Рисование «Забавные снеговики»

Nbsp;  

Конспект НОД по развитию речи в средней группе.

Тема:Обучение рассказыванию по картине «Вот так снеговик!».

Образовательные области:

Приоритетная задача: развитие связной речи.

Образовательные задачи:уточнение и активизация словаря по теме «Зима»; формировать умение внимательно рассматривать картину, рассуждать над её содержанием (с помощью вопросов воспитателя); учить составлять развёрнутый рассказ по картине, опираясь на план; обучать умению придумывать название картине.

Развивающие: упражнять в отгадывании загадок; развивать воображение и творческие способности; развивать мелкую моторику кистей рук; воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе.

Воспитательные:воспитывать умение внимательно слушать рассказы своих товарищей, дополнять ответы.

Индивидуальная работа: Активизировать речь детей при ответах на вопросы.

Оборудование: сюжетная картинка по теме «Вот так снеговик!», картинки о зиме, снежинка с загадкой, 

Предварительная работа: наблюдения зимних явлений во время прогулки, беседы о зимних забавах, пальчиковая гимнастика.

Ход занятия.

Дети стоят в кругу

1.Организационный момент, объявление темы занятия.

 Ребята, посмотрите на доску, нас снова ждет паровозик, на котором мы каждый день путешествуем в страну знаний. 

 И чем сейчас мы будем заниматься и , расскажет нам ... . 

Игра «Черный ящик»

Что там лежит вы узнаете когда отгадаете мою загадку.

Загадка:

Белая, но не сметана

Холодная, но не мороженное Летает, кружится, но не бабочка.

Что это? (Снежинка) 

Лексико-грамматическая работа

Игра «Слова зимы» (работа с копилкой слов)

-Ребята, передавая снежинку друг другу, вы будете называть слова зимы (это и зимние забавы, и явления природы, одежда, все что касается времени года зима), и все эти слова мы соберем в нашу шкатулочку. Воспитатель берет последний в руки снежинку и называет слово буран, объясняет значение слова ( снежная буря с сильным разрушительным ветром). «Кладет» это слово в шкатулку и закрвает.

 

Игра «Во что может превратится снежинка? 

Часть Составление рассказа по картине.

Рассматривание картины «Вот это снеговик!» и беседа по ней.

Педагог помещает на доску картину и организует беседу. Даёт возможность рассмотреть ее, обменяться впечатлениями. Затем просит придумать название картине. Воспитатель называет самые удачные названия, объясняет, что они самые точные и краткие.

«А художник назвал свою картину „Вот это снеговик!“ Правда, хорош снеговик?

Беседа по картине:

- Какое время года изображено на картине? Почему вы так решили?

- Что слепили дети? Из чего слепили снеговик? (какой был снег?)

- Рассмотрите снеговика и расскажите, какой снеговик. (Снеговик большой, веселый, на голове у него ведро, глазки-угольки, нос-морковка…) - Расскажите о том, что происходит вокруг снеговика?

- Понравился ли вам снеговик?

Затем воспитатель обобщает:

- Стоял прекрасный зимний день, вокруг было очень красиво. Выпало много снега. Дети и воспитатель вышли на прогулку. Саша катался на санках, а Юра и Лена стали лепить снеговика. Снеговик получился большой, веселый. Вместо шапки у снеговика ведро, глазки-угольки, вместо носа морковка, а из веточек сделали волосы. Он очень красивый.

Физминутка

Раз, два, три, четыре. (Дети под счет загибают пальцы).

Мы снежок с тобой слепили. (Лепят снежок понарошку).

Круглый, твердый, очень гладкий. (Дети «гладят» снежок).

И совсем, совсем не сладкий. («Грозят» пальцем).

Раз, подбросим, два поймаем. (Имитация бросания снежков.

Три уроним, ой, сломали!)

 

Воспитатель предлагает детям повторить рассказ (задание выполняют 2-3 ребенка). Молодцы ребята у вас получились хорошие рассказы, а теперь давайте продолжим рассказ (ТРИЗ) (воспитатель показывет грустное лицо сгнеговика, и просит придумать и рассказ, почему вдруг снеговик загрустил?) Затем меняет лицо снеговика на веселое, и просит придумать и рассказать, почему снеговик стал таким веселым? ТРИЗ«Оживим снеговика, и пусть он расскажет о себе» 

 

Подведение итога занятия, оценка работыдетей. 

Итак, ребята чем мы сегодня занимались? (вернуться к паровозику) - что у вас не получалось?

Рисование «Забавные снеговики».

Воспитатель: Попробуйте нарисовать снеговика.

Сколько нужно снежных шаров для снеговика?

Какого размера эти шары и как расположены?

Что может служить снеговику головным убором? (Ведро, колпак, кастрюля).

Какие предметы одежды можно нарисовать снеговику? (Шарф, пояс).

А что дать ему в руки? (Лопату, метлу, клюшку, ёлочку).

Какое выражение лица может быть у снеговика? (Веселое).

 


и развития детей!

 

 


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 292;