Список основной и дополнительной литературы. 1. Архангельский В.И. Гигиена и экология человека: учебник / В.И



1. Архангельский В.И. Гигиена и экология человека: учебник / В.И. Архангельский. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2013.- с.15-21.

2. Крымская И.Г. Гигиена и экология человека: учебное пособие / И.Г. Крымская, Э.Д. Рубан.- Ростов н/Д.: Феникс, 2007.- с. 10-15.

3. Матвеева Н.А. Гигиена и экология человека: учебник (среднее профессиональное образование) /Н.А. Матвеева. – 3-е изд. – М.: КНОРУС, 2014. – 328 с.

 

 

 

Самостоятельная работа № 2

 

Тема: Атмосферный воздух, его физические и химические свойства, гигиеническое и экологическое значение.

 

Цель работы: изучить теоретический материал по вопросам биоклиматологии, типах метеотропных реакций и условиях их возникновения; выявить причинно-следственные связи между уровнем здоровья людей и частотой проявления метеотропных реакций.

 

Задание:изучить теоретический материал, ответить письменно на вопросы, решить ситуационные задачи по теме «Биоклиматология».

 

Алгоритм выполнения работы:

1.Изучить материалы учебника, дополнительной литературы и Интернет-ресурсов по теме «Биоклиматология» и ответить на вопросы. Кратко записать ответы.

 

Вопросы:

1. Дать понятие биоклиматологии.

2. Что такое метеотропные реакции?

3. Назвать типы метеотропных реакций.

4. Перечислить критерии метеочувствительности.

5. Возрастные изменения метеочувствительности?

6. Контингенты с повышенной метеочувствительностью?

7. Какое практическое применение имеет биоклиматология?

 

2.Изучить условие ситуационных задач, ответить на вопросы задания, решения записать в тетрадь.

 

Ситуационная задача № 1

При постоянном медицинском наблюдении за группой людей, имеющих компенсированные заболевания сердечно-сосудистой системы (далее - ССС), отмечен ряд физиологических отклонений. Наблюдение проводилось в течение длительного времени. В течение этого времени группа выполняла дозированные физические упражнения, направленные на стимуляцию функции ССС. В ходе наблюдений отмечено уменьшение симптомов, связанных с сердечно-сосудистой патологией, улучшение показателей функционального состояния ССС. Вместе с тем, были выявлены утомляемость, раздражительность, депрессия, ухудшение самочувствия, боли в мышцах и суставах, отмечающиеся в дни с ненастной погодой. Причем эти симптомы отмечали большинство участников группы.

1. С чем связаны эти симптомы?

2. Причина их развития.   

Ситуационная задача № 2

Среди лиц, находящихся в доме престарелых в дни с ненастной погодой часто отмечается ухудшение состояния лиц с хроническими заболеваниями сердечно-сосудистой систем.

1. С чем это связано?

2. Причины ухудшения состояния больных.

 

Ситуационная задача № 3.

Среди больных находящихся на лечении в психиатрическом стационаре значительно увеличивается частота психозов в дни с ненастной погодой.

1. С чем это связано?

2. Основная причина психозов.         

3.С целью самоконтроля выполненной работы ответьте на тестовые задания.

 

Тестовые задания для самоконтроля:

 

1. В биоклиматологии основное применение в качестве рабочего объекта нашли

А) физиологические реакции организма

Б) патологические реакции организма

В) действие возбудителя на ткани

Г) реакция организма на внедрение возбудителя в ткани

2. В биоклиматологии основное применение в качестве объекта изучения нашли

А) физиологические реакции организма

Б) метеотропные реакции организма

В) действие возбудителя на ткани

Г) реакция организма на внедрение возбудителя в ткани

3. К метеотропным реакциям относится

А) предчувствие смены погоды

Б) лихорадка

В) сыпь

Г) бессонница

4.  К метеотропным реакциям относится

А) раздражительность

Б) лихорадка

В) сыпь

Г) бессонница

5. К метеотропным реакциям относится

А) депрессия

Б) лихорадка

В) сыпь

Г) бессонница

6. К метеотропным реакциям относится

А) утомляемость

Б) лихорадка

В) сыпь

Г) бессонница

7. Критерием метеочувствительности является

А) улучшение самочувствия при приеме лекарств

Б) улучшение самочувствия при нормализации погоды

В) улучшение самочувствия с ухудшением погоды

Г) улучшение самочувствия при изменении положения тела

8.  Критерием метеочувствительности является

А) улучшение самочувствия при приеме лекарств

Б) непродолжительность клинического ухудшения

В) совпадением со стрессовой ситуацией

Г) улучшение самочувствия при изменении положения тела

9. Критерием метеочувствительности является

А) улучшение самочувствия при приеме лекарств

Б) повторяемость симптомов в дни неблагоприятной погоды

В) улучшение самочувствия с ухудшением погоды

Г) улучшение самочувствия при изменении положения тела

10. К контингентам с повышенной метеочувствительностью относят

А) подростков

Б) беременных

В) мужчин

Г) женщин

 

Оценка выполнения задания:

 

Критерии оценки ответов на вопросы:

5 (отлично) – ответы на все вопросы правильные, излагаются четко и лаконично, без лишнего текста и пояснений.

4 (хорошо) – ответы на вопросы правильные, но имеются незначительные недочеты.

3 (удовлетворительно) – в ответах на вопросы допущены значительные ошибки или не найдены ответы на отдельные вопросы.

2 (неудовлетворительно) – ответы на вопросы не верны, или вовсе не найдены.

Критерии оценки решения ситуационной задачи:

5 (отлично) – дается комплексная оценка предложенной ситуации; демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять; умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы.

4 (хорошо) – дается комплексная оценка предложенной ситуации; демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять; возможны единичные ошибки, исправляемые самим студентом после замечания преподавателя; умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы.

3 (удовлетворительно) – затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации; неполное теоретическое обоснование, требующее наводящих вопросов преподавателя; выполнение заданий при подсказке преподавателя; затруднения в формулировке выводов.

2 (неудовлетворительно) – неправильная оценка предложенной ситуации; отсутствие теоретического обоснования выполнения заданий.

 

Критерии оценки тестового контроля знаний:

5 (отлично) – 90 - 100% правильных ответов,

4 (хорошо) – 70-89% правильных ответов,

3 (удовлетворительно) – 55-69 % правильных ответов,

2 (неудовлетворительно) – 54 % и менее правильных ответов.

 

Итоговой оценкой по теме внеаудиторной работы является среднеарифметическая оценка по результатам выполнения 3-х заданий.

 


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 396; Мы поможем в написании вашей работы!






Мы поможем в написании ваших работ!