Практическое занятие № 9. Проблемы культуры ХХ века. Модернизм и постмодернизм
Цель занятия: выяснить сущность новых культур (модернизм, постмодернизм) ХХ века, показать их связь с научно-технической и информационной революциями, с обществом потребления.
Задание №1. Модернизм: понятие, общая характеристика, основные стилевые разновидности.
2. Постмодернизм: понятие, тенденции в культуре постмодернизм
3. Информационная революция и культура.
Задание №2. Вопросы для обсуждения: Почему в культуре модерна в искусстве отказались следовать природе, изображать ее видимую реальность?
Необходимо усвоить новые понятия: модернизм, постмодернизм, интуитивизм, абсурд, хаос, фрагментарность, ирония, гротеск, эклектика.
Краткое описание видов самостоятельной работы
Общий перечень видов самостоятельной работы
1. Подготовка краткого конспекта по вопросам семинара.
2. Подготовка доклада по одному из вопросов семинара.
3. Подготовка к промежуточному тестированию.
4. Подготовка к контрольной работе.
5. Составление (по выбору) кроссворда, теста, символа определенной эпохи.
6. Составление сравнительной таблицы.
7. Работа с терминологическим словарем.
8. Подготовка к зачету.
Методические рекомендации по выполнению каждого вида самостоятельной работы
Студент может (должен) выполнить следующие виды самостоятельной работы в зависимости от выбранного им алгоритма поведения на семинаре:
1. Подготовка краткого конспекта по вопросам семинара – используя указанный к семинару список литературы, интернет-ресурсы, студенты составляют краткий конспект по вопросам семинара. По одному из вопросов можно подготовить более подробное сообщение.
|
|
|
2. Подготовка доклада по одному из вопросов семинара.
Цель работы – более углубленное изучение проблемы, ознакомление с различными оценками культурных явлений, формирование умения работы с литературой, вырабатывает навыки устной речи, аналитического мышления. Предполагает использование дополнительной литературы, а не основного учебника. Доклад может быть посвящен проблемному вопросу, где будут указаны различные точки зрения, культурологические подходы, или в нем будет приведена дополнительная информация ( примеры из художественной литературы, характеризующие мировоззрение и мироощущение людей, живущих в ту или иную эпоху). Доклад должен быть рассчитан на 7- 10 минут, строиться по плану: цель сообщения, основная часть, аргументы, вывод.
Пример: «гуманистические ценности эпохи Возрождения».
3. Подготовка к промежуточному тестированию.
Цель – осуществление текущего контроля. Тестирование предполагает опрос по одной или нескольким темам. Подготовка должна включать в себя работу с лекционным материалом, справочными изданиями, учебником. При подготовке необходимо обращать внимание на понятийный аппарат, персоналии, культурологические концепции, исторические типологии культур.
|
|
|
Пример:
а/ антропоцентризм – это…
б/ каковы важнейшие достижения культуры Древней Греции в их значении для развития европейской и мировой культуры?
в/ каковы культурные смыслы христианского вероучения?
4. Подготовка к контрольной работе.
Цель- подготовка к текущему и промежуточному контролю. (Изучив лекционный материал и указанную литературу, подготовиться к контрольной работе.)
Пример задания для контрольной работы:
Сравнить представления о культуре, развившиеся в Античности, в эпоху Возрождения, в эпоху Просвещения.
5. Составление (по выбору) кроссворда, теста, символа определенной эпохи.
Цель – развитие навыков работы с литературой, использования справочной литературы, формирование творческих способностей. Работа предполагает использование дополнительной литературы, указанной в библиографическом списке к семинару. В кроссворды следует включать основные понятия курса, фамилии известных ученых, архитектурные стили, культурные памятники.
|
|
|
6. Составление сравнительной таблицы. Таблицы составляются по требованиям преподавателя, они могут быть сравнительными или содержать характерные черты различных явлений.
Цель - формирование умений работы с текстом, развитие интеллектуальных способностей, овладение методом сравнения.
Пример - составить сравнительные таблицы (особенности европейской культуры Средневековья: народной, светской, рыцарской); (элитарная и массовая культуры).
7. Работа с терминологическим словарем (работа над терминологией с привлечением справочной литературы).
Цель - систематизация знаний, выработка умения четко формулировать мысль, более прочному усвоение изучаемого материала.
8. Подготовка к зачету (по контрольным вопросам).
Цель – по лекционным материалам, вопросам к семинарским занятиям, заданиям, рекомендованной литературе, используя контрольные вопросы, подготовиться к зачету.
5.5.3 Описание курсового проекта (курсовой работы)
Учебным планом не предусмотрен.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 681; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!