Примерноерасписаниеработыучителя-логопеда
Первое подгрупповое занятие 9.00—9.10
Второе подгрупповое занятие 9.20—9.30
Третье подгрупповое занятие 9.40—9.50
Индивидуальная работа с детьми 10.00—12.30
Участие логопеда в режимных моментах 12.30—13.00
Средняягруппа(с4до5лет)
В средней группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с октября по май (включительно) проводится в неделю 16 подгрупповых и групповых занятий продолжительностью 15 минут, 2 занятия лечебной физкультурой для нуждающихся (как лечебные процедуры), и по 3 индивидуальных занятия с учителем-логопедом и воспитателями с каждым ребенком, что не превышает рекомендованную САНПИН недельную нагрузку (4 часа в неделю). В сетку занятий не включаются как лечебные процедуры занятия лечебной физкультурой и индивидуальные занятия со специалистами.
| Образовательнаяобласть.Направлениедеятельности | Количество занятийвнеделю |
| Речевоеразвитие. Восприятие художественной литературы | 2 |
| Познавательноеразвитие. Познавательно-исследовательская, конструктивно-модельная деятельность | 2 |
| Познавательноеразвитие. Развитие математических представлений | 1 |
| Художественноэстетическоеразвитие. Рисование | 1 |
| Художественно-эстетическоеразвитие. Лепка/аппликация | 1 |
| Художественно-эстетическоеразвитие. Музыкальное развитие | 2 |
| Физическоеразвитие. Физическая культура | 3 (1 на свежем воздухе) |
| Подгрупповое занятие с учителем-логопедом | 4 |
| Индивидуальные занятия с логопедом | 3 |
| Индивидуальное занятие с воспитателем | 3 |
| Лечебная физкультура | 2 |
|
|
|
Социально-коммуникативноеразвитиедетей осуществляется в образовательной деятельности в ходе режимных моментов, в совместной и самостоятельной игровой деятельности, в семье.
Примерныйрежимдня.Холодноевремягода
прием детей, игры, утренняя гимнастика, дежурство 7.00—8.25
Подготовка к завтраку, завтрак 8.25—8.50
Игры, самостоятельная деятельность, подготовка к занятиям 8.50—9.00
1-е занятие воспитателя и 1-е подгрупповое логопедическое занятие 9.00—9.15
2-е занятие воспитателя и 2-е подгрупповое логопедическое занятие 9.25—9.40
3-е занятие воспитателя и третье подгрупповое логопедическое занятие 9.50—10.05
Второй завтрак 10.05—10.20
Индивидуальная работа логопеда с детьми, самостоятельная деятельность, игры, подготовка к прогулке, прогулка 10.20—12.10
Возвращение с прогулки, индивидуальная работа логопеда с детьми, игры, чтение художественной литературы 12.10—12.30
Подготовка к обеду, обед 12.30—13.00
Подготовка ко сну, закаливание, сон 13.00—15.00
Подъем, закаливающие и оздоровительные процедуры 15.00—15.25
|
|
|
Подготовка к полднику, полдник 15.20—15.50
Вечернее занятие 15.50—16.05
Индивидуальная работа воспитателя с детьми по заданию логопеда, игры, свободная деятельность детей 16.05—16.30
Подготовка к прогулке, прогулка, игры, самостоятельная деятельность, уход домой 16.30—18.00
Примерныйрежимдня.Теплыйпериодгода
Прием и осмотр детей, игры, утренняя гимнастика 7.00—8.15
Подготовка к завтраку, завтрак 8.15—8.50
Самостоятельная деятельность, игры, общественно-полезный труд, подготовка к прогулке 8.50—9.00
Прогулка, индивидуальная работа логопеда с детьми, игры, наблюдения, самостоятельная деятельность, воздушные и солнечные процедуры 9.00—10.15
Подготовка ко второму завтраку, завтрак 10.15—10.45
Прогулка, индивидуальная работа логопеда с детьми, игры, наблюдения, самостоятельная деятельность, воздушные и солнечные процедуры 10.45—11.30
Возвращение с прогулки, водные процедуры, закаливание 11.30—12.00
Подготовка к обеду, обед 12.00—12.40
Подготовка ко сну. Сон 12.40—15.00
Подъем. Оздоровительные процедуры. Полдник 15.00—15.50
Индивидуальная работа по заданию логопеда, игры и самостоятельная деятельность детей 15.50—16.05
Подготовка к прогулке. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей 16.05—18.30
|
|
|
Уход домой до 19.00
Примерноерасписаниеработыучителя-логопеда
Первое подгрупповое занятие 9.00—9.15
Второе подгрупповое занятие 9.25—9.40
Третье подгрупповое занятие 9.50—10.05
Индивидуальная работа с детьми 10.05—12.30
Участие логопеда в режимных моментах 12.30—13.00
Старшаягруппа(с5до6лет)
В старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с октября по май (включительно) проводится в неделю 14 подгрупповых и групповых занятий продолжительностью 20 минут, 2 занятия лечебной физкультурой для нуждающихся (как лечебные процедуры), по 3 индивидуальных занятия с учителем-логопедом и воспитателями для каждого ребенка, что не превышает рекомендованную САНПИН недельную нагрузку (6 часов 15 минут). Занятия лечебной физкультурой и индивидуальные занятия не включаются в сетку занятий.
| Образовательнаяобласть.Направлениедеятельности | Количество занятийвнеделю |
| Речевоеразвитие. Восприятие художественной литературы | 1 |
| Познавательноеразвитие. Познавательно-исследовательская, конструктивно-модельная деятельность | 1 |
| Познавательноеразвитие. Развитие математических представлений | 1 |
| Художественноэстетическоеразвитие. Рисование | 1 |
| Художественно-эстетическоеразвитие. Лепка/аппликация | 1 |
| Художественно-эстетическоеразвитие. Музыкальное развитие | 2 |
| Физическоеразвитие. Физическая культура | 3 (1 на свежем воздухе) |
| Подгрупповое занятие с учителем-логопедом | 4 |
| Индивидуальные занятия с логопедом | 3 |
| Индивидуальное занятие с воспитателем | 3 |
| Лечебная физкультура | 2 |
|
|
|
Социально-коммуникативноеразвитие детей осуществляется в образовательной деятельности в ходе режимных моментов, в совместной и самостоятельно игровой деятельности, в семье.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 235; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!