Самосознание индивида и социальное поведение



Зачёт «Человек в системе общественных отношений»


Общественное и индивидуальное сознание.

Общественное сознание - совокупность коллективных представлений, присущих определенной эпохе общественное сознание взаимодействует с индивидуальным сознанием.

Структура общественного сознания:
• психологический уровень (психология)
• теоритический уровень (идеология)
• практический уровень (поведение)
Формы общественного сознания:
• искусство (художественное сознание)
• наука (философия)
• мораль
• правосознание (право)
• религия
• идеология (политическое сознание) – наивысшая форма общественного сознания
Формыобщественного сознания зависят от жизни, устройства социальных институтов, организации процесса познания и т. д. Поэтому они всегда тесно связаны с определенного типа общественными отношениями: экономическими, политическими, нравственными, эстетическими, отношениями между членами научного сообщества.
Массовое сознание - шаблонное сознание рядовых граждан развитого индустриального общества, формирующегося под массированным воздействием средств массовой информации и стереотипов массовой культуры.
Политическое сознание - это форма общественного сознания, совокупность всех существующих в данную эпоху теоретических и стихийно возникающих у людей политических представлений и установок.

 

Социализация индивида. Социальная роль.
Социальный статус индивида прежде всего оказывает влияние на его поведение. Модель поведения, ориентированную на данный статус, принято называть социальной ролью.
Выделяют следующие типы социальных ролей:

• психосоматические (зависимость от биологических потребностей, культуры человека)
•психодраматические (зависимость от требования окружения)
• социальные (зависимость от ожиданий представителей других социальных категорий)
Социальная роль — это своеобразный образец поведения, требуемый от носителя, определенного статуса. Претендуя на данный статус, человек должен выполнять все ролевые требования, закрепленные за этой социальной позицией.
Процесс реализации социальных ролей в целом определяют следующие факторы:
• биопсихологические возможности человека, которые могут способствовать или препятствовать выполнению той или иной социальной роли
• личностный образец, определяющий комплекс поведенческих характеристик, необходимых для успешного выполнения роли
• характер принятой в группе роли и особенности социального контроля, призванного следить за выполнением ролевого поведения
• структура группы, ее сплоченность и степень идентификации индивида с группой.
В процессе реализации социальных ролей могут появляться определенные трудности, связанные с необходимостью человека исполнять в различных ситуациях множество ролей. Выделяют внутреролевые (требования одной роли противоречат друг другу), межролевые (требования одной роли противоречат другой роли), личностно-ролевые (требования роли противоречат потребностям личности) ролевые конфликты.

 

Социальные роли в юношеском возрасте.

Молодежь — это социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик.

Социальные роли в юношеском возрасте: сын/дочь, брат/сестра, внук/внучка, ученик/ученица, работник, семьянин, участник спортивной, участник субкультуры, участник общественного движения, участник социального взаимодействия.
Особенности социального положения молодёжи:
• переходность положения
• высокий уровень мобильности
• обретение новых социальных ролей
• поиск места в жизни
• перспективы в карьерном плане

 

Духовная жизнь человека.

Духовный мир - внутренняя, духовная жизнь человека, которая включает знания, веру, чувства, стремления людей.
Духовный мир каждого может быть правильно понят лишь с учетом его принадлежности к социальной общности в тесной связи с духовной жизнью общества.
Человек, у которого высоко развита духовная жизнь, обладает, как правило, важным личностным качеством – духовностью. Духовность означает стремление к высоте идеалов и помыслов, определяющих нравственность всей деятельности.

Напротив, человек, у которого духовная жизнь мало развита, бездуховен, не способен увидеть и почувствовать все многообразие и красоту окружающего мира.
На высшем уровне развития человека мотивами, смыслами его жизнедеятельности становятся не личные потребности и отношения, а высшие человеческие ценности. Усвоение определенных ценностей, таких, как истина, добро, красота, создает ценностные ориентации, т.е. осознанное стремление человека строить свою жизнь и преобразовывать действительность в соответствии с ними.
В жизни человека особую роль играют ориентиры его жизни и деятельности, своего рода духовные маяки, которые, как правило, выработаны многовековым опытом человечества и передаются от поколения к поколению. Самыми яркими из них являются нравственные и мировоззренческие ориентиры.
Мировоззрение (кратко) – это совокупность взглядов человека на мир, который его окружает.
Мировоззрение (полное)- совокупность взглядов, оценок, норм и установок, определяющих отношение человека к окружающему миру, его месту в нем и выступающих в качестве ориентиров и регуляторов поведения личности.

 

Самосознание индивида и социальное поведение.

Самосознание (общественное) - осознание человеком своих действий, чувств, мыслей, мотивов поведения, интересов, своего положения в обществе.
Самосознание (внутреличностное) - осознание человеком себя как личности, способной принимать решения и нести за них ответственность.
Социальное поведение – поведение человека в обществе, рассчитанное на оказание определенного влияния на окружающих людей и общество в целом.

Виды социального поведения:
• массовое (активность масс) – групповое (взаимодействие нескольких людей)
• просоциальное - асоциальное
• помогающее - конкурентное
• девиантное (отклоняющееся) – противоправное
• (значимое) проявление добра и зла, дружбы и вражды
• (значимое) стремление к успеху, власти
• (значимое) уверенность и неуверенность в себе

Свобода и ответственность.

Свобода (действий) – отсутствие препятствий, рамок, границ.
Свобода (нравственная) – способность человека действовать согласно своим целям и интересам, осуществлять выбор.
Свобода (потребности) – осознанное следование необходимости.
Свобода (длительная) - это регулярность, постоянство, неумолимость в осуществлении человеком моральных требований.
Свобода человека неразрывно связана с ответственностью за свои действия, долгом и обязанностями.
Свобода воли - способность человека к самоопределению в своих действиях

 


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1262; Мы поможем в написании вашей работы!






Мы поможем в написании ваших работ!