологии
| УТВЕРЖДАЮ: Начальник учебно-методического управления ______________М.В. Довыдова «01» сентября 2017 г.. |
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.В.ОД.4 МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование
(уровень магистратуры)
Профиль подготовки Менеджмент в образовании
Квалификация (степень) выпускника магистр
Форма обучения заочная
Составитель:
канд.психол.наук, доцент
кафедры педагогики и психологии
_________________Т.А. Гусева
Бийск 2017
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование (уровень магистратуры) (утвержден 21 ноября 2014 г. № 1505) и учебного плана по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование (уровень магистратуры) (профиль подготовки Менеджмент в образовании), утвержденного Ученым советом АГГПУ им. В.М. Шукшина от 29.08.2017 г. протокол № 1.
|
|
|
Распределение по семестрам
| Номер курса | Учебные занятия | Число курсовых проектов (работ), расчетных заданий | Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен) | |||||
| Общий объем | В том числе | |||||||
| Аудиторные | Самостоя-тельная работа | |||||||
| Всего | Из них | |||||||
| Лекции | Практ. | Лабор. | ||||||
| 1 | 108 (3 з.е.) | 12 | 2 | 10 | - | 96 | - | зачет |
Программа обсуждена на заседании кафедры педагогики и психологии
Протокол № 1 от «30» августа 2017 г.
Зав. кафедрой педагогики и психологии __________ Е.Б. Манузина
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины: формирование у обучающихся педагогической позиции и профессиональной компетентности специалиста на основе обобщения, анализа информации о состоянии системы образования и основных показателях ее функционирования для определения тенденций развития системы образования в территории, принятия обоснованных управленческих решений по достижению качественного образования.
Задачи дисциплины:
- формирование у обучающихся механизма единой системы сбора, обработки и хранения информации о состоянии системы образования;
- координация деятельности всех участников мониторинга; своевременное выявление динамики и основных тенденций в развитии системы образования в ОУ;
|
|
|
- выявление действующих на качество образования факторов, принятие мер по минимизации действия и устранению отрицательных последствий; формулирование основных стратегических направлений развития системы образования на основе анализа полученных данных.
- ориентация на основные аспекты качества образования: качество результата; качество условий (программно-методические, материально-технические, кадровые, информационно-технические, организационные и др.);
- качество процессов.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Курс «Мониторинг качества образования» является одним из важнейших в системе практико-ориентированных курсов.
Содержание курса является логическим продолжением и углублением знаний, полученных в результате овладения дисциплин «Теоретические основы менеджмента в образовании», «Психология и педагогика высшего образования», «Инновационные процессы в образовании».
В систему представлений обучающихся вводятся новые категории, расширяется семантическое пространство ранее освоенных понятий, формируются практические навыки.
Предложенный курс, аккумулируя в себе активные методы обучения, позволяя интенсифицировать процесс профессиональной подготовки будущих специалистов, способствует развитию личностных качеств, необходимых для успешной профессиональной деятельности.
|
|
|
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам (ПК-1);
- готовностью к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ПК-4).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные правила подбора и разработки методов исследования.
Уметь:
- определять и обосновывать объект мониторинга; проводить анализ и интерпретацию полученных данных в ходе мониторинга; структурирование баз данных, обеспечивающих хранение и оперативное использование информации; обработку полученных данных в ходе мониторинга; подготовку документов по итогам анализа полученных данных.
|
|
|
Владеть:
- общеметодологическими требованиями к инструментарию мониторинга;
- навыками проведения процедуры измерения, используемого в рамках мониторинга, направленного на установление качественных и количественных характеристик объекта; основными инструментами, позволяющими дать качественную оценку системе образования, осуществить анализ изменений характеристик во времени (динамический анализ) и сравнение одних характеристик с аналогичными в рамках образовательной системы (сопоставительный анализ);
- основными методами установления фактических значений показателей: экспертиза (всестороннее изучение состояния образовательных процессов, условий и результатов образовательной деятельности) и измерение (оценка уровня образовательных достижений с помощью контрольных измерительных материалов (традиционных контрольных работ, тестов, анкет и др.), имеющих стандартизированную форму и содержание которых соответствует реализуемым в ОО образовательным программам).
Общая трудоемкость составляет 3 зачетных единицы.
Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестр |
| Аудиторные занятия (всего) | 12 | 2 |
| В том числе: | ||
| Лекции (Л) | 2 | |
| Практические занятия (ПЗ) | 10 | |
| Самостоятельная работа (всего) | 96 | 2 |
| В том числе: | ||
| Подготовка к практическим занятиям | 56 | |
| Подготовка мультимедиа презентации | 20 | |
| Подготовка к зачету | 20 | |
| Вид промежуточной аттестации: зачет | 2 | |
| Общая трудоемкость часы зачетные единицы | 108 | |
| 3 |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 265; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!