Примерныйрежимдня.Холодныйпериодгода. прием и осмотр детей, игры, дежурство, утренняя гимнастика 7.00—8.30
прием и осмотр детей, игры, дежурство, утренняя гимнастика 7.00—8.30
Подготовка к завтраку, завтрак, общественно-полезный труд 8.30—8.55
Игры, самостоятельная деятельность 8.55—9.00
1-е занятие воспитателя и 1-е подгрупповое логопедическое занятие 9.00—9.20
2-е воспитателя и 2-е подгрупповое логопедическое занятие 9.30—9.50
3-е занятие воспитателя и 3-е подгрупповое логопедическое занятие 10.00—10.20
Подготовка ко второму завтраку, завтрак 10.20—10.40
Индивидуальная работа логопеда с детьми, игры, подготовка к прогулке, прогулка 10.40—12.30
Возвращение с прогулки, чтение художественной литературы, игры 12.30—12.40
Подготовка к обеду, обед 12.40—13.10
Подготовка ко сну, сон 13.10—15.00
Подъем, закаливающие и оздоровительные процедуры 15.00—15.15
Подготовка к полднику, полдник 15.15—15.30
Занятие воспитателя (2 раза в неделю), индивидуальная работа воспитателя с детьми по заданию логопеда, игры, свободная деятельность детей 15.30—15.50
Подготовка к прогулке, прогулка 15.50—18.00
Возвращение с прогулки, игры, самостоятельная деятельность детей 18.00—18.30
Уход домой до 19.00
Примерныйрежимдня.Теплыйпериодгода
прием на улиц, осмотр детей, игры, общественно-полезный труд, утренняя гимнастика 7.00—8.30
Подготовка к завтраку, завтрак, общественно-полезный труд 8.30—8.55
Игры, самостоятельная деятельность 8.55—9.15
Индивидуальная работа логопеда с детьми, подготовка к прогулке, общественно-полезный труд, самостоятельная деятельность, прогулка, воздушные и солнечные процедуры 9.15—10.15
|
|
Подготовка ко второму завтраку, завтрак 10.15—10.45
Прогулка, индивидуальная работа логопеда с детьми, возвращение с прогулки, чтение художественной литературы, игры 10.45—12.40
Подготовка к обеду, обед 12.40—13.10
Подготовка ко сну, сон 13.10—15.00
Подъем, закаливающие и оздоровительные процедуры 15.00—15.25
Подготовка к полднику, общественно-полезный труд, полдник 15.25—15.40
Прогулка, индивидуальная работа воспитателя с детьми по заданию логопеда, игры, самостоятельная деятельность детей 15.40—18.30
Уход домой до 19.00
Примерноерасписаниеработыучителя-логопеда
1-е подгрупповое занятие 9.00—9.20
2-е подгрупповое занятие 9.30—9.50
3-е подгрупповое занятие 10.00—10.20
Индивидуальная работа с детьми 10.20—12.40
Участие логопеда в режимных моментах 12.40—13.00
Подготовительнаягруппакшколегруппа(с6до7лет)
В подготовительной к школе группе, компенсирующей для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) проводится в неделю 17 коррекционно-развивающих подгрупповых, групповых, интегрированных занятий продолжительностью 30 минут, 2 занятия лечебной физкультурой для нуждающихся (как лечебные процедуры), по 3 индивидуальных занятия с учителем-логопедом и воспитателями для каждого ребенка, что не превышает допустимой недельной нагрузки, рекомендованной САНПИН (8 часов 30 минут). Занятия лечебной физкультурой (как лечебные процедуры), индивидуальных занятия с учителем-логопедом и воспитателями в сетку занятий не включаются.
|
|
Образовательнаяобласть.Направлениедеятельности | Количество занятийвнеделю |
Речевоеразвитие. Восприятие художественной литературы | 2 |
Познавательноеразвитие. Познавательно-исследовательская, конструктивно-модельная деятельность | 2 |
Познавательноеразвитие. Развитие математических представлений | 2 |
Художественноэстетическоеразвитие. Рисование | 1 |
Художественно-эстетическоеразвитие. Лепка/аппликация | 1 |
Художественно-эстетическоеразвитие. Музыкальное развитие | 2 |
Физическоеразвитие. Физическая культура | 3 (1 на свежем воздухе) |
Подгрупповое занятие с учителем-логопедом | 4 |
Индивидуальные занятия с логопедом | 3 |
Индивидуальное занятие с воспитателем | 3 |
Лечебная физкультура | 2 |
Социально-коммуникативноеразвитие детей осуществляется в образовательной деятельности в ходе режимных моментов, в совместной и самостоятельной игровой деятельности, в семье.
|
|
Распорядок дня в группе, компенсирующей направленности включает в себя:
• прием пищи (завтрак, обед, полдник);
• ежедневную прогулку, продолжительность которой не менее 4—4,5 часов;
• дневной сон продолжительность 2—2,5 часа в разных возрастных группах;
• самостоятельную деятельность детей;
• коррекционно-развивающую работу (групповые и индивидуальные занятия с учителем-логопедом);
• непосредственную образовательную деятельность (с детьми старшего дошкольного возраста и во второй половине дня, но не чаще двух раз в неделю);
• общественно-полезный труд (в подготовительной к школе группе);
• разные виды двигательной активности, физические упражнения и закаливающие мероприятия.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 383; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!