Сведения о семьях воспитанников группы



Полная семья  
Неполная семья  
Многодетная семья  
Проблемная семья  
Семья с опекуном  
Этническая семья  

Вывод:

II.  Содержательный раздел

Проектирование образовательного процесса

Учебный план

В группе компенсирующей направленности для детей с ТНР (ОНР) с октября по май (включительно) проводится в неделю …. подгрупповых или фронтальных занятий продолжительностью … минут каждое, что не превышает рекомендованную САНПиНом недельную нагрузку. Каждый ребенок не менее трех раз в неделю занимается индивидуально с логопедом и воспитателем. Индивидуальные занятия со специалистами не включаются в сетку занятий. Лечебная физкультура для нуждающихся выносится за сетку занятий, как лечебная процедура.

Социально-коммуникативное развитие осуществляется в образовательной деятельности в ходе режимных моментов, в самостоятельной игровой деятельности детей, на совместных с родителями мероприятиях, на интегрированных занятиях.

 

Образовательная область. Направление деятельности Количество занятий в неделю
Речевое развитие. Восприятие художественной литературы  
Познавательное развитие. Познавательно-исследовательская, конструктивно-модельная деятельность  
Познавательное развитие. Развитие математических представлений  
Художественно эстетическое развитие. Рисование  
  Художественно-эстетическое развитие. Лепка/аппликация    
Художественно-эстетическое развитие. Музыкальное развитие 2
Физическое развитие. Физическая культура   3 (1 на свежем воздухе)
Подгрупповое занятие с учителем-логопедом 4
Индивидуальные занятия с логопедом 3
Индивидуальное занятие с воспитателем 3
Лечебная физкультура 2

 

 

ТАБЛИЦА 4

Модель организации коррекционно-развивающей работы в группе

 

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей.

Взаимодействие с семьями воспитанников, социальными партнерами (детской поликлиникой, детской библиотекой, школой, кафедрой логопедии Института специальной педагогики и психологии).

 

Коррекционно-развивающие индивидуальные, подгрупповые, фронтальные, интегрированные с участием разных специалистов занятия.   Образовательная деятельность в ходе режимных моментов.
       

ТАБЛИЦА 5

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки

Возраст Продолжительность коррекционно-развивающего занятия Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня, во второй половинедня
С … до …  … минут фронтальное, подгрупповое, занятие, … минут индивидуальное занятие, … минут интегрированное занятие. В первой половине дня - … минут (включая индивидуальное занятие с логопедом) Во второй половине дня - … минут (включая индивидуальную работу по заданию логопеда).

 

В середине каждого коррекционно-развивающего занятия проводится физкультминутка. Перерывы между коррекционно-развивающими занятиями не менее 10 минут. В середине фронтального или интегрированного занятия проводится релаксационная пауза.

В середине учебного года (январь) и в начале мая для воспитанников организуются недельные каникулы, во время которых проводят образовательную деятельность только художественно-эстетического и оздоровительного циклов и индивидуальные занятия со специалистами.

В июне образовательная деятельность не организуется. Предпочтение отдается спортивным и подвижным играм, спортивным праздникам, музыкальным занятиям на свежем воздухе, экскурсиям, увеличивается продолжительность прогулок, на которых учитель-логопед организует индивидуальные занятия с детьми.

 

Тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности учителя-логопеда

Планирование представлено в книге Н. В. Нищевой «Современная система коррекционной работы в логопедической группе для детей с 3 до 7 лет». В рабочей программе приводится таблица с планированием на весь год.

 

Комплексно-тематическое планирование работы

Учителя-логопеда

таблица 7[1]

 

Планирование представлено в книгах Н. В. Нищевой «Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности для детей с 3 до 4 и с 4 до 5 лет» и «Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности для детей с 5 до 6 и с 6 до 7 лет». В рабочей программе приводится планирование на одну неделю. Далее делается ссылка на книгу.

 

 

Календарное планирование работы учителя-логопеда

Таблица 8[2]

        Сетки подгрупповых логопедических занятий приведены в книге Н. В. Нищевой «Современная система коррекционной работы в логопедической группе детского сада для детей с ОНР». Конспекты занятий приведены в сборниках для каждой возрастной группы. В рабочей программе могут быть приведены одна сетка и один конспект. Далее делается ссылка на книгу.

 

III. Организационный раздел

Основные направления


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 183; Мы поможем в написании вашей работы!






Мы поможем в написании ваших работ!